幼兒園語言活動教案大班幼兒園大班語言活動教案(通用10篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:09 本頁面
【文章內容簡介】 樹，怪在哪里？你喜歡嗎？為什么？三、給故事起名字叫《怪小樹》四、運用多媒體進行教學，第二次完整講述故事，進一步引導幼兒熟悉故事，理解故事情節(jié)，初步學會歸納主題。五、討論：故事中為什么說小樹是怪小樹？大家想什么辦法幫助小樹？（小樹是怎樣變成怪小樹的？）大家為什么都愿意幫助它呢？如果你來種怪小樹，你希望怪小樹上結出什么東西？回家以后把它畫下來。幼兒園語言活動教案大班篇六懂得小學學習生活的基本特點講述自己對上學的感受理解故事內容,懂得小學學習生活的基本特點能仔細觀察圖片,猜測貝貝上學時的心情。并講述自己對上學的感受。對小學生活產(chǎn)生向往。ppt幼兒用書一、談談自己的上學心情,引出主題出示ppt1教師小結小朋友的感受二、學習故事,出示ppt1（1）師：明天是貝貝第一天上學,晚上睡覺時,他會和媽媽說什么呢？師結：貝貝還是將拼圖帶去學校了,結果會怎樣呢？師結：貝貝知道小學生上課是不能玩玩具的,他控制了自己,繼續(xù)聽老師上課。（2）貝貝這樣做會發(fā)生什么情況呢？ppt5師：(1)第二節(jié)是數(shù)學課,你看到了什么？為什么會發(fā)生這樣的情況？(2)我們聽聽老師是怎么說的？ppt6（1）下課了貝貝又怎么了？如果是你會發(fā)生這樣的情況嗎？為什么？師結上小學時的要求,并請幼兒現(xiàn)在就學會按小學生的要求來要求自己。幼兒園語言活動教案大班篇七現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，較多的存在隔代愛現(xiàn)象，集體主義感淡薄，還不會和同伴合作、友好相處?！毒V要》在教育內容與要求中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。我認為《綱要》對發(fā)展“情感、態(tài)度、能力、知識、技能”的排序，以及各領域對教育內容的表述，體現(xiàn)了一個鮮明的價值取向，那就是取向于培養(yǎng)讓幼兒終身受益的品質這一幼兒教育的價值。而且其合作的價值在于幼兒能與人共處，認識到團結的力量集體的力量?！毒V要》中又指出，幼兒園教育以游戲為基本活動，所以根據(jù)實際設計了這次教學活動。知識：通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點。情感：讓幼兒理解團結的含義，在活動中認識合作的意義，體驗團結互助的成功喜悅感。培養(yǎng)幼兒合作意識。技能：培養(yǎng)幼兒合作意識。 重點：讓幼兒理解團結的含義，在活動中認識合作的意義，體驗團結互助的成功喜悅感。培養(yǎng)幼兒合作意識。 難點：啟發(fā)幼兒集體意識，萌發(fā)集體榮譽感。幼兒準備：每人準備一把筷子。教學準備：會唱《螞蟻搬豆》（一）引入部分：教師講故事《快樂的筷子兄弟》，激發(fā)幼兒探索的興趣。幼兒聽后回答教師提問。（二）活動過程：請幼兒分別操作折一根筷子和一把筷子。教師引導幼兒通過各種音樂游戲，進一步理解團結的力量以及合作的喜悅。（1） 進行音樂游戲《螞蟻搬豆》活動，引導幼兒理解團結的力量。（2） 進行音樂游戲《拔蘿卜》的活動,《拔蘿卜》cd,?共同討論有哪些角色?該如何表演?教師引導幼兒合作完成音樂游戲《拔蘿卜》.教師總結。在活動中，語言表達方面：有大部分幼兒通過教師的引導和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結后才能自己理解總結，幼兒初步認識到了團結的力量。思維品質方面：在折筷子和兩次音樂游戲體驗后，孩子們基本上都能對教師的提問做出反映。有一半的孩子反映迅速。道德品質方面；通過本次活動，我班幼兒初步有了團結合作的意識，但還不太會把它如何運用到我們的現(xiàn)實生活中。需要教師在平時一日活動中多引導。同時在活動中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動中還應給予適當?shù)膸椭鸵龑?，特別是個別表現(xiàn)稍微弱一點的孩子給予鼓勵，讓整個活動能順利進行。幼兒園語言活動教案大班篇八能在集體面前大膽地、清晰地表述或回答腦筋急轉彎的題目。學習改變思維方式,從多個角度思考問題。能積極地參與到活動中,體驗競賽性活動的樂趣。和幼兒一起事先準備多個腦筋急轉彎的題目。幾分牌、智慧星、獎品若干。能清晰地表述或回答腦筋急轉彎的題目。學習改變思維方式,從多個角度思考問題。以競賽的`形式展開活動。（1）幼兒分成兩組,每組取一個名字,并選出一個組長、一個記分員。（2）小智慧星評比：按照個人答案對次數(shù)的多少來評定,選出第一、二、三名。（3）搶答題由教師出題目,各組幼兒在教師宣布開始后,才可搶答,答對得一分,答錯不得分。（4）比賽紀律好的組可以加上文明禮貌分。幼兒比賽。（
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