【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 里墻壁上畫著的一個(gè)姑娘的紅臉蛋。 B. 在那一刻我突然掉下淚來，我感到，死亡原來也可以是一件充滿莊嚴(yán)和尊嚴(yán)的事情??！ C. 云海汩汩地圍著山頭，有在海中孤島的虛幻感。 D. 四周瘴氣霧靄彌漫，我們感到如同走入地獄，走入鬼域。 3. 填空。 （ 1）《西部地平線 上的落日》一文的作者是 _______代作家__________，本文寫了二次觀日落，即 ________與 ____________。 （ 2）《云?！芬晃倪x自 ___________，原題是 _________，作者是當(dāng)代女作家 _____________。 資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 4. 請(qǐng)你從古詩詞中找?guī)拙涿鑼懧淙栈蛟坪５木渥印? 5. 仿照例句寫句子。 例句：它藍(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正。 仿句：它藍(lán)似 __________，可比 ____________。它藍(lán)似 ________，可比 ____________。 6. 下面是關(guān)于眼鏡的一則廣告，你喜歡這一廣告嗎？為什么？ 眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶安上玻璃吧！ 二、課內(nèi)閱讀題 閱讀《西部地平線上的落日》的第⑴ — ⑹自然段，然后回答下列各題。 資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 1. 找出本段選文的中心句。 2. 作者把落日比作是勒勒車的輪子，有何用意？ 3. 選段中提到左公柳，并講述了左宗棠的故事。這些與文章有什么聯(lián)系？其作用是什么？ 4. 作者是怎樣寫落日消逝的？ 5. 說起“西部”，你能聯(lián)想到什么？試談幾句 。 三、課外閱讀張翔的《藏起母親的秘密》，完成 1~5 題。 藏起母親的秘密 張 翔 母親病了，在特別繁忙的工作中倒下，住進(jìn)了醫(yī)院，臥床不起。遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的姥姥知道了，愛女心切，立即拖著臃腫的身體，從千里之外的資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 南方小城心事焦灼地趕來看望母親。 母女倆闊別已久，待病床前見面時(shí)，居然相擁而哭，惹得旁人也掉了眼淚，也被感動(dòng)了。 姥姥開始不停地噓寒問暖，嘮嘮不停，手也不停交互揉搓著，可見她心中的急切。 她問母親：“你到底感覺如何，氣色這么不好？” 母親微笑著說：“感覺還好，就是沒 有什么食欲，米飯都不想吃。” 姥姥急了，說：“孩子，不吃東西怎么行呀？你想想到底想吃點(diǎn)什么？” 母親詭秘地笑了：“其實(shí)我就想吃你包的芹菜餃子了?！? 姥姥頓時(shí)微笑起來，仿佛終于找到治病的良方，拍膝而起，說：“好！我去給你包，你小的時(shí)候最喜歡吃的就是芹菜餃子！” 說完便起身拉我回家，和面包餃子去了。 資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 在家里和面包餃子的時(shí)候，姥姥不讓我插手，因?yàn)槲蚁騺聿贿M(jìn)廚房，她怕我壞了她的好事。我在廚房門口，悄悄看著，姥姥包得極為細(xì)心，搓揉扭捏間，老淚輕流，看得我心事闌珊。 一個(gè)多小時(shí)后，芹菜餃子終于 做好了，個(gè)個(gè)飽滿鮮香，姥姥將它裝進(jìn)保溫飯盒，扯著我就匆匆出門了。姥姥一路上步子走得很急，巍巍顫顫的，我知道她定然是怕餃子涼了！ 到醫(yī)院的時(shí)候，母親見著餃子就高興起來，仿佛犯饞很久了。連忙伸手去接，卻忽然想起自己的手臟，于是要姥姥去打點(diǎn)水回來洗手，姥姥自然起身去了。剛?cè)ヒ粫?huì)，母親又對(duì)我說：“兒子，這離衛(wèi)生間有點(diǎn)遠(yuǎn)，去幫幫姥姥端水?！