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正文內(nèi)容

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案模板(編輯修改稿)

2024-12-06 03:32 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正,并請(qǐng)同學(xué)們敘述每種解法的解題思路。同時(shí)在比較中指出解法二為最簡(jiǎn)便解法?! ?四)比較溝通聯(lián)系  通過(guò)上述幾道題的研究可讓學(xué)生討論一下兩種解答方法的區(qū)別與聯(lián)系(第一種解答方法是從一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),即兩次求剩余。先減去第一個(gè)數(shù),再減去第二個(gè)數(shù)。第二種解答方法是減去兩個(gè)數(shù)的和,即先求和,再求剩余。兩種方法雖然有所不同,但實(shí)質(zhì)上是一回事,即從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),就等于從這個(gè)數(shù)里減去兩個(gè)數(shù)的和,其結(jié)果不變。這一知識(shí)是我們將要學(xué)習(xí)的減法性質(zhì)),以加深對(duì)兩種方法的理解和掌握,提高解題能力?! ?五)試著做一做  ,一塊橡皮2角錢(qián),小華買(mǎi)了2支鉛筆,一塊橡皮,一共用了多少錢(qián)?  ,小紅有1元錢(qián),要買(mǎi)3支,還差多少錢(qián)?  課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明  本節(jié)課是從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的應(yīng)用題綜合練習(xí)課,重在提高學(xué)生的解題能力,因此課堂設(shè)計(jì)從整體設(shè)計(jì)上注意:通過(guò)具體實(shí)例讓學(xué)生在親自思考解答中比較兩種方法區(qū)別與聯(lián)系進(jìn)而加深和理解兩種解答方法的算理和算法,提高解題能力,培養(yǎng)思維的靈活性和深刻性?! ∽钚露昙?jí)數(shù)學(xué)教案模板3  教學(xué)目標(biāo):  使學(xué)生在把若干物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)余數(shù),理解有余數(shù)除法的意義?! ∧芨鶕?jù)平均分后有剩余的活動(dòng)寫(xiě)出除法算式,正確表達(dá)商和余數(shù)?! 〗虒W(xué)重點(diǎn):  把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法?! 〗虒W(xué)難點(diǎn):  初步理解有余數(shù)除法的意義。  教學(xué)準(zhǔn)備:  小棒、課件?! 〗虒W(xué)過(guò)程:  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  復(fù)習(xí)平均分的含義。  出示15247。3=5,并說(shuō)說(shuō)所表示的意思?! 《?、探究新知  出示10根小棒  (1)如果這10根小棒,每2根一份,可以分成幾份?  (2)學(xué)生動(dòng)手分,并完整的說(shuō)說(shuō)10除以2等于5的含義?! ?10除以2等于5表示10里面有5個(gè)2.)  分組操作,進(jìn)行記錄?! ?1)如果這10根小棒,每3根一份,可以怎樣分?  學(xué)生動(dòng)手操作,師指名說(shuō)自己分小棒的過(guò)程、結(jié)果。  (10根小棒,每3根一份,可以分成3份,剩余1根。)  (2)如果每3根一份,最后把10根都分完了嗎?剩下的1根為什么不繼續(xù)分下去呢?  比一比:同樣是10根小棒,如果每人2根或3根,分得結(jié)果有什么不同?  (3)如果把這10根小棒,每份4根、5根或6根,可以怎樣分?  匯報(bào):  (1)指名匯報(bào),同時(shí)將表格填寫(xiě)完整。  (2)通過(guò)自己動(dòng)手分一分,你覺(jué)得根據(jù)最后得到的結(jié)果不同,可以分成幾種情況?那幾種?  交流:  (1)根據(jù)分得的結(jié)果,可以分為正好分完的和分后有剩余的兩種情況,像這種正好分完的,你能用除法算式表示出來(lái)嗎?(生獨(dú)立列式,指名回答,并說(shuō)說(shuō)算式表示的含義。)  (2)像這幾種分后有剩余的情況,仍然可以用除法算式表示。如:把10根小棒,每人分3根,分給了幾人,還剩幾根?(生答)  問(wèn):按要求怎樣列式(板書(shū):10247。3),  為什么可以用除法計(jì)算?10和3分別表示什么?  最后可以分給幾人?也就說(shuō)明10里面最多有幾個(gè)3?有沒(méi)有全部分完?還剩多少?(板書(shū):……1(根))  說(shuō)明:沒(méi)有分完的,在商的后面寫(xiě)上6個(gè)點(diǎn),再把剩下的數(shù)寫(xiě)上。這個(gè)數(shù)叫余數(shù)。它的單位名稱(chēng)和總數(shù)一樣。(板書(shū):10除以3等于3余1.)(3)生齊讀算式,指名說(shuō)說(shuō)算式中各部分的名稱(chēng)?! ?wèn):這個(gè)算式表示什么意思?余數(shù)又表示什么?(余數(shù)表示在平均分時(shí),如果分到一定的程度,剩下的已經(jīng)不夠再分一份時(shí)剩下的。)  揭題:像這樣的算式我們叫做有余數(shù)的除法,也就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書(shū)課題:有余數(shù)的除法)  小結(jié):在平均分時(shí),如果分到一定的程度,剩下的已經(jīng)不夠再分一份時(shí),就可以用有余數(shù)的除法來(lái)表示?! 《?、教學(xué)列1  出示列1(1)  用算式表示,再說(shuō)說(shuō)算式的含義?! 〕鍪玖?(
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