【文章內(nèi)容簡介】 東西有什么感覺?師：你喜歡霧天嗎?為什么?霧弟弟非常淘氣，它經(jīng)常溜到地上來玩，為什么說它很淘氣呢?現(xiàn)在我們來看看吧。（效果分析：通過對霧知識的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來的不便。）三：故事《淘淘氣的霧弟弟》師：出示圖片讓幼兒討論霧弟弟做了哪些淘氣事?師：霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會發(fā)生什么煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)。師：海上的輪船會不會碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)師：路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)最后是誰帶走了霧弟弟?(引導幼兒說出：“太陽來了，霧就消失”的道理)師：從這些事上讓我們感覺到了霧弟弟真的是非常的淘氣，我們這個故事就叫《淘氣的霧弟弟》，現(xiàn)在我們一起來講這個故事好嗎?四、教師小結(jié)：是呀，霧給出行的人們帶來很多的不方便，汽車要限速行使，飛機、船要停航，高速公路要關閉等等，所以在霧天的時候我們要特別注意安全，接下來我們一起來做個游戲再次感知霧給我們帶來的不便。（效果分析：通過故事感知霧弟弟的“淘氣”。并通過圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形，豐富幼兒的經(jīng)驗，由于霧弟弟的淘氣給出行人們帶來了許多的麻煩。）五：游戲：霧天開車在“路邊”用小椅子設置一些障礙，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬“霧天開車”，游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故，停止游戲。師：說說“霧天開車”是什么感覺?（效果分析：以游戲的形式，讓幼兒親自體驗霧茫?？床磺宓母杏X。）幼兒園大班語言活動教案 幼兒園大班語言活動教案反思篇八理解兒歌內(nèi)容并用動作準確表演。嘗試以歌唱、肢體動作快樂地進行表演。兒歌：《牙刷的表演節(jié)目》掛圖：《牙刷的表演節(jié)目》。cd：《牙刷的表演節(jié)目》、錄音機。教師完整念兒歌一遍，請幼兒傾聽。請幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗，說一說兒歌中的舞臺、幕布、主角、配角分別是什么。跟著老師完整念兒歌。出示掛圖，請幼兒欣賞畫面，感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺這一場景的。鼓勵幼兒思考：畫家沒有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)？播放cd，請幼兒仔細傾聽，感受歌曲的歡快與熱鬧。學唱歌曲。幼兒自愿分為歌唱組、表演組，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。幼兒園大班語言活動教案 幼兒園大班語言活動教案反思篇九《綱要》中指出：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。詩中的色彩、事物是幼兒生活中熟悉的，非常容易使幼兒與作品產(chǎn)生共鳴，感受顏色與季節(jié)的變化，能激發(fā)幼兒豐富的聯(lián)想。同時，根據(jù)大班幼兒語言發(fā)展特點和幼小銜接的實際情況，讓幼兒嘗試仿編詩歌，感受形容詞的優(yōu)美，為幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言氛圍，使幼兒陶醉在色彩的詩情畫意之中。，感受形容詞的優(yōu)美。，體驗仿編活動的快樂。理解散文的內(nèi)容，感受各種顏色的美活動難點：運用散文中的句式進行仿編，并用詩話的語言表達。1．活動前為每位幼兒佩戴綠、紅、黃、白標志2．課件《美麗的色彩》、班得瑞《清晨》音樂、圖譜、手偶等活動過程：一、情境導入，激情引趣1．以故事情境導入，激發(fā)幼兒的興趣教師出示手指偶，展開情景：森林里的小動物在唧唧喳喳說個不停：哪種色彩最美麗？小青蛙說：我喜歡綠色，因為我的斗篷是綠色的，紅袋鼠說：我喜歡紅色，因為我的禮服是紅色的，小鴨子說：我喜歡黃色，因為我的泳衣是黃色的，小白兔說：我喜歡白色，因為我的皮大衣是白色的。2．師：你還見過什么顏色的？什么東西是這個顏色的？二、理解詩歌，美麗的色彩（第一遍）播放課件美麗的色彩，使幼兒對詩內(nèi)容有初步的理解，引導幼兒說說詩歌中說到了哪些色彩，說說有什么感受。在看、聽的基礎上引導幼兒自由表達自己的想法。（依次綠、紅、黃、白）（1）播放課件第一段引導幼兒用詩中的語言描繪綠色，教師出示：我喜歡綠色（顏色的標志）小草（圖）嫩綠嫩綠師：說說生活中還有哪些是嫩綠嫩綠的？（2）播放課件第二段引導幼兒用詩中的語言描繪一下夏天，教師出示：我喜歡紅色（顏色的標志）太陽（圖）火紅火紅提問：還見過哪些是火紅火紅的？（3）播放課件第三段引導幼兒用詩中的語言描繪黃色，教師出示：我喜歡黃色（顏色的標志）玉米（圖）金黃金黃提問：除了金黃金黃的玉米，你還喜歡金黃金黃的什么？（4）播放課件第四段請幼兒用詩歌中的語言描繪一下白色，教師出示：我喜歡白色（顏色的標志）雪花（圖）雪白雪白提問：你還發(fā)現(xiàn)什么是雪白雪白的39。？（5）播放課件最后一段引導幼兒說一說：除了這四種顏色外，還有哪些顏色裝扮我們的世界？請幼兒將這些色彩用一個好聽的詞來形容一下。（6）引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜，加深對詩歌的理解和記憶。（7）隨音樂、按所帶標志，有感情地朗誦。三、開拓思維嘗試仿編引導幼兒按詩中的結(jié)構進行仿編，教師進行個別指導，鼓勵幼兒大膽進行表述。將幼兒創(chuàng)編的詩歌進行記錄，集體朗誦，體驗仿編快樂。四、活動延伸教師為每個幼兒提供一個紙條，請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)創(chuàng)編的內(nèi)容，并把這些美麗的色彩帶到家里，朗誦給爸爸媽媽。附散文詩：《美麗的色彩》我喜歡綠色，因為小草是嫩綠嫩綠的，綠綠的小草給春天帶來生機。我喜歡紅色，因為太陽是火紅火紅的，紅紅的太陽給夏天帶來溫暖。我喜歡黃色，因為玉米是金黃金黃的，黃黃的玉米給秋天帶來希望。我喜歡白色，因為雪花是雪白雪白的，白白的雪花給冬天披上銀裝。啊！美麗的色彩，把我們生活的世界裝扮得絢麗多彩！幼兒園大班語言活動教案 幼兒園大班語言活動教案反思篇十喜歡春天、喜歡春天的陽光，樂意和同伴一起交流自己的感受。能用繪畫的方式大膽表達，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。萌發(fā)對文學作品的興趣。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。和幼兒一起和春天的太陽做游戲，積累感性經(jīng)驗。照片、畫紙、筆。觀看曾經(jīng)的活動照片，師生共同回憶合太陽做游戲的共同經(jīng)歷。春天的陽光是什么樣子的？你們喜歡太陽嗎？為什么？將已有經(jīng)