【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)：如何通過(guò)本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的良好氣質(zhì)。教學(xué)創(chuàng)意：通過(guò)閱讀課文及討論，想像自己作為一個(gè)唐朝考生參加科舉考試的情況，以此了解唐朝科舉制度的基本內(nèi)容。 通過(guò)閱讀課文及討論，想像自己作為一個(gè)唐人時(shí)的衣食住行情況，借此體會(huì)盛唐博大宏放的精神風(fēng)貌。教學(xué)過(guò)程與方法：【導(dǎo)入新課】：（3分鐘）首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)：近代以來(lái)有哪些國(guó)家發(fā)動(dòng)過(guò)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)？大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)有哪幾次？結(jié)果怎樣？都簽訂了哪些不平等條約？（英法俄日；三次——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)；《南京條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》。）然后導(dǎo)入新課：歷史進(jìn)入20世紀(jì)，中國(guó)的主權(quán)和國(guó)家尊嚴(yán)再一次遭到破壞。八國(guó)聯(lián)軍的侵華使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，《辛丑條約》的簽訂也使中國(guó)人民陷入了苦難的深淵?！局v授新課】：（25分鐘）一、八國(guó)聯(lián)軍攻占北京：八國(guó)聯(lián)軍侵華借口——義和團(tuán)：首先，對(duì)于“八國(guó)聯(lián)軍”要讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)記：“英俄德法，美日意奧”（因禍得福，美日依靠）。同時(shí)，提出問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行思考：“八國(guó)聯(lián)軍為什么要發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？他們的借口是什么？”（列強(qiáng)在華掀起瓜分狂潮后，經(jīng)濟(jì)、政治和精神上的侵略引起了中國(guó)人民的反抗，其中以義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)最具代表性。因此，1900年八國(guó)借口義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)損害了他們的在華利益，發(fā)動(dòng)了又一次的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。）其次，對(duì)于“義和團(tuán)”指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)了解以下幾個(gè)問(wèn)題即可。①義和團(tuán)是個(gè)什么組織？成員有哪些？（民間秘密組織、農(nóng)民和手工業(yè)者；）②義和團(tuán)的興起原因是什么？（清末的階級(jí)矛盾）③義和團(tuán)的壯大原因是什么？（民族矛盾的激化）④它為什么要提出“扶清滅洋”的口號(hào)？（在民族矛盾激化的情況下，被清政府利用。）⑤你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何看待在當(dāng)時(shí)情況下的“義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)”。（它是一支比較松散、落后的團(tuán)體，可以一時(shí)抵抗侵略，但最終要失??；但是，它體現(xiàn)出了中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴、英勇抵抗的巨大力量。）八國(guó)聯(lián)軍侵華過(guò)程：對(duì)于八國(guó)聯(lián)軍的侵華過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生利用地圖冊(cè)從兩個(gè)階段來(lái)掌握。第一階段：從1900年6月發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)到廊坊阻擊戰(zhàn)。侵略軍人數(shù)：2000多人，西摩爾（英）；進(jìn)攻路線(xiàn)：大沽——天津——廊坊；中國(guó)人民的抗擊：廊坊、楊村等地阻擊戰(zhàn)；結(jié)果：侵略軍狼狽敗回天津。第二階段：從1900年7月到8月攻陷北京。侵略軍人數(shù)：2萬(wàn)人；進(jìn)攻路線(xiàn)：天津——北京；結(jié)果：7月攻陷天津，8月攻陷北京；原因：侵略軍準(zhǔn)備充分，在京各國(guó)使館衛(wèi)兵和傳教士積極配合。中國(guó)人民的抗擊：義和團(tuán)和清軍圍困西什庫(kù)教堂和外國(guó)使館。八國(guó)聯(lián)軍占領(lǐng)北京后的暴行：由于此部分為小字，所以，以學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自學(xué)為主。