【文章內(nèi)容簡介】 )少：“汽車的大量使用帶來了空氣污染、交通阻塞、交通事故等許多問題。因此，應(yīng)該停止發(fā)展汽車工業(yè)?！?小孩看到了汽車工業(yè)的消極影響，但過于偏激。)綜合：他們說的話都有一定道理，又都不夠全面。應(yīng)該在發(fā)展汽車工業(yè)的同時，盡力減少和消除它帶來的消極后果。同時加強科技研究，用科技成就來趨利避害，滿足人類需要。小組合作課后習(xí)題一)選擇題1(2010廣東東莞)19世紀下半期，西方主要資本主義國家又開始了一場新的技術(shù)革命。這次革命是( ) 2(2010廣東).每當(dāng)夜幕降臨，萬家燈火的景象常常使我們懷念起被稱為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。他是( ) 3(2010廣西梧州2009年12月，哥本哈根世界氣候大會上強調(diào)汽車尾氣已成為目前各國環(huán)境污染的重要源頭之一，汽車尾氣主要來自( ) 4(2010廣東湛江)2010年中國吉利汽車集團正式收購了沃爾沃，那么世界上第一輛汽車是誰發(fā)明的?( ) 本茨5(2010新疆建設(shè)兵團)1873年，比利時工匠格拉姆參加維也納世博會，一次偶然的機會，他發(fā)明了電動機，關(guān)于電能轉(zhuǎn)化為機械能的眾多技術(shù)馬上被產(chǎn)品化并投入市場。這之后，人類進入( ) ，指出導(dǎo)致世界石油產(chǎn)量變化的最主要原因是( ) ，首次將人類飛上天空的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的歷史人物是( )本茨 ，與它最可能有關(guān)的歷史人物是( )本茨 福特 9.“我們生活在一個充滿奇跡的時代，大車不需要馬拉，新聞通過環(huán)繞地球的電線一瞬間傳遍世界……?！边@樣的生活最早應(yīng)出現(xiàn)在( ) 板書電力的廣泛應(yīng)用 改善了生產(chǎn)生活條件第二次工業(yè)革命汽車和飛機的問世 提高生產(chǎn)能力，擴大了活動范圍九年級人教版歷史教案電子版篇四知識與能力：了解世界經(jīng)濟全球化趨勢出現(xiàn)的主要原因。掌握經(jīng)濟全球化趨勢發(fā)展的具體表現(xiàn)、經(jīng)濟全球化的影響以及中國如何應(yīng)對經(jīng)濟全球化。過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生分析世界經(jīng)濟全球化的影響，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點全面、正確地分析歷史問題的能力。使學(xué)生認識到：世界經(jīng)濟全球化趨勢的出現(xiàn)是當(dāng)代生產(chǎn)力發(fā)展的要求和必然結(jié)果。同時，在多媒體基礎(chǔ)上發(fā)揮圖像等多種媒介的視覺作用，充分調(diào)動學(xué)生的視覺興趣，讓他們在樂中學(xué)、學(xué)中樂，起到事半功倍的效果。情感態(tài)度價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強面向世界，積極參與國際合作與競爭，促進世界和平與發(fā)展的信念與責(zé)任感。教學(xué)重難點重點：經(jīng)濟全球化趨勢的具體表現(xiàn)和影響。中國如何應(yīng)對經(jīng)濟全球化。難點：經(jīng)濟全球化趨勢的影響(經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍)。教學(xué)工具多媒體工具教學(xué)過程【情景導(dǎo)課】展示肯德基、麥當(dāng)勞、家樂福、諾基亞、可口可樂等圖片，提問學(xué)生是否認識圖片中的品牌，并大聲說出品牌名稱，強調(diào)經(jīng)濟全球化離我們并不遙遠，已經(jīng)滲透到我們生活中的每一個領(lǐng)域，我們的衣食住行都離不開經(jīng)濟全球化?！菊故灸繕?biāo)】概述世界經(jīng)濟全球化加速發(fā)展的趨向，理解世界各國相互依存、相互競爭的復(fù)雜性?！咀灾黝A(yù)習(xí)】獨立完成“知識梳理”。 同桌之間通對答案。提出疑問?！竞献魈骄俊恳弧⒃蛘故鞠嚓P(guān)圖片二、表現(xiàn)出示圖表和文字材料。材料一：時 間 全球年均直接投資額1989年 1900億美元2000年 2007年 材料二:從1989年到2001年，%。世界貨物貿(mào)易額增長1倍。三、影響出示材料材料一：如果由于害怕全球化的破壞而希望擋回全球化的力量，我認為是不可取的?！绹翱偨y(tǒng)克林頓材料一和材料二分別反映了什么觀點?中國如何應(yīng)對經(jīng)濟全球化?引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中、新聞報道中，選取具體的事例說明中國十如何應(yīng)對全球化的。