【文章內(nèi)容簡介】 ，使學(xué)生認識到中國政府派兵援朝的必要性、正確性，初步培養(yǎng)學(xué)生 綜合分析問題的能力和全局觀念。二、中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)情景體驗：教師放映有關(guān)中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)、上甘嶺戰(zhàn)役等歷史影片資料片段，播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》、《英雄贊歌》，并展示《彭德懷在朝鮮前線視察》圖、《黃繼光》、《邱少云》圖像等，讓學(xué)生置身于“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的氛圍之中，全身感受志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和愛國主義情感。問題探究：（1）抗美援朝戰(zhàn)爭什么時候開始？中國人民志愿軍總司令是誰？入朝的中國軍隊為什么叫中國人民志愿軍而不叫中國人民解放軍？（2）在朝鮮戰(zhàn)場上，志愿軍遇到了哪些困難？（3）黃繼光、邱少云等英雄身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（4）為什么說黃繼光、邱少云等英雄人物發(fā)揚了愛國主義、革命英雄主義精神？三、抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利情景體驗：繼續(xù)播放有關(guān)反映抗美援朝戰(zhàn)爭后期戰(zhàn)況，簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》，美國陸軍上將、“聯(lián)合國軍”總司令克拉克的講話，中國人民志愿軍總司令彭德懷的講話，中國人民志愿軍回國受到熱烈歡迎情景的歷史影視資料片段，讓學(xué)生感受志愿軍浴血奮戰(zhàn)的感人場景和抗美援朝戰(zhàn)爭后的喜悅。問題探究：（1）美國是在怎樣的情況下同中、朝代表簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》的？（2）新中國剛成立，貧窮落后；美國在二戰(zhàn)后是世界最強大最富有的資本主義國家。但在朝鮮戰(zhàn)場上，中國卻以弱勝強，這是為什么？（3）彭德懷說：“西方侵略者只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復(fù)返了?！苯Y(jié)合你所學(xué)過的中國近代史，談?wù)剬@句話的理解和認識。（4）中國人民志愿軍回國后為什么會受到熱烈歡迎？通過提問、討論、回答、歸納幾個環(huán)節(jié)解決問題。[小結(jié)] 通過本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了抗美援朝戰(zhàn)爭這一重大的歷史活動。為了保愛衛(wèi)國，年輕的共和國以落后的武器、簡陋的條件與世界一流強國美國對抗，并最終贏得了戰(zhàn)爭的勝利。黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)出來的愛國主義、革命英雄主義精神永遠值得我們學(xué)習(xí)，值得我們贊美！[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。[第3課時] 第3課封建土地制度的廢除[課標內(nèi)容] 知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。[教學(xué)目標]一、知識與能力（1）引導(dǎo)學(xué)生理解土地改革運動的意義、步驟及順利完成的原因，培養(yǎng)學(xué)生理解問題、分析問題和解決問題的能 力。（2）啟發(fā)學(xué)生歸納中國歷史上有關(guān)土地問題的史實，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和發(fā)散思維的能力。（3）要求學(xué)生走訪當(dāng)?shù)乩先?，了解土地改革運動的重大意義和深遠影響，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理和分析歷史資料的能力。二、過程與方法（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，組織學(xué)生討論，激勵學(xué)生主動探究問題，讓學(xué)生在感知、思考和探索過程中，掌握所學(xué)知識，提高能力。（2）要求學(xué)生整理出知識要點，鞏固本課知識，提高自學(xué)能力。三、情感態(tài)度與價值觀（1）通過對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認識到解決農(nóng)民的土地問題，對我國社會和國民經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。（2）通過引導(dǎo)學(xué)生對土地改革中有關(guān)政策的理解，使學(xué)生初步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。