【文章內(nèi)容簡介】 第一組的小朋友說。小狗的話呢，第二組的小朋友說。公雞的話請第三組小朋友說。小兔的話請第四組的小朋友說，其他的由家一起講述。師生一起復(fù)述故事。四、結(jié)束活動。聽著音樂跳恢舞。(動作幼兒自由發(fā)揮)師：小豬有了會變顏色的房子，朋友們都替它開心呢，我們也一起為小豬慶祝一下，讓我們聽著音樂跳起來吧!小豬蓋了座新房子，他想給房子涂上顏色，可是涂什么顏色好呢?還是請朋友們我出出主意吧!他問小羊，小羊說：“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看!”他問小狗，小狗說：“黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮?！彼麊柟u，公雞說：“的房子，紅彤彤，一定很美麗。”他問小兔，小兔說：“白的房子，雪白雪白，一定很棒!”小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，到底該涂哪種呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客!”小豬在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看。”夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒，小狗說：“黃色的房子真漂亮?！鼻锾?，新房子上掛滿紅彤彤的果子，公雞說：“的房子最美麗?！倍?，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了!”小豬聽了好伙伴們的話，甜甜地笑了。我感覺選材比較好。幼兒在整個活動中，都很感興趣，特別是采用精美的頭飾，實用的課件，非常好玩的角色表演等。識字教育單進行效果不如隨機教育好。我的課堂語言還不夠精煉?；顒迎h(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊?；顒硬呗栽O(shè)計的不夠完善。大班語言活動教案反思 十二生肖大班語言活動教案篇六⒈能認(rèn)真地觀察畫面，大膽地講述畫面內(nèi)容。⒉知道不能在河邊玩，了解救助落水者的正確方法。ppt一、火帽子落水了⒈（觀察火帽子落水的圖）一天，火帽子和朋友們一起出去玩，突然發(fā)生了什么事情？你覺得它怎么會掉進河里的？（幼兒講述）⒉那我們一起來聽聽看，火帽子是怎么會落水的。（聽故事開頭~落湯雞）⒊火帽子怎么會掉進河里的？⒋應(yīng)該怎么做才不會掉進河里？（教育幼兒不能在河邊玩）二、好朋友救助⒈火帽子掉進了河里，這可怎么辦呀？火帽子應(yīng)該怎么做？（喊救命）⒉你看，誰來了？它是怎么做的？它救起火帽子了嗎？為什么？教師講述故事跳跳蛙~喊救命。⒊聽到跳跳蛙喊救命，紅袋鼠跑過來了，它會想什么辦法救火帽子呢？（幼兒猜一猜）⒋那我們來看看紅袋鼠是想什么辦法來救火帽子的？（幼兒講述圖片中的內(nèi)容）⒌它救起火帽子了嗎？那我們繼續(xù)看紅袋鼠把火帽子救上岸后又是怎么做的呢？（教師與幼兒一起觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述）⒍我們來完整的聽一聽、看一看故事《落湯雞》。三、學(xué)會自我保護⒈火帽子怎么會掉進河里的？（到河邊玩，不小心滑進去的）現(xiàn)在請你們來告訴火帽子應(yīng)該怎么做才不會掉到河里？（教育幼兒不能在河邊玩）⒉紅袋鼠想了什么辦法救火帽子的？這個辦法好嗎？為什么？（因為紅袋鼠自己也不會游泳，假如不用繩子綁住的話不但救不了火帽子，自己也會淹死）對啊，紅袋鼠這樣做保護了自己的安全，又救了別人，紅袋鼠真聰明，想的這個辦法真好。⒊如果你看見小朋友落水后該怎么做？（根據(jù)顯示生活中的情況引導(dǎo)幼兒講述：首先要大聲的呼救，邊跑邊找周圍的人來幫忙，身邊有手機的馬上打110）你自己能不能跳到水里去救人？為什么？（落水者在水里會使盡全身力氣拼命的掙扎，我們的力氣不夠，讓幼兒懂得首先在保護好自己的前提下才想辦法救別人）大班語言活動教案反思 十二生肖大班語言活動教案篇七懂得借助工具能使麥子變成面粉，并知道許多食品都是由面粉制作而成的。學(xué)習(xí)用自己的語言描述麥子變成食品的過程。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。小石磨一臺，面粉一袋。布置一個食品品嘗會，有餅干、饅頭、面包等面粉制成的食物，供幼兒品嘗。一、欣賞故事。――完整欣賞故事一遍。――小螞蟻想讓麥子變成什么?――為什么媽媽說要讓它們先變成白白的、細(xì)細(xì)的?白白的細(xì)細(xì)的是什么呢?――怎樣才能讓麥子變成面粉呢?――小螞蟻們想了什么辦法讓石磨飛快地轉(zhuǎn)起來了?――借助風(fēng)車和石磨，麥子可以變成面粉，面粉可以變出許許多多好吃的東西。二、理解麥子變成食品的過程。――啟發(fā)幼兒用自己的語言描述麥子變食品的過程。