二年級(jí)數(shù)學(xué)教案青島版上冊(cè)青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 )…… □(只)14只小鴨，平均分成()份，每份有()只，還剩()只14247?！? □(只)…… □(只)學(xué)生獨(dú)立思考，用小棒代替鴨子分一分，看看每份能分多少，是否有剩余。全班交流，集體訂正。四、全課小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?[板書設(shè)計(jì)]認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法正好分完的 分后有剩余的10247。2=5(份) 10247。3=3(份)……1(根)6247。2=3(盤) 7247。2=3(盤)……1(個(gè))二年級(jí)數(shù)學(xué)教案青島版上冊(cè) 青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生所學(xué)的兩步計(jì)算的應(yīng)用題得到系統(tǒng)整理和鞏固。(二)培養(yǎng)學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。(三)通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、積極思維的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析數(shù)量關(guān)系和正確選擇解題方法，是復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教具和學(xué)具寫有練習(xí)題的翻轉(zhuǎn)小黑板或幻燈片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師啟發(fā)談話：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不同數(shù)量關(guān)系的幾組兩步計(jì)算的應(yīng)用題，這節(jié)課在同學(xué)們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一下復(fù)習(xí)。(一)想一想，議一議師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，都學(xué)習(xí)了哪些不同數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題。請(qǐng)同位同學(xué)互相議一議、說一說。(可給5分鐘時(shí)間)在同學(xué)們說的基礎(chǔ)上，教師出示一題。如：“食堂有40袋面粉，吃了16袋，又買來45袋，食堂現(xiàn)在有多少袋面粉?”(二)分析解答，變換條件和問題師說：這是剛才同學(xué)們?cè)谟懻撝兄v的一題，哪位同學(xué)能從條件入手分析這道題的數(shù)量關(guān)系，并說出解答方法?同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真思考，大部分學(xué)生能做出正確解答。4016=24(袋) 24+45=69(袋)答：現(xiàn)在還有69袋面粉。接著，教師啟發(fā)學(xué)生改變題目的條件和問題，變?yōu)槲覀円呀?jīng)學(xué)過的其他數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題，并能做出相應(yīng)列式解答。學(xué)生由于有討論的基礎(chǔ)，又在教師不斷啟發(fā)和鼓勵(lì)下，因此很多同學(xué)能做出正確變換。，第一星期吃了16袋，第二星期吃了17袋，還剩多少袋?答：還剩7袋。，吃了16袋，剩下的8天吃完，平均每天吃多少袋面粉?列式：4016=24(袋) 24247。8=3(袋)答：平均每天吃3袋面粉。，又買來16袋計(jì)劃8天吃完，平均每天吃多少袋?列式：40+16=56(袋) 56247。8=7(袋)答：平均每天吃7袋。，又買來16袋，如果每天吃7袋，可以夠吃幾天?列式：40+16=56(袋) 56247。7=8(天)答：可以吃8天。，吃了4袋，每袋裝9千克，還剩多少千克?列式：94=36(千克) 4036=4(千克)答：還剩4千克。，第一天吃了6袋，第二天吃的和第一天同樣多，還剩面粉多少袋?……這樣在教師指導(dǎo)下，學(xué)生越編興趣越高，他們所學(xué)的應(yīng)用題得到全面的復(fù)習(xí)。(三)分析、比較、判斷題目進(jìn)行變換時(shí)，教師可有目的地將變換的每一道題有計(jì)劃地寫在表格里，以便于學(xué)生觀察、思考、比較。題目變化后，教師可逐個(gè)提出如下問題讓學(xué)生觀察、思考、分析、回答。?
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