幼兒園大班語言活動教案及反思大班語言活動教案反思(實用12篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:05 本頁面
【文章內容簡介】 幼兒學習兒歌。(6)教師：“兒歌里為什么說天上跑著雷公公?雷公公為什么要叫醒這些小動物呢?”“跳”、“游”、“鉆”、“爬”。(1)教師在青蛙的旁邊出示漢字卡片“跳”，并提示幼兒這個字表示青蛙出洞的動作。教師請幼兒猜一猜這是什么字，引導幼兒看青蛙圖片的“跳”字，念句子“青蛙聽見跳出洞”并做相應的動作。(2)采用同樣的方法，啟發(fā)幼兒學習感知其他三個動詞：“游”、“鉆”、“爬”。，了解漢字組成的基本規(guī)律。(2)教師引導幼兒觀察“游”、“爬”和“鉆”。(方法基本同上，使幼兒知道，“游”是在水里游，因此有三點水旁?！芭馈币檬只蜃ψ樱虼擞凶ψ峙缘?。)?！蹲矫圆亍方處煄ьI幼兒采用對話的方式進行猜動物和猜漢字游戲。(1)、教師先請幼兒閉上眼睛，然后拿走藏起來，再請幼兒睜開眼睛。教師藏起一張小熊卡片：捉迷藏，捉迷藏，哪個動物藏起來?幼兒：我來猜，我來猜，小熊藏起來。教師：對、對、對，小熊藏起來。(教師拿起圖片放回原處)結束部分：兒歌表演《雷公公敲門》。(2)、師扮演雷公公，小朋友們扮演雷公公的孩子們，你們愿意嗎?師：今天呀!我想請小朋友們來我家做客，我給大家都帶來了一件禮物(頭飾)(幼兒從椅子下面拿出動物頭飾)為了感謝我，你們呀都要把它帶上，然后我們一起去雷公公家。但是我們怎么去雷公公家呢?我為你們準備了小火車，但雷公公說了一節(jié)車廂里要坐著相同的小伙伴。(拿到青蛙頭飾的小朋友，站成一排，邊做動作邊走。)(水蛇、小熊、蚯蚓頭飾同下)《雷公公敲門》這首兒歌生動有趣，符合幼兒的天性，幼兒很感興趣。我提供了多媒體課件，讓幼兒在欣賞畫面的時候感受兒歌的意境。為了了解幼兒是否能理解兒歌的內容、掌握其中的漢字規(guī)律，我特別把“跳、游、爬、鉆”幾個漢字用不同的顏色標記出來，這樣幼兒在后面的游戲環(huán)節(jié)時就很好地表現(xiàn)出不同動物的動作特征。整個活動氣氛活躍，活動效果較好。幼兒園大班語言活動教案及反思篇六學習用繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。能認真傾聽，讀準相似字音方和房。理解兒歌內容，感受語言的趣味性。找一處可以用石頭作畫的場地。教師示范用的紙、筆，小石頭若干。幼兒用書18頁。語言磁帶。繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。讀準相似字音方和房。出示石頭，激發(fā)幼兒活動興趣。（1）小朋友，老師手上拿的是什么？這是一首帶有游戲性質的童謠，我充分利用彩色小石子，引導引導幼兒邊念童謠，邊用小石子在地上作畫，體驗語言的趣味性，幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣。在整個活動中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好，幼兒被深深地吸引進去了。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對于一節(jié)活動的重要性。但是由于缺少經驗，在最后的活動環(huán)節(jié)中，沒有對孩子活動前提出正確的規(guī)定，致使最后有些混亂。我會吸取這次活動的經驗教訓，在以后的活動中有更好的把控性。幼兒園大班語言活動教案及反思篇七引導幼兒欣賞詩歌，會用富有感情的語調朗誦作品，感受詩歌的情趣。鼓勵幼兒大膽表演，能用適當的表情和動作，表達自己對詩歌的理解。初步了解詩歌的句式特點，學習利用象征物仿編詩歌。引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。幼兒事先對相關的軍事知識有了一定的了解。象征物圖片，如蜻蜓直升機，大象消防隊，鴨子輪船等。詩歌中的圖片。小朋友，你們知道海軍、空軍、陸軍是干什么的嗎？誰來介紹給大家聽。今天，老師給你們帶來了一首好聽的詩歌，詩歌中就講了海、陸、空這三個軍隊。教師邊出示圖片邊朗誦詩歌。（1）提問：讓幼兒講講詩歌里說了些什么，要求用詩歌里的語言回答。那你們想不想也來念一下這首詩歌？現(xiàn)在就讓我們一起有感情地來朗誦這首詩歌。小朋友念得真不錯，現(xiàn)在老師要來做鳥媽媽、龜媽媽、魚媽媽來問你們，你們做司令來回答我，好嗎？交換角色朗誦詩歌。請幼兒選擇扮演的角色，一部分做司令，其余分別做鳥媽媽、烏龜媽媽和魚媽媽。教師與扮演司令的幼兒一起說：鳥媽媽問我，鳥媽媽扮演者接下去說：小鳥哪兒去了?然后扮演司令的幼兒又接著說：我說小鳥做了我的飛機在詩
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