【導(dǎo)讀】擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。抓住色彩、形狀的變化進行景物描寫。我們一起來看看劉白羽眼中的日出是怎么樣的。劉白羽，現(xiàn)代著名作家。1916年生，北京人。解放戰(zhàn)爭期間曾任新。抗美援朝戰(zhàn)爭期間，他兩次奔赴朝鮮戰(zhàn)場。記處書記、國務(wù)院文化部副部長等職。白羽散文集》等。第一部分（1—4）幼時盼望看日出。第二部分（5—7）痛失兩次看日出的機會。第三部分不經(jīng)意在飛機上看到日出。屠格涅夫平視秋季朝陽初升時，??愿我們偉大的祖國有著欣欣向榮、無限美好、如花似錦的今天和明天。我們在泰山頂上看出太陽。這淚不是空流的，這默禱不是不生顯應(yīng)的。

　　

【正文】 。因此，作者在文章的后半部分著重談記憶。（ 5）擬人化的手法，生動、形象地表現(xiàn)日歷給人的希望，充滿了生活的情趣。 （ 6）是我生命中刻骨銘心的一天；我由此懂得了日歷的意義；懂 得了生活中需要努力。 （ 7）取材方面：文章取材于人們生活中“用日歷”這樣熟悉的小事，卻從中揭示出生命的意義，這種“以小見大”的寫法容易引起讀者的共鳴。語言方面：①寓豐富的感情于平實的語言中。本文的語言是平實的，卻蘊含著作者對日歷、對生命的真摯感情，讀來令人感到親切而有意味。②運用了比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等修辭手法，使文章語言生動形象，富有感染力。 北師大版《每天誕生一次》《列寧格勒的樹》教案 《每天誕生一次》、《列寧格勒的樹》 二 . 教學(xué)目標(biāo) （一）語文基礎(chǔ)知識目標(biāo) 資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 1. 生字 充溢 y236。 恩賜 c236。 不啻 ch236。 喋喋 di227。 絮叨 x249。 凝然 n237。nɡ 抖擻 sǒu 譬如 p236。 陌生 m238。 淚腺 xi224。n 殘酷 k249。 凍餒 něi 凍僵 jiānɡ 不堪 kān 凝眸 m239。u 早夭 yāo 佐證 zuǒ 踉蹌 li224。nɡqi224。nɡ 簡陋 l238。u 2. 形似字 3. 詞語 誕生：本指人的出生，有些重要新事物出現(xiàn)時常借用表示不凡。 令人憐惜：不由得使人愛憐和珍惜它。 不能自禁：自己控制不住自己。 資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 旋律：指聲音經(jīng)過藝術(shù)家的構(gòu)思而形成的有組織有節(jié)奏的和諧運動。 莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事物很奇怪，說不出道理來。也作莫明奇妙。 酣暢淋漓：形容盡情暢快地把情緒完全表露出來。 忽略：沒注意到。 喋喋不休：說話沒完沒了。 絮絮叨叨：形容說話羅嗦。 滄桑：滄海變成桑田，桑田變成大海，比喻年代久遠，世事變化很大。 齒序年輪：動物的齒序，樹木的年輪都是反映年齡大小的標(biāo)志。 嶄新：非常新。 抖擻：奮 斗振作。 資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 殘酷：兇殘冷酷。 凍餒：穿不暖，吃不飽。 凝眸凝思：目不轉(zhuǎn)睛地看著思考著。眸，眼珠。 生計：生活謀生的辦法。 傲骨：高傲不屈的性格。 早夭：未成年而死。 尊嚴(yán)：尊貴而莊重?；蛑缚勺鹁吹纳矸莸匚弧? 佐證：證據(jù)。 踉蹌：腳步不穩(wěn)的樣子。 4. 作者 資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 周濤：當(dāng)代著名詩人、散文家。生于 1946 年 3 月，祖籍山西，在京發(fā)蒙， 1955 年隨父遷徙新疆， 1969 年畢業(yè)于新疆大學(xué)中語系。出版詩集、散文集四十部。曾榮獲第二屆、第三屆、第七屆中國人民解放軍文藝獎，全國詩 集、散文集獎，魯迅文學(xué)獎及多種獎項。現(xiàn)為中國作家協(xié)會全國委員，新疆維吾爾自治區(qū)文聯(lián)副主席、作協(xié)副主席，蘭州軍區(qū)創(chuàng)作室副主任兼新疆軍區(qū)創(chuàng)作室主任，一級作家。 （二）閱讀能力目標(biāo) 1. 體會作品從不同的角度、手法和風(fēng)格展示了豐富多彩的生之機趣的寫法。 2. 學(xué)習(xí)文章細膩的筆法，感受真摯的感情。 （三）寫作能力目標(biāo) 能夠從日常生活中的細小事情入手，深入思考有所發(fā)現(xiàn)，并能加以合理形象的表述。 資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 （四）思想教育 學(xué)習(xí)兩篇文章對生命的感悟，體會高貴的人生精神。 三 . 教師建議 馮驥才從每天一張的日歷中感知自己的生命，從中思考珍惜生命、創(chuàng)造生命這個嚴(yán)肅而重大的問題。而周濤則認(rèn)為每一天都是自己生命的再一次開始。學(xué)習(xí)時首先應(yīng)該分析的關(guān)鍵詞是“誕生”：作者把早晨醒來，不當(dāng)成照例地醒來，而是一生只有一次的誕生。每天醒來一次，都是誕生一次。誕生的內(nèi)涵發(fā)生了變化。把醒當(dāng)成誕生的第一個特點，就是第 — 次，因為是第一次，所以本來不新鮮的感覺，就變得新鮮了。誕生第二個特點，就是意義重大，生命的開始。從無生命到有生命，未來的一切，都從今天開始。對于司空見慣的現(xiàn)象，有了新鮮 的感覺，發(fā)現(xiàn)了特別的意義，文章就有了觸發(fā)點。這個觸發(fā)點，是文章的開始，它的感覺和意義都是要生發(fā)，發(fā)展、衍生的。從誕生生發(fā)出“陌生感”，從黑夜到光明的感覺。其次，其意義深化了，不僅僅在光明，而在“又資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 活過來了”。暗喻黑夜是死亡，而早晨則是生命的開端。 理解《列寧格勒的樹》要抓住關(guān)鍵詞語：似乎在歡呼人類的傲骨和人心的偉大，那是一群精神強健人格高貴的人。在理解基礎(chǔ)之上來學(xué)習(xí)：本文寫第二次世界大戰(zhàn)時期，列寧格勒被德國法西斯整整圍困了 900天，城中居民生活極其困苦，許多人凍餓而死，但沒有一人為生計砍伐一棵樹。勝利之 后，遍布城市的樹依然郁郁蔥蔥。在魔劍高懸的900 個日日夜夜里，列寧格勒城里竟然：“劇照貼滿大街小巷，劇院天天夜里開演，觀眾座無虛席。學(xué)校準(zhǔn)時開學(xué)，上課鈴聲從未間斷??”我們要向這些不放棄尊嚴(yán)的人和有高貴品質(zhì)的人學(xué)習(xí)，為祖國效力，為民族爭光。 四 . 重點講解 其實早晨并不新鮮。新鮮的是生命在醒來時的感覺。 這一句話是全文的靈魂，也就是文章成功的奧秘。作者沒有去貼近早晨的現(xiàn)象，而是貼近自己對于早晨特別新鮮的深邃的感覺。“渾身充滿著力量和欲望，睜開的眼睛含滿對光亮的感激”。“感 激”，把新鮮的感覺深化了。這是對于生命的珍惜，也就是對誕生的一種注解，資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 每天都是新的生命的開端，而不是舊生命的重復(fù)：“不點就亮的世界，是真正偉大的恩賜 !誰不意識到這一點，就是最大的忽略?！薄安稽c就亮的世界”。說得很有智慧。光明，在人類生活中，都是點亮、努力的結(jié)果，可是早晨，卻是不點就亮的，接下來的“恩賜”，聯(lián)想順利。這是貼近了自我的智慧的成功，抓住瞬息即逝的智慧。 把樹看得比生命更重要的人們是怎樣的人們 ?那是一群精神強健人格高貴的人。 作者主要用的是敘述手法，敘述得很簡練，很少用描寫，渲染，但 是仍然不乏動人之處。被法西斯圍困了 900 天，公民們變賣了一切可以變賣之物，以求溫飽，免得在饑餓和寒冷中失去生命。這是一般的敘述。接著就出現(xiàn)了一個鏡頭：一個婦女拖著一具小棺材，里面躺著她的凍餓而死的孩子。沒有多久，這個衣裳單薄的女士，自己也凍僵在街頭。而那棺材簡陋，是用舊鋪板釘成的。這個鏡頭似乎有點描寫，但是非常簡潔，簡潔得和敘述差不了多少，只有必要的三個細節(jié)：小棺材，凍餓而死的孩子，舊木板。除此以外，什么細節(jié)也沒有了，既沒有女士臉上的表情，也沒有寒冷對她臉色和軀體的效果，也看不出作家感情的特殊性。但是作者似 乎無意于此，他追求不是煽動感情，而是在以敘述來說明問題。他采用的方法不是強烈的抒情，而是敘述中對比：一方面是如此嚴(yán)酷的饑寒，“人們賣房屋，變賣首飾，變賣家具，賣一切可賣之物，只為換取一點可憐的口糧和棉毯”；另一方資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 面卻是：“在最艱苦的 900 天內(nèi)，列寧格勒城里的人們，沒有為生計砍伐過一棵樹”，沒有誰去砍樹生火取暖”。 文章主要就是以這樣的對比手法來感動人的。但是作為一篇文章，光有這樣的對比似乎還不太充分，因而作者在此基礎(chǔ)上，又采取了一種手法來加以補充，這就是說明和議論的手法：把樹看得比生命更重要的人 們是怎樣的人們 ?