（3）通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解正確認識我國的基本國情的重要性，明確基本國情是黨和國家制定政策的依據(jù)。[重點和難點] 重點：土地改革運動。難點：新中國成立后，人民政府恢復(fù)國民經(jīng)濟的措施，涉及的內(nèi)容繁雜，許多措施不易理解，這是本課的難點。[課時] 1課時[教學(xué)方法] 問題討論、多媒體教學(xué)法[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)提問：二戰(zhàn)結(jié)束后，美國是世界上第一軍事強國。為什么中國人民志愿軍在朝鮮戰(zhàn)爭中能夠打敗美國侵略軍，取得抗美援朝的勝利？由此引出國內(nèi)土地改革。因為建國初期的土地改革運動是抗美援朝勝利的原因之一。導(dǎo)入新課（1）簡述一段反映新中國成立之前，中國土地占有情況和農(nóng)民生活狀況的片段，使學(xué)生充分感受到土地改革運動的必要性。然后提問，要求回答：新中國成立后，為什么要進行土地改革？（2）提問：《中華人民共和國土地改革法》是何時頒布的？它規(guī)定了怎樣的土地改革的基本目的？對于這個問題，教師向?qū)W生提示與之相關(guān)的圖文、影視、記錄片、實物等資料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中相關(guān)內(nèi)容和卡通問答，以理解土地改期的基本目的。（3）提問：新中國的土地改革從何時開始？其總政策是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師利用教材中的思考題進一步提問：土地改革為什么要有步驟、有分別地進行？為解決這一問題，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)文字、圖示和卡通問答，指導(dǎo)學(xué)生討論解答。（4）提問：土地改革的基本內(nèi)容是什么？其結(jié)果怎樣？教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容得出答案。（5）提問：你認為土地改革有何歷史意義？對于這一問題，教師既要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握教材中的已有結(jié)論，又要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)散思維，提出新的見解。如消滅了我國延續(xù)2000多年的封建剝削制度，為我國工業(yè)化開辟了道路，等等。（6）國民經(jīng)濟的恢復(fù)提問：新中國成立之初，面臨怎樣的經(jīng)濟形勢？為此，人民政府采取了哪些恢復(fù)發(fā)展國民經(jīng)濟的措施？收到了怎樣的效果？教師用多媒體展示新中國成立時所面臨的經(jīng)濟形勢，為學(xué)生理解和認識人民政府采取一系列恢復(fù)國民經(jīng)濟措施的必要性、正確性奠定基礎(chǔ)。[小結(jié)] 依據(jù)板書要點，師生共同回顧小結(jié)。[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。[第4課時] 第4課觀看歷史影視片[活動目標] 形象感受歷史，豐富歷史知識，拓展歷史思維。提高對影影視作品的欣賞能力，陶冶情操。通過撰寫影視評論或觀后感，提高分析和寫作能力。[活動準備] 本次活動的主題：抗美援朝，保家衛(wèi)國。影視片：《英雄兒女》通過第2課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上了解抗美援朝，保家衛(wèi)國的史實，對此部電影的歷史背景有了一定的了解。讓學(xué)生在觀看電影時思考：中國人民志愿軍為什么能戰(zhàn)勝強大的敵人？ [活動過程] 利用晚自習(xí)時間，組織學(xué)生以班為單位集體到學(xué)校多媒體階梯教室看電影《英雄兒女》。要求學(xué)生在觀看時，自覺遵守紀律，不得高聲喧嘩，進、退場要求排隊進出。要求學(xué)生寫出觀后感或心得體會，題目自擬。[活動評價] 通過此次觀看紅色經(jīng)典影片《英雄兒女》，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感，同時，通過此次集體觀看影片，增強了學(xué)生的守紀觀念。大部分學(xué)生通過觀看影片，寫出了心得體會，紛紛表示：奮發(fā)努力，勤奮學(xué)習(xí)，為祖國的強大作出貢獻。[第5課時] 講評第一單元測試試卷[教學(xué)目的] 通過分析第一單元測試試卷，引導(dǎo)學(xué)生訂正失誤的地方，幫助學(xué)生分析失誤的原因，指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)歷史的基本方法，教會學(xué)生學(xué)會查缺補漏的方法。鼓勵成績較好的同學(xué)繼續(xù)努力，對成績較差的同學(xué)，給予樹立信心，激勵他們迎頭趕上。[教學(xué)過程]一、發(fā)放試卷二、講評試卷三、引導(dǎo)學(xué)生自己訂正考試失誤的知識點第二單元 社會主義道路的探索 [第6課時] 第5課社會主義制度的基本建立[課標內(nèi)容]（1）了解第一個五年計劃的基本任務(wù)。（2）知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。