最新八年級歷史教案人教版八年級歷史教案道客巴巴(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:34 本頁面
【文章內容簡介】 的含義；引導學生體會含義；并鼓勵學生運用所學歷史知識大膽判斷：我國近代民族工業(yè)的開端是？為什么？學生活動：體會近代民族工業(yè)的`含義，并就老師的問題作出判斷，回答：中國近代民族工業(yè)是從清朝末年到洋務運動為開端的。因為，隨著外國資本主義入侵，特別是洋務運動自強、求富的刺激下開始的。設計理念：【考察學生對已學過的歷史知識的掌握和靈活運用的能力】（二）民族工業(yè)的初步發(fā)展1．與近代民族工業(yè)發(fā)展有關的歷史教師活動（出示課件）：從我們學過的近代史中找一找還有哪些歷史事件對民族工業(yè)的發(fā)展有推動作用？學生活動：討論、交流、回答。外國資本主義的入侵的刺激、洋務運動、戊戌變法、辛亥革命。設計理念：【檢查學生頭腦中的感性認識，對學生認識現狀有所了解，以便加以引導。給學生創(chuàng)造參與課堂的機會】2．甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展及原因教師活動（出示課件）：甲午戰(zhàn)爭前后企業(yè)發(fā)展表格學生活動：分析表格，得出歷史結論，認識到甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展，并探究其原因。設計理念：【培養(yǎng)學生分析史料得出歷史結論的能力，讓學生認識到《馬關條約》允許民間辦廠促進了民族企業(yè)的發(fā)展】教師活動：布置閱讀教材導入框內容及第一段課文狀元實業(yè)家──張謇。探討：是什么因素促使張謇放棄高官厚祿，去開辦大生紗廠？他身上有什么精神值得我們學習？學生活動：閱讀、分析、回答。（1）《馬關條約》簽訂后，外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山，利用中國廉價原料、廉價的勞動力，直接剝削中國人民。張騫深感要晚會中國的利益，必須發(fā)展本國的工商業(yè)。（2）張騫興辦放棄高官厚祿興辦實業(yè)的愛國精神和不畏世俗的勇氣值得我們學習。設計理念：【通過張謇創(chuàng)辦實業(yè)的典型例子讓學生認識到“實業(yè)救國”思想也是甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)發(fā)展的原因之一，同時及時對學生進行情感、態(tài)度、價值觀的教育】（三）民族工業(yè)的黃金時期（第一次世界大戰(zhàn)期間）教師活動（置疑）：大生紗廠發(fā)展最快是哪個時期？分析書中統(tǒng)計表，探討一戰(zhàn)期間民族工業(yè)發(fā)展快的原因？學生活動：討論、交流、回答。（1）大生紗廠發(fā)展最快是第一次世界大戰(zhàn)時期。（2）第一次世界大戰(zhàn)其間，帝國主義國家忙于戰(zhàn)爭，暫時放松了對中國經濟的掠奪，中華民族工業(yè)得到了一個發(fā)展機會，進入了“黃金時代”。設計理念：【注重通過歷史資料和統(tǒng)計數字直觀地認識歷史】（四
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