但需要學(xué)生掌握三方面：①北京淪陷后，清朝統(tǒng)治者如何對(duì)待？八國(guó)聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，慈禧太后攜光緒皇帝倉(cāng)皇外逃西安，并在途中下達(dá)了對(duì)義和團(tuán)的斬殺令，希望以此換取與侵略軍的和談。②義和團(tuán)的命運(yùn)如何？在中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗。（問(wèn)：還有哪一次農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的命運(yùn)和它相似？——太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)；）③八國(guó)聯(lián)軍占領(lǐng)北京后的暴行。對(duì)此教師首先指出：聯(lián)軍在攻陷北京后，在中南海設(shè)聯(lián)軍司令部，對(duì)北京實(shí)行各國(guó)分區(qū)占領(lǐng)，特許軍隊(duì)公開(kāi)搶劫三天。然后指導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)后找出：聯(lián)軍在北京犯下了哪些罪行？（從燒、殺、搶、掠幾方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。）二、《辛丑條約》：《辛丑條約》的簽訂：要求學(xué)生掌握：條約簽訂的時(shí)間、代表和意義。（1901年9月；清政府全權(quán)大臣李鴻章與英俄德法美日意奧等國(guó)；八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)的最終結(jié)果，而且條約的內(nèi)容和影響都是空前絕后的。）《辛丑條約》的內(nèi)容和影響：作為課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用列表格的方式幫助學(xué)生掌握《辛丑條約》的內(nèi)容和影響，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生列表格的能力。因此采用以下兩個(gè)表格：①《辛丑條約》的內(nèi)容和影響：條款內(nèi)容影響賠款，39年還清。以海關(guān)等稅收作擔(dān)保。增加了人民的負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步控制了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈。圈地劃北京東郊民巷為使館區(qū)，中國(guó)人不得在內(nèi)居住，各國(guó)派兵保護(hù)。在使館區(qū)的監(jiān)控下，清政府的內(nèi)政外交完全處于洋人的控制之下。打擊人民反抗清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)。中國(guó)人民受到中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合鎮(zhèn)壓，清王朝成為洋人的朝廷。軍事拆毀軍事防線(xiàn)，允許列強(qiáng)派兵駐扎沿線(xiàn)要地。中國(guó)在軍事上也失去自主權(quán)。指出：《辛丑條約》的簽訂影響深遠(yuǎn)。雖然這一條約沒(méi)有割讓領(lǐng)土、開(kāi)放通商口岸等條款，但卻提出設(shè)立軍事?lián)c(diǎn)和占領(lǐng)區(qū)等，表明這一時(shí)期帝國(guó)主義侵華的新特點(diǎn)，帝國(guó)主義全面掠奪的本質(zhì)也暴露無(wú)遺，清王朝完全成為洋人統(tǒng)治中國(guó)的工具。這一條約的簽訂，也標(biāo)志著中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立，中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)形成。②比較：《辛丑條約》與《南京條約》、《馬關(guān)條約》《辛丑條約》《南京條約》《馬關(guān)條約》簽訂國(guó)家中與俄英法美日意德奧等國(guó)中英中日賠款，2100萬(wàn)銀元2億兩白銀土地劃北京東郊民巷為使館區(qū)割占香港島割占臺(tái)灣、澎湖列島、遼東半島其他嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)；拆毀軍事防線(xiàn)，允許列強(qiáng)派兵駐扎沿線(xiàn)要地。五口通商（滬廈福寧廣）、協(xié)商進(jìn)出口貨物稅款；通商（沙市、重慶、蘇、杭）；在通商口岸設(shè)廠影響中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。中國(guó)的主權(quán)開(kāi)始遭到破壞，開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。中國(guó)的主權(quán)進(jìn)一步遭到破壞，大大加深半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)?？偨Y(jié)：無(wú)論是從政治、經(jīng)濟(jì)，還是軍事和外交上，《辛丑條約》對(duì)中國(guó)的損害較之以前的不平等條約都是有過(guò)之而無(wú)不及的。思考、討論：“為什么說(shuō)《辛丑條約》后，清政府變成了‘洋人的朝廷’”？