庇谑俏乙踩チ?。 把外婆接回來的時(shí)候，我們忽然看見母親已經(jīng)吃開了。母親笑著說：“嘴巴實(shí)在饞了，干脆吃了?！蔽铱茨赣H的飯盒，里面只剩三兩個(gè)餃子了。姥姥責(zé)罵她還是那樣嘴饞，臉上卻 浮起笑容，因?yàn)槟赣H終于還是吃下東西了。 接下來的幾餐，母親依然病重，但食欲卻變好了，總是把姥姥包的餃子吃個(gè)精光。 第二天晚上，我留下來陪母親。母親在一旁看書，而我坐在桌前寫東資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 西。 此間，一個(gè)不小心，筆掉在了地上，滾進(jìn)了母親的病床底下，于是伸手去摸，筆沒摸到，卻摸到一袋東西。拖出來一看，我滿臉驚訝，竟然是一大袋餃子。 我連忙問母親怎么回事，母親叫我塞回去，紅著臉說：“待會(huì)你拿去扔了，不要讓姥姥看見了?！? 我問：“餃子你都沒吃呀？” 母親嘆氣說：“我一點(diǎn)食欲都沒有，哪吃得下呀？不要讓姥 姥知道了，她知道我沒有吃，會(huì)很擔(dān)心的?！? “你沒食欲，那你還叫姥姥包餃子干什么？” “你姥姥千里迢迢來照顧我，要是幫不上忙，眼睜睜地看我生病，會(huì)很傷心的。知道不？” 我頓時(shí)被母親的話震撼了，終于醒悟過來：原來母親讓姥姥包餃子卻又用心良苦地深藏起來，居然只是成全老人的一番愛意，減輕老人擔(dān)心而已。 資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 我提著一袋沉甸甸的餃子來到病房后院，揚(yáng)手一揮，餃子被隱沒在黑色的夜里。秘密已經(jīng)被我藏起來了，但是我知道有一種沉甸甸深藏心底的愛意，卻永遠(yuǎn)揮之不去。 (《都市心情》 2020 年第 5 期 ) 1. 概括這篇故事的主要內(nèi)容：（不超過 30 字） 2. 母親讓姥姥包餃子卻又把餃子藏起來。她為什么要這樣做呢？ 3. 下面這段文字是文章的一個(gè)片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)聯(lián)系全文思考：這段文字能否從文中刪去？為什么？ 資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 到醫(yī)院的時(shí)候，母親見著餃子就高興起來，仿佛犯饞很久了。連忙伸手去接，卻忽然想起自己的手臟，于是要姥姥去打點(diǎn)水回來 洗手，姥姥自然起身去了。剛?cè)ヒ粫?huì)，母親又對(duì)我說：“兒子，這離衛(wèi)生間有點(diǎn)遠(yuǎn)，去幫幫姥姥端水?！庇谑俏乙踩チ?。 4. 談?wù)勀銓?duì)文中結(jié)尾的理解。 5. 從小家長、老師都在教育孩子要誠實(shí)，而文中的“我”的母親及“我”都做了不夠誠實(shí)的事。對(duì)此您是如何理解的？ 資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 【試題答案】 一、 1. ⑴ h224。i ⑵ǎ i ⑶ m236。 ⑷238。 u ⑸ guǎng ⑹霓 ⑺憧憬 ⑻娑 ⑼攫 ⑽瞅 ⑾醞釀 ⑿懊 2. B 3. （ 1）當(dāng) 高建群 定西高原上的落日 羅布淖 爾荒原上的落日 （ 2）《青春緣》 《月亮的?！? 唐敏 4. 示例：（ 1）白日依山盡，黃河入海流。 （ 2）夕陽無限好，只是近黃昏。 （ 3）夕陽西下，斷腸人在天涯。 5. 示例：它藍(lán)似天空，可比天空要藍(lán)得深沉。 資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 它藍(lán)似寶石，可比寶石要藍(lán)得溫和。 6. 略 二、 1. 而在所有雄偉的風(fēng)景中，落日大約是最令我震憾的了。 2. 體現(xiàn)出一種民族的特色，極具地域上的特點(diǎn)，使文章透露出西部風(fēng)情。 3. 是由落日的背景自然想起的，這種時(shí)空上的聯(lián)想，既可以豐富文章的內(nèi)容，又體現(xiàn) 了作者的文化涵養(yǎng)，增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)。 