課后小結(jié)全球化已經(jīng)作為一種無法回避的現(xiàn)實，中國要積極參與，但在這個過程中，發(fā)達國家盡享全球“紅利”，發(fā)展中國家飽受落后之苦，我們需要世界各國平等的經(jīng)濟全球化......要趨利避害，要建立公正合理的國際關(guān)系新秩序。九年級人教版歷史教案電子版篇五知識與能力：通過閱讀資料、自學(xué)課文、觀看歷史地圖等，使學(xué)生了解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治，英國在印度的殖民統(tǒng)治，激起殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的斗爭，19世紀爆發(fā)了拉丁美洲的民族獨立運動和印度的民族大起義。情感態(tài)度與價值觀：通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和概述玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭的主要事跡，使學(xué)生初步學(xué)會運用辯證的觀點，分析和評價歷史人物的能力，認識歷史人物在歷史發(fā)展過程中的杰出影響和作用，其愛國主義優(yōu)秀品質(zhì)，值得學(xué)習(xí)和推崇。教學(xué)重難點教學(xué)重點：殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因，玻利瓦爾、章西女王教學(xué)難點：殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因。教學(xué)工具多媒體設(shè)備教學(xué)過程教師出示資料：曾任英國駐印度總督的寇松說：“印度是我們帝國的樞紐……如果帝國喪失了任何別的領(lǐng)地，我們還能生存，可是我們?nèi)羰鞘У袅擞《?，我們的帝國便將日暮途窮了。”學(xué)生閱讀資料，并結(jié)合資料內(nèi)容和上一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，探究如下問題：從中你可以得出什么結(jié)論?想一想印度爆發(fā)民族大起義的原因是什么?教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并向?qū)W生提供一系列資料，學(xué)生閱讀資料，據(jù)此回答問題。通過閱讀資料、觀看起義形式示意圖、找出知識重點、講故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解印度民族大起義的相關(guān)問題。學(xué)習(xí)探究：材料一：1757年，克萊武指揮軍隊侵占了孟加拉。他放手讓部下?lián)尳?，自己一人就搶走價值23萬英鎊的金銀財寶。17571815年間，英國直接從印度榨取的財富不下十億英鎊。材料二：為了滿足英國國內(nèi)工業(yè)的需要，英國殖民當(dāng)局要求印度農(nóng)民多種棉花，少種糧食。英國把印度的棉花加工成布匹再返銷印度。 1818—1836年英國輸入印度的棉紗增長5200倍，印度的紡織業(yè)被擠垮了。，英國對印度的剝削方式發(fā)生了什么變化???教師展示獨立前的拉丁美洲圖，學(xué)生看圖。新航路開辟以后，拉丁美洲逐漸淪為了歐洲列強特別是西班牙、葡萄牙的殖民地。教師展示一系列資料，讓學(xué)生結(jié)合資料和課文了解拉美獨立運動爆發(fā)的歷史背景。探究問題：拉丁美洲人民為什么要爭取獨立?教師展示獨立前的拉丁美洲圖，學(xué)生看圖。新航路開辟以后，拉丁美洲逐漸淪為了歐洲列強特別是西班牙、葡萄牙的殖民地。教師展示一系列資料，讓學(xué)生結(jié)合資料和課文了解拉美獨立運動爆發(fā)的歷史背景。探究問題：九年級人教版歷史教案電子版篇六【知識與技能】通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解巴黎和會上簽訂的《凡爾賽合約》和華盛頓會議上簽訂的《九個公約》的基本內(nèi)容，掌握第一次大戰(zhàn)后所形成的國際新秩序?！具^程與方法】通過自主、合作探究凡爾賽華盛頓體系的建立和實質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合辨證分析問題的能力。揭示美國通過《九國公約，向中國擴張的企圖，培養(yǎng)學(xué)生透過社會現(xiàn)象來認識事物本質(zhì)的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀】使學(xué)生認識到《凡爾賽和約》是在犧牲戰(zhàn)敗國和弱小民族利益的基礎(chǔ)上簽訂的掠奪性條約。凡爾賽體系不可能消除帝國主義國家之間