――你知道還有哪些東西也是面粉做的嗎?三、面粉食品品嘗會。――引導(dǎo)幼兒品嘗一些面粉食品，并自由說說這些食品的顏色、形狀、味道。――說說這些食品是用什么做成的。有條件的幼兒園可以請幼兒觀看石磨磨麥子的過程，如沒有麥子可用糯米替代。讓幼兒親眼看到從顆粒狀到細(xì)末狀的變化過程。在區(qū)角活動中可投放石磨、糯米、小米等材料，讓幼兒學(xué)習(xí)操作。附故事：花瓣兒風(fēng)車一群小螞蟻，扛著許多黃澄澄的麥子，嗨呦嗨呦往家走。螞蟻爸爸、螞蟻媽媽抬著一只裝滿麥子的大籮筐，他們開心地說：“麥子，麥子，神奇的麥子就要變成……”麥子會變成什么?小螞蟻們又蹦又跳地嚷著：“要變成軟軟的!”“不，要變成脆脆的! ”“我說會變成香香的!”“我想讓它變成甜甜的!”螞蟻媽媽微笑著說：“等一等，你們說得都對，可是，先要讓麥子變成白白的、細(xì)細(xì)的……”螞蟻爸爸搬來了一臺小小的磨盤?！肮韭÷?，咕隆隆!”磨盤轉(zhuǎn)起來啦!“咕隆隆，咕隆隆!”螞蟻爸爸推不動啦，螞蟻媽媽接著推，小螞蟻們都爭著來幫忙，他們的力氣太小啦，哼哧哼哧拼命推，磨就是不動!小螞蟻們急得直冒汗!螞蟻爺爺說：“麻雀家有架老古董，它會吱吱嘎嘎地轉(zhuǎn)，麥子就會變成好多好多的面粉，可有趣啦!”一只小螞蟻說：“我知道，那是風(fēng)車!”其他小螞蟻都叫起來：“快，我們快去找風(fēng)車!”小螞蟻們?nèi)鲩T兒找風(fēng)車去了?？墒?，到哪兒去找風(fēng)車呢?小螞蟻們看見了一朵美麗的花，花瓣兒好像風(fēng)車上的風(fēng)葉。小螞蟻們把花兒扛回了家，和爸爸媽媽一起把“風(fēng)車”安在磨盤上。風(fēng)兒呼呼地吹來了，花瓣兒風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了，磨盤也轉(zhuǎn)起來了!風(fēng)小的時候，螞蟻們就鼓足了腮幫，一起用力吹氣，花瓣兒風(fēng)車越轉(zhuǎn)越快，磨盤也越轉(zhuǎn)越快。“咕隆隆，咕隆隆!”好多好多雪白的面粉磨出來了!白白的面粉變成了白白的大饃饃，脆脆的餅干，還有又香又甜的面包……小螞蟻們吃得真香啊，點心里還有一股花兒的甜味兒呢!在整個過程中，教師能尊重每個幼兒的想法，并以語言、體態(tài)、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現(xiàn)和創(chuàng)造?；顒舆€整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標(biāo)：如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。大班語言活動教案反思 十二生肖大班語言活動教案篇八練習(xí)繞口令，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“關(guān)（guan)”，“夸（kua）”，“瓜（gua）”，感知繞口令的韻味。通過看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。樂意參與游戲活動。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。圖片：冬瓜、西瓜若干。文字標(biāo)記：西關(guān)隊、東關(guān)隊、夸、關(guān)、瓜各若干?；顒又攸c：學(xué)習(xí)繞口令，感知繞口令的韻味?；顒与y點：發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音。游戲?qū)?。交代?guī)則：老師把“關(guān)”字說給一排的第一個人聽，一直往下傳，傳到最后一個人時大聲念出，若念對那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音。（同樣的方法練習(xí)發(fā)“夸、瓜”字的音）學(xué)習(xí)繞口令。（1）教師朗讀繞口令。（提示幼兒聽一聽繞口令中有剛才我們傳字游戲中的哪個字）（2）繞口令講了些什么？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）（3）教師帶領(lǐng)幼兒朗讀繞口令1~2遍。繞口令游戲。（1）分組開展游戲。將小朋友分成“東關(guān)隊”、“西關(guān)隊”兩隊，采用輪流念繞口令的方法，進行游戲活動。（提示幼兒念繞口令時，聲音響亮、清楚、正確的一隊就添上一個瓜，如果說錯了，就不給瓜。最后，數(shù)一數(shù)、比一比，哪一隊的瓜最多，就是勝利的生產(chǎn)隊）（2）教師和幼兒扮演角色，輪流接說繞口令，使幼兒進一步了解游戲規(guī)則。教師：西關(guān)隊種冬瓜幼兒：東關(guān)隊種西瓜教師：西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