【小結(jié)】：（3分鐘）進(jìn)入20世紀(jì)后，新世紀(jì)的曙光并沒(méi)有給中國(guó)人民帶來(lái)絲毫喜悅，相反，八國(guó)聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》的簽訂，使古老的中華民族陷入災(zāi)難的深淵，雖然有義和團(tuán)和部分清軍的抵抗，但由于封建制度落后于資本主義制度、清政府的腐敗等原因，這種弱勢(shì)中的反抗還是失敗了，清王朝成為洋人統(tǒng)治中國(guó)的代理人。中國(guó)怎樣才能不受外辱？當(dāng)時(shí)的一些有識(shí)之士已開(kāi)始在積極的搜尋救國(guó)之路?！揪毩?xí)】：（9分鐘）一、每課一得：讓學(xué)生了解“半殖民地半封建國(guó)家”的定義。二、材料閱讀：閱讀材料后回答問(wèn)題：《時(shí)局圖》；中國(guó)面臨被列強(qiáng)瓜分的社會(huì)狀況；《辛丑條約》。三、自我測(cè)評(píng)：條約名稱(chēng)簽訂國(guó)家割占領(lǐng)土賠款數(shù)目《南京條約》中英香港島2100萬(wàn)銀元《馬關(guān)條約》中日臺(tái)灣、澎湖列島、遼東半島2億兩白銀《辛丑條約》中俄英法美日意德奧等國(guó)課題：第6 課 近代工業(yè)的興起教材與學(xué)情分析：教材：根據(jù)新的《標(biāo)準(zhǔn)》“中國(guó)近代史”學(xué)習(xí)板塊由五個(gè)單元組成，第二單元近代化的艱難起步”在整個(gè)中國(guó)近代史教學(xué)中起著。承前啟后的橋梁和紐帶作用：因?yàn)殡S著近代工業(yè)的興起，中國(guó)的資本主義開(kāi)始產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)，這為維新派實(shí)行變法革新，革命派實(shí)施武裝斗爭(zhēng)、推翻封建帝制，先進(jìn)知識(shí)分子掀起新文化運(yùn)動(dòng)”提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，起了決定性的作用。 本課講述了中國(guó)近代工業(yè)興起的歷程。教科書(shū)從洋務(wù)派開(kāi)展的從“自強(qiáng)”到“求富”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，輪船、鐵路和電報(bào)業(yè)的出現(xiàn)，民族資本家張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)和中國(guó)近代科技精英詹天佑主持建造京張鐵路的四個(gè)方面闡述了近代工業(yè)的 發(fā)展。學(xué)情：本課的一個(gè)難點(diǎn)是如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。對(duì)此學(xué)生理解起來(lái)比較的困難，因此，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)列舉洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，以及對(duì)近代交通和通訊事業(yè)發(fā)展史的了解，幫助學(xué)生體驗(yàn)在深重的民族危機(jī)中中國(guó)近代化起步的艱難。通過(guò)對(duì)洋務(wù)派代表人物李鴻章、民族實(shí)業(yè)家張謇和民族科技精英詹天佑等歷史人物的了解，逐步培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，了解我國(guó)近代工業(yè)興起的艱難歷程，感受中國(guó)社會(huì)發(fā)生的深刻變革，形成振興祖國(guó)、自強(qiáng)自立的民族認(rèn)同感。學(xué)習(xí)張謇和詹天佑施己慚長(zhǎng)、報(bào)效國(guó)家的愛(ài)國(guó)操行，樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)重點(diǎn)：從“‘自強(qiáng)’到‘求富’” 、“狀元實(shí)業(yè)家”是本課的主要內(nèi)容，可重點(diǎn)介紹。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。教學(xué)創(chuàng)意：課前，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行預(yù)習(xí)，閱讀課文內(nèi)容并寫(xiě)出中國(guó)近代工業(yè)興起的內(nèi)容提要。 課堂上，在教師的引導(dǎo)下對(duì)課文中的問(wèn)題進(jìn)行思考并展開(kāi)討論，開(kāi)展研究性質(zhì)的學(xué)習(xí)。 課后，要求學(xué)生完成一篇有關(guān)歷史沿革的調(diào)查報(bào)告。 通過(guò)上述活動(dòng)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于與他人合作、共同學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并能夠多角度、多層次、多途徑地探究問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。教學(xué)過(guò)程與方法：【導(dǎo)入新課】：（3分鐘）首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元學(xué)過(guò)的知識(shí)：①近代以來(lái)有哪些國(guó)家發(fā)動(dòng)過(guò)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)？