4. 從“跳躍著，顫抖著降落的”到“它突然一躍，消失了” 5. 略 三 . 1. 寫了三代人，著重表現(xiàn)母親和姥姥相互之間的一片摯愛親情。 2. 母親讓姥姥包餃子卻又用心良苦地深藏起來，是成全老人的一番愛意，減輕老人擔(dān)心而已。 資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 3. 不能，母親為了藏餃子，找些借口讓姥姥和“我”離開是情理之中的。去掉之后，就使后面的“我”發(fā)現(xiàn)餃子來得突兀，有一種不真實(shí)的感覺。 4. 文章構(gòu)思巧妙頗有懸念，結(jié)尾是“意料之外，卻又在情理之中”，讀后耐人尋味，同時(shí)也表 明“我”受到母親的感染，永遠(yuǎn)收藏起對(duì)親人的愛心。 5. 示例：文中的“我”和母親的不誠實(shí)之舉正是愛的表現(xiàn)，是善意的舉措，是“美麗的謊言”。我們應(yīng)要將這樣的“不誠實(shí)”與我們生活中的不誠實(shí)區(qū)別開來。 北師大版《日歷》《螞蟻》教案及練習(xí) 《日歷》、《螞蟻》 lixueliang 二 . 教學(xué)目標(biāo) （一）語文基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo) 1. 生字 平庸 yōnɡ 蹣跚 p225。nshān 嵌入 qi224。n 馮驥才 j236。 消耗 h224。o 廢墟 xū 海鷗ō u 一縷 lǚ 餅干屑 xi226。 涵義 h225。n 捻成 niǎn 戳破 chuō 憐憫 mǐn 嗅著 xi249。 資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 2. 形似字 3. 詞語 無聊：無事可做，覺得沒意思?；蜓哉勑袆?dòng)毫無意義而使人討厭。 生機(jī)勃勃：生命力很旺盛，充滿活力的樣子。 無奈：無可奈何，沒辦法或表示可惜不能如愿的轉(zhuǎn)折。 刻骨銘心：形容深刻難忘。 智慧：辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造等的能力。 理智：辨別是非、利害關(guān)系以及控制自己行為的能力。 純粹：?jiǎn)我?，不攙雜質(zhì)的，或單純的。 本能：人或動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的性能，如嬰兒吃奶，蜜蜂采蜜等。 畏畏縮縮：膽小退后，不敢前進(jìn)。 偷渡者：暗中越境外逃的不法分子。 義無反顧：做合乎正義的事，勇往直前，決不后退。 信念：自己認(rèn)為正確而堅(jiān)信不移的觀點(diǎn)。 蹣跚：走路一瘸一拐的樣子。 感慨：因有所感觸而慨嘆。 4. 作者 馮驥才（ 1942～） ,當(dāng)代作家。任天津市文聯(lián)主席。著有長篇小說《義和拳》（與李定興合寫）、《神燈前傳》，中篇小說《神鞭》，獲全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。馮驥才以寫知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法 ，細(xì)致深入的描寫，開掘生活的底蘊(yùn)，資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 咀嚼人生的況味。 南帆本名張帆，現(xiàn)任福建省社會(huì)科學(xué)院副院長兼文學(xué)研究所所長。同時(shí)為福建師范大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師。南帆主要從事現(xiàn)當(dāng)代中國文學(xué)和文學(xué)理論研究，目前已出版了《理解與感悟》、《沖突的文學(xué)》等學(xué)術(shù)著作。他寫作和出版了《文明七巧板》、《星空與植物》、《追問往昔》等多部散文著作。 （二）閱讀能力目標(biāo) 1. 反復(fù)朗讀課文，理解《日歷》中巧妙的構(gòu)思、獨(dú)特的角度、形象化的議論方式。 2. 運(yùn)用多種閱讀方法閱讀課文，