（3）知道對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標志。[教學(xué)目標]一、知識與能力（1）教師通過引導(dǎo)學(xué)生解答教材中的思考題，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、聯(lián)想能力和歸納史實說明問題的能力。（2）教師通過自己設(shè)計的問題，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。二、過程與方法（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，梳理知識，編寫讀書提綱，進一步掌握閱讀歷史教材的基本方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生完成本課的實踐活動，使學(xué)生進一步掌握開展訪問、調(diào)查研究活動的基本方法。三、情感態(tài)度與價值觀（1）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國第一個五年計劃不僅建立起工業(yè)化的基礎(chǔ)，而且基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，使社會主義制度在我國基本建立起來。（2）引導(dǎo)學(xué)生從社會的不斷進步和發(fā)展中體會到堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，認識到社會主義制度的優(yōu)越性，堅定建設(shè)有中國特色社會主義的信念。[重點和難點] 重點：根據(jù)黨在過渡時期的總路線制定的第一個五年計劃的基本任務(wù)。難點：“三大改造”的基本完成。[課時] 1課時[教學(xué)方法] 問題引導(dǎo)法[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：先要求學(xué)生進行實踐活動，向當(dāng)?shù)氐娜嗣翊砹私馊嗣翊淼幕顒雍腿嗣翊泶髸贫鹊挠嘘P(guān)情況。教師向?qū)W生提出以下問題：（1）我國封建土地制度是怎樣被廢除的？有什么歷史意義？（2）新中國成立之初，為恢復(fù)國民經(jīng)濟采取了哪些措施？收到了什么成效？教師在學(xué)生回答后強調(diào)指出：新中國建立之初，人民政府采取的一系列恢復(fù)發(fā)展國民經(jīng)濟的措施，雖然取得了顯著成效，但沒有解決把資本主義工商業(yè)轉(zhuǎn)化成社會主義國營經(jīng)濟的問題，社會主義制度在我國還沒有確立起來。因此，土地改革和恢復(fù)國民經(jīng)濟任務(wù)完成之后，如何進行社會主義工業(yè)化，如何把農(nóng)民土地私有制轉(zhuǎn)化成社會主義土地公有制，如何把資本主義工商業(yè)轉(zhuǎn)化成社會主義國營經(jīng)濟，總之，如何最終確立社會主義制度，就成為黨和人民政府當(dāng)時的主要任務(wù)。導(dǎo)入新課（1）教師提問：新中國土地改革和國民經(jīng)濟恢復(fù)任務(wù)完成之后，黨和人民政府決定怎樣在我國建立社會主義制度？教師在適當(dāng)補充講述的基礎(chǔ)上，解釋第一個五年計劃的基本任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材本目第一段和卡通問答，明確“有計劃地發(fā)展國民經(jīng)濟”的原因與內(nèi)涵第一個五年計劃開始執(zhí)行的時間。（2）教師提問：第一個五年計劃的基本任務(wù)是什么？你能用簡潔的語言，歸納出“一五”計劃基本任務(wù)的要點嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解和分析教材相關(guān)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上歸納出“一五”計劃基本任務(wù)要點。實際上，“一五”計劃的基本內(nèi)容是過渡時期總路線“一化三改”內(nèi)容的具體化。（3）教師提問：第一個五年計劃何時完成？取得了怎樣的成效？學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容后回答后，教師指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的《1956年長春第一汽車制造廠試制的第一批國產(chǎn)解放牌載貨汽車出廠》、《1957年10月武漢長江大橋通車典禮》等圖片，以增強學(xué)生對社會主義優(yōu)越性的感性認識和民族自豪感。（4）教師提問：第一部社會主義憲法是怎樣制定和何時頒布的？由此引入第一屆全國人民代表大會召開的講述。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生回憶中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議制定的《共同綱領(lǐng)》（起臨時憲法作用）。教師指出：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，全國人民代表是我國的最高權(quán)力機關(guān)。