最新北師大版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案北師大版四年級教案數(shù)學(xué)教案(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 11:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 倍？○2課件呈現(xiàn)：節(jié)日特別供應(yīng)精致漢堡 薯條 可樂 根據(jù)情景圖，提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生可能會提出加法、減法、乘法、除法的問題。四、鞏固練習(xí)。完成課本第10103頁的第4～10題。北師大版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案 北師大版四年級教案數(shù)學(xué)教案篇三義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)四年級下冊61—63頁內(nèi)容知識與技能：通過一組數(shù)的比較，觀察各數(shù)之間的相同點和不同點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，并應(yīng)用這一規(guī)律計算有關(guān)的乘、除法。過程與方法：通過操作、觀察、歸納、概括等數(shù)學(xué)活動，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及知識遷移和推理能力。重點：小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律的應(yīng)探索及掌握。難點：小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律的理解及靈活應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)掛圖（小數(shù)點移動）（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備提問。(1)把5米分別擴大10倍、100倍、1000倍，各是多少米？(2)把5000厘米分別縮小10倍、100倍、1000倍，各是多少厘米？按從大到小的順序排列。（二）導(dǎo)入新課師：[出示小黑板]下面是四年級三位同學(xué)的身高紀(jì)錄。請大家看一看，這些數(shù)據(jù)對不對？（，）師：你們笑什么呀？生：小明的身高不對。生：[用手比]，師：兩個錯的數(shù)據(jù)錯在哪里？小數(shù)點寫錯了位置。師：是啊，在小數(shù)點的末尾添上0或者去掉0不改變小數(shù)的大小，但是小數(shù)點的位置移動直接引起小數(shù)的大小發(fā)生變化。今天我們就一起來學(xué)習(xí)小數(shù)點移動的知識。[板書課題：小數(shù)點移動]（三）探究規(guī)律出示情景出示（例5教學(xué)掛圖）：—{同學(xué)們都看過西游記吧，齊天大圣孫悟空的“金箍棒”平時放在耳朵里，遇到妖怪的時候，才亮出來，由小變大，、9米、90米……師：觀察這組數(shù)和金箍棒的變化，你有什么發(fā)現(xiàn)？（從上往下觀察小數(shù)點是怎樣移動的？數(shù)的大小有什么變化嗎？從下往上觀察小數(shù)點是怎樣移動的？數(shù)的大小有什么變化？）小結(jié)：看來小數(shù)點向后移動，原來的數(shù)就擴大；小數(shù)點向左移動，原來的數(shù)就縮小。板書：右移擴左移縮合作探究（1）提問：從上往下觀察它們都是把小數(shù)點向右移動，卻得到了三個不同的數(shù)，對嗎？看來小數(shù)點移動的位數(shù)不一樣，原數(shù)大小的變化也就不一樣。數(shù)的
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