（英俄德法美日意奧）②大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)有哪幾次？結(jié)果怎樣？（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華；以中國(guó)的失敗告終。）③都簽訂了哪些不平等條約？（《南京條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》。）然后導(dǎo)入第二單元：近代中國(guó)的劫難，使得許多有識(shí)之士開(kāi)始尋求中國(guó)的變革。而隨著近代工業(yè)的興起，中國(guó)的資本主義開(kāi)始產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)，這為維新派實(shí)行變法革新，革命派實(shí)施武裝斗爭(zhēng)、推翻帝制，先進(jìn)知識(shí)分子掀起“新文化運(yùn)動(dòng)”提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，起到了決定作用。【講授新課】：（28分鐘）從“自強(qiáng)”到“求富”板書(shū)設(shè)計(jì)展示：洋務(wù)派中國(guó)近代工業(yè)輪船、鐵路與電報(bào)業(yè)的出現(xiàn)狀元實(shí)業(yè)家——張謇愛(ài)國(guó)知識(shí)分子詹天佑與京張鐵路一、洋務(wù)派——從“自強(qiáng)”到“求富”（重點(diǎn)）：洋務(wù)派及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概念：首先，要讓學(xué)生知道洋務(wù)派及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的原因。指出：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，使封建統(tǒng)治階級(jí)的內(nèi)部發(fā)生了分化。一些進(jìn)步官員逐漸認(rèn)識(shí)到中國(guó)落后的治國(guó)措施必須加以革新，學(xué)習(xí)西方資本主義國(guó)家的“長(zhǎng)技”，才能挽救搖搖欲墜的封建統(tǒng)治。然后，多媒體展示《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起表》，讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)填表。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起代表人物中央官員恭親王——奕忻地方官員曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠等主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和練兵方法，建設(shè)近代化國(guó)防。時(shí)間19世紀(jì)60——90年代口號(hào)“師夷長(zhǎng)技”目的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和練兵方法、建設(shè)近代化國(guó)防、維護(hù)滿(mǎn)清王潮統(tǒng)治。（本質(zhì)）注：多媒體展示代表人物的畫(huà)像。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容：對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，通過(guò)兩個(gè)時(shí)期——早期、后期，來(lái)進(jìn)行介紹。為了更好的加深學(xué)生的理解，因此，多媒體出示表格引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)后來(lái)完成。展示：《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程表》。注：多媒體展示相關(guān)材料圖片。早期后期口號(hào)“自強(qiáng)”“求富”行動(dòng)創(chuàng)辦了一批軍事工業(yè)、籌建新式陸海軍創(chuàng)辦民用工業(yè)表現(xiàn)①1865年李鴻章在上海設(shè)立江南制造總局。②1866年左宗棠在福州成立福州船政局。③籌建了北洋、南洋和附件三支海軍。①李鴻章創(chuàng)辦了開(kāi)平礦務(wù)局、上海機(jī)器織布局等企業(yè)；②張之洞創(chuàng)辦湖北織布官局和漢陽(yáng)鐵廠等企業(yè)。二、洋務(wù)派——輪船、鐵路與電報(bào)業(yè)的出現(xiàn)：輪船、鐵路與電報(bào)業(yè)的出現(xiàn)：指出：通過(guò)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程表》，我們不難發(fā)現(xiàn)正是由于軍事工業(yè)的興建帶動(dòng)了民用工業(yè)的發(fā)展，這一時(shí)期發(fā)展最為迅速和突出的民用部門(mén)是：交通和通訊事業(yè)。多媒體展示：《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中民用工業(yè)發(fā)展表》，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)歸納完成。注：多媒體展示相關(guān)材料圖片。