二年級(jí)數(shù)學(xué)教案模板(編輯修改稿)
2024-12-06 03:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正，并請(qǐng)同學(xué)們敘述每種解法的解題思路。同時(shí)在比較中指出解法二為最簡(jiǎn)便解法?！ ?四)比較溝通聯(lián)系 通過(guò)上述幾道題的研究可讓學(xué)生討論一下兩種解答方法的區(qū)別與聯(lián)系(第一種解答方法是從一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，即兩次求剩余。先減去第一個(gè)數(shù)，再減去第二個(gè)數(shù)。第二種解答方法是減去兩個(gè)數(shù)的和，即先求和，再求剩余。兩種方法雖然有所不同，但實(shí)質(zhì)上是一回事，即從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，就等于從這個(gè)數(shù)里減去兩個(gè)數(shù)的和，其結(jié)果不變。這一知識(shí)是我們將要學(xué)習(xí)的減法性質(zhì))，以加深對(duì)兩種方法的理解和掌握，提高解題能力?！ ?五)試著做一做 ，一塊橡皮2角錢(qián)，小華買(mǎi)了2支鉛筆，一塊橡皮，一共用了多少錢(qián)? ，小紅有1元錢(qián)，要買(mǎi)3支，還差多少錢(qián)? 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 本節(jié)課是從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的應(yīng)用題綜合練習(xí)課，重在提高學(xué)生的解題能力，因此課堂設(shè)計(jì)從整體設(shè)計(jì)上注意：通過(guò)具體實(shí)例讓學(xué)生在親自思考解答中比較兩種方法區(qū)別與聯(lián)系進(jìn)而加深和理解兩種解答方法的算理和算法，提高解題能力，培養(yǎng)思維的靈活性和深刻性?！ ∽钚露昙?jí)數(shù)學(xué)教案模板3 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生在把若干物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義?！ ∧芨鶕?jù)平均分后有剩余的活動(dòng)寫(xiě)出除法算式，正確表達(dá)商和余數(shù)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 初步理解有余數(shù)除法的意義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小棒、課件?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)平均分的含義。 出示15247。3=5，并說(shuō)說(shuō)所表示的意思?！ 《?、探究新知 出示10根小棒 (1)如果這10根小棒，每2根一份，可以分成幾份? (2)學(xué)生動(dòng)手分，并完整的說(shuō)說(shuō)10除以2等于5的含義?！ ?10除以2等于5表示10里面有5個(gè)2.) 分組操作，進(jìn)行記錄?！ ?1)如果這10根小棒，每3根一份，可以怎樣分? 學(xué)生動(dòng)手操作，師指名說(shuō)自己分小棒的過(guò)程、結(jié)果。 (10根小棒，每3根一份，可以分成3份，剩余1根。) (2)如果每3根一份，最后把10根都分完了嗎?剩下的1根為什么不繼續(xù)分下去呢? 比一比：同樣是10根小棒，如果每人2根或3根，分得結(jié)果有什么不同? (3)如果把這10根小棒，每份4根、5根或6根，可以怎樣分? 匯報(bào)： (1)指名匯報(bào)，同時(shí)將表格填寫(xiě)完整。 (2)通過(guò)自己動(dòng)手分一分，你覺(jué)得根據(jù)最后得到的結(jié)果不同，可以分成幾種情況?那幾種? 交流： (1)根據(jù)分得的結(jié)果，可以分為正好分完的和分后有剩余的兩種情況，像這種正好分完的，你能用除法算式表示出來(lái)嗎?(生獨(dú)立列式，指名回答，并說(shuō)說(shuō)算式表示的含義。) (2)像這幾種分后有剩余的情況，仍然可以用除法算式表示。如：把10根小棒，每人分3根，分給了幾人，還剩幾根?(生答) 問(wèn)：按要求怎樣列式(板書(shū)：10247。3)， 為什么可以用除法計(jì)算?10和3分別表示什么? 最后可以分給幾人?也就說(shuō)明10里面最多有幾個(gè)3?有沒(méi)有全部分完?還剩多少?(板書(shū)：……1(根)) 說(shuō)明：沒(méi)有分完的，在商的后面寫(xiě)上6個(gè)點(diǎn)，再把剩下的數(shù)寫(xiě)上。這個(gè)數(shù)叫余數(shù)。它的單位名稱(chēng)和總數(shù)一樣。(板書(shū)：10除以3等于3余1.)(3)生齊讀算式，指名說(shuō)說(shuō)算式中各部分的名稱(chēng)?！ ?wèn)：這個(gè)算式表示什么意思?余數(shù)又表示什么?(余數(shù)表示在平均分時(shí)，如果分到一定的程度，剩下的已經(jīng)不夠再分一份時(shí)剩下的。) 揭題：像這樣的算式我們叫做有余數(shù)的除法，也就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書(shū)課題：有余數(shù)的除法) 小結(jié)：在平均分時(shí)，如果分到一定的程度，剩下的已經(jīng)不夠再分一份時(shí)，就可以用有余數(shù)的除法來(lái)表示?！ 《?、教學(xué)列1 出示列1(1) 用算式表示，再說(shuō)說(shuō)算式的含義?！ 〕鍪玖?(
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