第一屆全國人民代表大會選舉毛澤東為國家主席，劉少奇為全國人大常委會委員長，任命周恩來為國務(wù)院總理?！吨腥A人民共和國憲法》就是在第一次全國人民代表大會上制定通過的，這是我國第一部社會主義類型的憲法。（5）教師提問：第一屆全國人民代表大會的召開和《中華人民共和國憲法》的通過，與我國社會主義制度的建立有什么關(guān)系？教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上指出：第一屆全國人民代表大會的召開和憲法的頒布，結(jié)束了由中國人民政治協(xié)商會議代行人民代表大會職權(quán)、以《共同綱領(lǐng)》代替憲法的過渡狀態(tài)，加強了人民民主制度，保證了社會主義改造和經(jīng)濟建設(shè)順利進行。為了加深學(xué)生印象，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《第一屆全國人民代表大會會場》圖，以增強學(xué)生的感性認識和觀察能力。（6）教師提問：何謂三大改造？三大改造是怎樣進行的？三大改造有什么歷史意義？[小結(jié)] 教師提問：我國社會主義制度是怎樣建立的？隨后引導(dǎo)學(xué)生討論，最后從政治、經(jīng)濟和法律三個方面進行總結(jié)：（1）通過土地改革和三大改造，剝削階級消亡，社會主要矛盾變化；（2）三大改造有基本完成，使多種經(jīng)濟成分并存狀態(tài)結(jié)束，生產(chǎn)資料公有制成為我國社會惟一的經(jīng)濟基礎(chǔ)；（3）第一屆全國人民代表大會的召開和《中華人民共和國憲法》的制定，國家的根本政治制度確立。[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。[第7課時] 第6課社會主義建設(shè)道路的初步探索[課標內(nèi)容]（1）了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設(shè)道路過程中的嚴重失誤。（2）講述王進喜、雷鋒、焦裕祿等先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。[教學(xué)目標]一、知識與能力（1）通過對“大躍進”和人民公社化運動失誤原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生正確全面地觀察歷史事件的能力。（2）通過對10年社會主義建設(shè)成就的概括，培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力。（3）通過對王進喜、雷鋒、焦裕祿等英模人物事跡共同點的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力。二、過程與方法（1）感知“大躍進”和人民公社化運動的歷史情景，調(diào)查了解“大躍進”和人民公社化運動的嚴重危害性，認識其失誤的原因。（2）感知王進喜、雷鋒、焦裕祿等英模人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的精神，認識以這些英模人物為代表的人民群群眾為社會主義建設(shè)做出的杰出貢獻。（3）運用問題導(dǎo)學(xué)法和探究法，探討社會主義建設(shè)道路的初步探索中嚴重失誤的表現(xiàn)、危害及其教訓(xùn)，了解社會主義建設(shè)的成就及取得的原因。三、情感態(tài)度與價值觀（1）通過對1957—1966年我國社會主義建設(shè)成就和失誤的了解，認識進行社會主義建設(shè)必須從中國國情出發(fā)，堅決克服急躁冒進，堅持實事求的思想路線。（2）通過對王進喜、雷鋒、焦裕祿等英模人物先進事跡的了解，學(xué)習(xí)他們艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的崇高精神。[重點和難點] 重點：“大躍進”和人民公社化運動的嚴重失誤。難點：（1）中共“八大”的正確決策為什么未能全面貫徹執(zhí)行？（2）社會主義建設(shè)道路初步探索中的嚴重失誤和某些成就。[課時] 1課時[教學(xué)方法] 問題導(dǎo)學(xué)法[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：三大改造的內(nèi)容是什么？三大改造的基本完成有何意義？隨后教師指出：1956年，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成，實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉(zhuǎn)變，標志著社會主義經(jīng)濟制度在我國基本建立，我國開始進入全面建設(shè)社會主義的時期。從那時開始，我國進行了社會主義道路的初步探索。導(dǎo)入新課一、“大躍進”和人民公社化運動教師概述：三大改造完成后，我國開始進入社會主義初級階段，為全面建設(shè)社會主義創(chuàng)造了條件。但是，中國應(yīng)怎樣進行社會主義建設(shè)，這是中國共產(chǎn)黨和全國人民面臨的新課題。在社會主義建設(shè)中，黨和國家進行了有益的探索，但也出現(xiàn)了“大躍進”和人民公社化運動等急躁冒進的錯誤。中共“八大”召開提問：1956年，中國共產(chǎn)黨為什么要召開第八次全國代表大會？會議要解決什么問題？先要求學(xué)