興起原因時(shí)間企業(yè)名稱(chēng)創(chuàng)辦人地點(diǎn)作用配合軍事工業(yè)的發(fā)展需要1872年輪船招商局李鴻章上海客觀上刺激了中國(guó)資本主義發(fā)展；一定程度上抵制了外國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力擴(kuò)張1880年電報(bào)局李鴻章天津1893年唐胥鐵路唐山洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的地位和作用（難點(diǎn)）：由于這一內(nèi)容是本科的難點(diǎn)，而且對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)理解難度較大。因此，先提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)能使中國(guó)自強(qiáng)、求富嗎？”然后，聯(lián)系前面相關(guān)的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論。最后，通過(guò)列表的形式來(lái)幫助學(xué)生歸納和理解。多媒體展示：《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史作用》。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史作用消極作用洋務(wù)運(yùn)動(dòng)這種革新是基于統(tǒng)治階層內(nèi)部的，只是統(tǒng)治階層為了鞏固自身地位而采取的，故而是很不徹底的，很保守的。其“自強(qiáng)”和“求富”的根本目的是為了加強(qiáng)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，以便更好的鎮(zhèn)壓人民的反抗、抵御外國(guó)侵略，使統(tǒng)治得以鞏固。積極作用它對(duì)中國(guó)資本主義的發(fā)展起到了促其形成、發(fā)展的作用。在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的帶動(dòng)下，中國(guó)的軍事工業(yè)、民用工業(yè)出現(xiàn)并壯大，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力大大加強(qiáng)。在一定程度上抵制了外國(guó)侵略勢(shì)力的經(jīng)濟(jì)入侵。而且代表著新生產(chǎn)力的民族資本主義產(chǎn)生了，客觀上瓦解了封建生產(chǎn)關(guān)系；同時(shí)，西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和思想也開(kāi)始傳播，因此洋務(wù)運(yùn)動(dòng)間接的推進(jìn)了中國(guó)革命。三、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子——狀元實(shí)業(yè)家（重點(diǎn)）：代表人物——張謇：首先，介紹愛(ài)國(guó)知識(shí)分子創(chuàng)設(shè)實(shí)業(yè)的背景。提出問(wèn)題：哪一個(gè)不平等條約首先提出允許外國(guó)人在中國(guó)內(nèi)地設(shè)廠？（《馬關(guān)條約》）指出：中日《馬關(guān)條約》簽訂后，外國(guó)資本直接在中國(guó)內(nèi)地設(shè)廠開(kāi)礦，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪。為了抗拒外國(guó)資本入侵，為了解決國(guó)家的危難和富國(guó)強(qiáng)民，以張謇為代表的部分官僚、地主、商人決心自己創(chuàng)辦民用事業(yè)。然后，多媒體展示張謇圖片，并介紹其相關(guān)的事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和個(gè)人品德教育。（1894年，清朝的科舉狀元，放棄仕途，創(chuàng)辦大生紗廠。）提出問(wèn)題讓學(xué)生思考并評(píng)價(jià)：“你如何看待張謇放棄仕途，興辦實(shí)業(yè)？”（以張謇為代表的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子，始終站在救國(guó)救民斗爭(zhēng)的最前列。他們興辦實(shí)業(yè)以求振興中華，為此甘愿犧牲個(gè)人利益，放棄仕途。這充分體現(xiàn)了他們的愛(ài)國(guó)精神和民族大義。）愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家興辦實(shí)業(yè)的艱難：在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)，興辦實(shí)業(yè)是非常艱難的。引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么？”（因?yàn)樗麄円馐芊饨▌?shì)力和外國(guó)資本主義勢(shì)力的雙重壓迫。）因此，在中國(guó)興辦民族工業(yè)是一個(gè)異常艱辛曲折的過(guò)程，但是我們愛(ài)國(guó)的民族資本家為了實(shí)業(yè)救國(guó)在夾縫中艱難生存。如果說(shuō)以張謇為代表的民族資本家為了民族大義犧牲了個(gè)人利益，體現(xiàn)了中國(guó)人不屈不撓的民族精神；那詹天佑則在科技創(chuàng)新上掌了中國(guó)人的志氣，振奮了民族精神。四、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子——詹