北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案(模板8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 00:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體的基礎(chǔ)。萬(wàn)以內(nèi)的加法。主要教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算、萬(wàn)以內(nèi)的筆算加法及連加的計(jì)算。用調(diào)換加數(shù)位置的方法驗(yàn)算加法。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)口算和筆算打下基礎(chǔ)。三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計(jì)算表內(nèi)乘除法。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法。并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百、千、萬(wàn)，了解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)位關(guān)系。學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小。掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序。能較熟練地讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。能較熟練地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗(yàn)算加法的方法，初步具有驗(yàn)算的習(xí)慣。北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇四教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，進(jìn)一步理解相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)正確數(shù)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。通過(guò)具體實(shí)例讓學(xué)生感受到萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，了解大數(shù)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器 課件教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入在我們的日常生活中，比較大的數(shù)是大量存在的。今天我們就一起走進(jìn)大數(shù)——萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：借助舊知識(shí)引入新課，既降低了教學(xué)難度，又促使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的規(guī)則。）二、探究新知出示計(jì)數(shù)器這個(gè)數(shù)表示的是多少？說(shuō)一說(shuō)你的想法。（出示計(jì)數(shù)器：撥數(shù)9999）。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如果再添上1個(gè)珠子是多少？教師總結(jié)：九千九百九十九再添上1個(gè)珠子就是一萬(wàn)。數(shù)一數(shù)（1）出示問(wèn)題：10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系是怎么樣的？學(xué)生討論并匯報(bào)。認(rèn)識(shí)“一萬(wàn)”小組數(shù)一數(shù)，并匯報(bào)：一千、二千、三千……九千、一萬(wàn)?？偨Y(jié)：10個(gè)一千是一萬(wàn)。（師板書(shū)）（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生剛學(xué)習(xí)的一個(gè)大正方體中有1000個(gè)小正方體的知識(shí)進(jìn)行鞏固，既引導(dǎo)了學(xué)生采用一千一千地?cái)?shù)的方法，又讓學(xué)生得到10個(gè)一千是一萬(wàn)的結(jié)論。）課件出示問(wèn)題：你能從九千八百八十七數(shù)到一萬(wàn)嗎？大家一起數(shù)一數(shù)。還可以怎么數(shù)？學(xué)生討論并匯報(bào)讓學(xué)生用自己喜歡的方法在小組里數(shù)一數(shù)，看誰(shuí)數(shù)的又對(duì)又快。學(xué)生小組內(nèi)數(shù)數(shù)，師巡視了解情況。課件出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些大數(shù)？學(xué)生討論并匯報(bào)。三、鞏固練習(xí)練習(xí)從計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，從“八千九百”到“一萬(wàn)”第23頁(yè)練一練第二、三題四、課堂小結(jié)同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？學(xué)生談收獲。（設(shè)計(jì)意圖：最后的總結(jié)幫助學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行梳理，回顧知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考的方法。）五、課后作業(yè)練一練第四題板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)一數(shù)（二）九千九百九十九再添上1個(gè)就是一萬(wàn)10個(gè)一千是一萬(wàn)北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇五教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)“買鮮花”的問(wèn)題情境，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2. 結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索先乘除后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。3. 引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)要求，能正確地進(jìn)行除加、除減兩步式題的計(jì)算。4. 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索先乘除后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。2. 引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)要求，能正確地進(jìn)行除加、除減兩步式題的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題（一）復(fù)習(xí)鋪墊：（出示題目）1. 計(jì)算：40+68 70542. 一枝玫瑰花5元，一枝康乃馨3元。根據(jù)上面的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（二）創(chuàng)設(shè)情境，聊天導(dǎo)入現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，小草發(fā)芽了，花兒開(kāi)了，又是一年新的開(kāi)始，小刺猬也有了一個(gè)新的生意，瞧，它的鮮花店開(kāi)張啦。（出示教材情景圖）二、扶放結(jié)合探究新知1. 讓學(xué)生觀察圖片，提問(wèn)：你能找出哪些數(shù)學(xué)信息？2. 你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？3. 大家提了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如果要解決這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題：一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元？我們要知道什么條件？4. 針對(duì)第一種方法，重點(diǎn)講述：在一個(gè)算式里，如果既有減法，又有除法，要先算除法，再算減法。為什么先算除法，再算減法？（意義上來(lái)多說(shuō)。）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。5. 買一枝菊花和一枝百合花，一共要花多少錢？解決這個(gè)問(wèn)題，我們要知道哪些條件？在大部分學(xué)生計(jì)算好以后，組織匯報(bào)。6. 及時(shí)總結(jié)：在一個(gè)算式里，既有乘除法，又有加減法，我們要先算什么，再算什么？三、反饋矯正落實(shí)雙基組織智力大闖關(guān)：第一關(guān)：（分男女生比賽）4+24247。8 58247。472247。8－3 36+81247。945+84 8068指名學(xué)生說(shuō)運(yùn)算順序，叫6名學(xué)生到黑板上板演。第二關(guān)：森林醫(yī)生：書(shū)上練一練：3題。第三關(guān)：解決問(wèn)題：書(shū)上練一練：2題。四、小結(jié)評(píng)價(jià)布置預(yù)習(xí)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什
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