那是一群精神強健人格高貴的人。這樣就把主題提高了一個層次。 【模擬試題】（答題時間： 25 分鐘） 1. 解釋下列詞語 不能自禁： 莫名其妙： 酣暢淋漓： 喋喋不休： 資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 旋律： 滄桑： 抖擻： 傲骨： 尊嚴(yán)： 踉蹌： 凍餒： 2. 給帶點的字注音 凝眸 早夭 殘酷 凍餒 簡陋 踉蹌 資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 3. 下面的詞句書寫無誤的一組是（ ） A. 戰(zhàn)云蜜布 棉毯 僵臥 郁郁蔥蔥 B. 列寧格勒 劇照貼滿 艱苦 不放棄尊嚴(yán) C. 磨劍高懸 首飾 單薄 砍伐 D. 舊鋪板 鈴聲 坐無虛席 人格高貴 4. 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ⑴其實早晨并不新鮮，新鮮的是 在醒來時的感覺。 ⑵呵！不點就亮的世界，是真正偉大的 。 ⑶語言是我生命存在 的一個 ，我是生怕丟失了它呢。 ⑷單純的思想宛如火燭一樣 ，他非?？蓯郏钊藨z惜。 資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 A. 生命 太陽 重要標(biāo)志 溫暖光亮 B. 人們 光明 重要顯示 小而洪亮 C. 生命 恩賜 重要顯示 小而洪亮 D. 自己 奉獻 主要表現(xiàn) 溫暖光亮 5. 閱讀下面的文章，完成文后各題。 石縫間的生命 林 希 ①石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。 ②或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，它們有的只是三兩片長長的瘦的薄葉，更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長根須，只為了不向母體吮吸一資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 點乳汁，便自己去尋找那不被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機竟是這樣的不可遏制。 ③或者就是一團一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠不似田野上的同 宗生長得那樣茁壯。它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤，它們的根深埋在石縫狹隘的間隙里。它們默默地為攀登的人準(zhǔn)備了一個可靠的抓手。生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著。適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。 ④如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來的，每生長一寸都 要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂枝干，團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的巔峰。只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。有時，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，由此，它們才能迎擊暴雨的侵襲 . 它們才終于在不屬于自己的生存空間為自資料來源： 擁有小學(xué)，初中，高中，考試題，真題（含答案）數(shù)量齊全，歡迎下載。 己占有一片土地。 ⑤愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋找最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。 ⑥石縫間頑強的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的，它具有如此震撼人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。 （ 1）閱讀全文，指出“石縫間倔強的生命”為什么使作者“感動得潸然淚下”。 （ 2）