【文章內(nèi)容簡介】 2）討論：鴨子會怎么說呢？小結(jié)：真是一只自信的鴨子，騎自行車的時候既能不讓自己摔傷，還能照顧到行人的安全實在不是一件簡單的事情。老鼠1）老鼠現(xiàn)在心里也有一個瘋狂的想法，猜猜看老鼠想干嗎？小結(jié)：是呀，老鼠在鴨子的帶動下，它也想成為一個自信勇敢的小老鼠。三、獲得成功的鴨子觀察畫面：動物們?nèi)嫉纱罅搜劬Γ麄兿胱鍪裁茨?？小結(jié)：所有的小動物們都在一起騎自行車了，他們異口同聲地說：“鴨子，你的主意真棒！”提問：為什么一開始大家都不贊成鴨子騎車，現(xiàn)在卻又都在騎車了呢？小結(jié)：我們小朋友在平時的生活中，也要像鴨子一樣做事堅持到底就會獲得成功繪本閱讀的主要目標是千方百計地激發(fā)幼兒的閱讀興趣。給幼兒更多的觀察、想象空間，幼兒都興趣濃厚，參與性很高思維活躍，積極地表達了自己的看法，從而也充分發(fā)揮了繪本圖文的雙重重要性，活動過程中注重讓幼兒敢想、敢說，每出示一張圖片就讓幼兒從細節(jié)處觀察，從而引導幼兒說出自己的見解，這樣一步步引導不僅發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力還發(fā)展了幼兒的語言表達能力。大班語言教案活動反思篇七新《綱要》語言領(lǐng)域中提到：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極應答的環(huán)境?！闭窃谶@一精神的指導下，執(zhí)教這一活動時，我始終注意給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓他們有充分的機會表達、交流、猜測、模仿。傳統(tǒng)的故事教學大多欣賞在前，分析在后，比較容易限制幼兒思維。此故事一波三折，扣人心弦，因此，我采取了“故事分析前置法”和“關(guān)鍵處中斷法”，通過電腦課件，引導幼兒在猜測中不斷推理故事情節(jié)的39。發(fā)展，深刻感受故事中主人公的心理活動，使幼兒在活動中的主體作用得到了很好的發(fā)揮。另外，關(guān)鍵的一點——環(huán)境的營造，包括教師本身的情緒和輔助工具（課件）的恰當使用。教師只有120%的投入進去，幼兒才可能100%地融入活動中，積極與教師一起“分析故事”“猜故事”，課件也必須盡量做得真實、有效，真正為教學服務。在活動的最后部分，我讓幼兒聯(lián)系實際生活中曾經(jīng)害怕并克服害怕的經(jīng)歷，以及在汶川大地震這個事件中的所看所聞，大膽表述，發(fā)散幼兒思維，充分讓幼兒的語言表達能力得到鍛煉和提高，并讓幼兒在此氛圍中感受勇敢、學習勇敢。幼兒在整個活動過程中，投入狀態(tài)較好，發(fā)言積極，興趣濃厚，課堂氣氛較活潑。此次活動還可做下一步的延伸，如組織幼兒分角色表演故事情節(jié)；引導幼兒用繪畫形式表現(xiàn)“如果你一個人在家會怎么辦？”等等。在日常生活中，可多組織幼兒進行講述，如“如果突然停電了怎么辦”“如果地球沒有了吸引力會怎么樣？”等等，引導幼兒大膽想，大膽說，并逐漸學會推理、分析，再到有據(jù)猜測，互相辯論，以真正提高幼兒積極思維和有效學習的能力。大班語言教案活動反思篇八(一)認知目標理解詩歌內(nèi)容，使幼兒掌握詩歌中“高――低”、“胖――瘦”等反義詞，能運用“一個……一個……”的句式仿編，培養(yǎng)幼兒思維的嚴謹性、兼容性、靈活性。(二)情感目標讓幼兒結(jié)合周圍事物，大膽運用反義詞仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的好奇心、挑戰(zhàn)性、競爭性。二、活動準備(一)知識經(jīng)驗準備通過物體的對比，感知反義詞。(二)物質(zhì)準備實物投影機、電視機、各種動物圖片，“高――低、胖――瘦”、“一個．．．．．一個．．．．．”的詞組。(三)環(huán)境準備在活動室放置一些動物玩具，有大的，有小的。三、活動過程(一)運用電化教學手段，熟悉詩歌內(nèi)容，讓幼兒了解到事物都有相反的一面。師：小朋友，剛才電視里看到的動物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用反義詞來講，大膽地說出來。(二)引導幼兒聯(lián)系周圍事物，激發(fā)幼兒仿編詩歌的興趣。1．師：剛才大家會說那么多的反義詞，你能不能用反義詞嘗試編詩歌呢?2．師：請你用“一個……一個……”的句式進行仿編詩歌，好嗎?看誰編得又多又好。(三)鼓勵幼兒從多方面、多角度去仿編詩歌。來。四、各領(lǐng)域滲透科學：引導幼兒觀察相反的事物，并用反義詞說出所看到的事物或現(xiàn)象。五、生活中滲透在日常生活中豐富幼兒反義詞詞匯，并學會運用。六、環(huán)境中滲透在分區(qū)角設(shè)置反義詞的材料，供幼兒操作。七、家庭中滲透建議家長購買兒童詩集念給幼兒賞聽。八、活動評價大班語言教案活動反思篇九懂得驕傲必敗的道理通過創(chuàng)編活動，提高分析概括的能力和生動的口語表達能力，豐富幼兒的想象力。幼兒已學會《龜兔賽跑》這則故事烏龜，兔子木偶各一故事大背景圖一幅。旱冰鞋，滑板，熱氣球等圖片若干空白卡紙，筆。出示手偶兔子烏龜，引起幼兒興趣軍決定為兔子家族爭一口氣。（烏龜）那次比賽我們贏了，那是因為兔子驕傲自大，如今這次比賽我可的好好準備準備了。師：烏龜和兔子又要比賽了，這次兔子會有什么表現(xiàn)呢？引導幼兒展開想象，討論比賽情節(jié)。師：烏龜說他得準備準備，它怎么做可能贏呢？幼兒大膽講述創(chuàng)編的故事情節(jié)?，F(xiàn)在把你編好的故事講給大家聽好嗎？延伸活動：鼓勵幼兒把創(chuàng)編的故事繪制成大圖書。大班語言教案活動反思篇十活動目標:在理解故事的基礎(chǔ)上學習創(chuàng)編故事情節(jié)，懂得驕傲必敗的道理通過創(chuàng)編活動，提高分析概括的能力和生動的口語表達能力，豐富幼兒的想象力?；顒訙蕚洌河變阂褜W會《龜兔賽跑》這則故事烏龜，兔子木偶各一故事大背景圖一幅。旱冰鞋，滑板，熱氣球等圖片若干空白卡紙，筆?；顒舆^程：出示手偶兔子烏龜，引起幼兒興趣軍決定為兔