大班語(yǔ)言教案反思(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 21:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好的分信能力，怎么分信呢？就是利用郵編來(lái)區(qū)分。小動(dòng)物把郵編都寫(xiě)成了很多算式，你們來(lái)試著破譯一下吧！看誰(shuí)最快！幼兒分組游戲，將信件的郵編計(jì)算出來(lái)后，再進(jìn)行分類。（4）請(qǐng)幼兒將信件送到小動(dòng)物家，互相檢查教師和幼兒一起檢查郵編的算式，：小動(dòng)物很感謝小朋友把信給他們送去，他們邀請(qǐng)我們?nèi)ド掷锿?。?qǐng)小朋友兩個(gè)好朋友手拉手，我們一起去做客！教師自評(píng)：本活動(dòng)自始至終鼓勵(lì)幼兒探索，讓幼兒在游戲、觀察和實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。解決問(wèn)題并得出結(jié)論。幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，動(dòng)手操作，大膽思考，教學(xué)目標(biāo)得到了圓滿達(dá)成。新《綱要》指出，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在解決本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)時(shí)我運(yùn)用了游戲法和操作法，引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，他們就能自覺(jué)地排出主客觀因素的干擾，集中注意力，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。因此，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我就運(yùn)用了情境感受法，創(chuàng)設(shè)了森林郵局的情境，這樣就很自然地邀請(qǐng)小朋友參與到了游戲中來(lái)，孩子們的興趣就能調(diào)動(dòng)起來(lái)了。大班語(yǔ)言教案反思篇四。，利用詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌。，在腦中在現(xiàn)大自然的美。，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的39。樂(lè)趣。，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。：小雞、小羊、螞蟻、蘑菇、雞媽 媽、大樹(shù)、喇叭花、羽毛傘、綠葉傘、小花傘，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、摸一摸制作黑布傘的材料。：你們家有些什么樣的傘幼兒回答：“有熊貓傘、有兔子傘、有小紅傘、有奧特曼傘等。教師小結(jié)：小朋友的傘真有趣、花樣真多，老師也有許多把漂亮傘的雨傘，我把它們藏在了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌里了，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！幼兒：有羽毛傘、有綠葉傘、有小花傘。幼兒一邊講述，老師逐一出示圖片。教師：為什么雞媽 媽是小雞的羽毛傘？幼兒：因?yàn)殡u媽 媽的羽毛很大、因?yàn)樾‰u是雞媽 媽的孩子。教師：為什么大樹(shù)是小羊的綠葉傘？幼兒：因?yàn)樾⊙蛳矚g在大樹(shù)下休息、因?yàn)榇髽?shù)的葉子很大。教師：為什么喇叭花是螞蟻的小花傘？幼兒：因?yàn)槲浵伜苄?，喇叭花的正好可以給它擋雨。采用分組講述和分段講述的方法。教師：小朋友想一想在大自然的雨天里，還有哪些動(dòng)物需要雨傘呢？它們又需要什么樣的雨傘呢？引導(dǎo)幼兒用“下雨啦！什么是誰(shuí)的什么傘？”的句式來(lái)仿編詩(shī)歌。這是一個(gè)“一課三研”的活動(dòng)，我在前二研的基礎(chǔ)上，重新設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備教具，為孩子創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，逐層深入地引導(dǎo)幼兒，在后面的創(chuàng)編活動(dòng)中更是精彩，小朋友豐富的想象力，另在場(chǎng)的老師都贊嘆不已。大班語(yǔ)言教案反思篇五理解故事內(nèi)容，懂得向朋友表達(dá)自己真正的想法才會(huì)避免誤會(huì)，即使好心做了錯(cuò)事也要道歉等道理。能與同伴合作表演故事，體會(huì)說(shuō)出真正想法，與同伴和睦相處的愉快心情。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維?！墩嬲南敕ā方虒W(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語(yǔ)言cd（盒帶）分段講述故事，理解故事內(nèi)容。（1）請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事到他手指輕輕一勾，就能幫小烏龜提起書(shū)包。聽(tīng)完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這時(shí)候皮皮狗的心情是怎樣的？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)用手指勾、用手?jǐn)Q、踮腳尖的動(dòng)作。學(xué)一學(xué)開(kāi)心、自豪時(shí)的表情。（2）幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事到可是你瞧瞧，
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