北師大版八年級(jí)物理下冊教案-資料下載頁
2025-04-05 12:21本頁面
【正文】 . 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和分析能力，掌握研究問題的 三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的觀察、想象、討論等雙邊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中涉及的物理學(xué)知識(shí). 通過對“物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的”這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)方法論，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度. 一、機(jī)械運(yùn)動(dòng) 探究：什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)呢? ，風(fēng)箏在空中迎風(fēng)擺動(dòng)。2，夏天，蚊蟲在燈下飛舞。，落葉紛紛飄落。 ，雪花漫天飄灑。，“神舟五號(hào)”飛船騰空而起?！ 。闵蠈W(xué)的路上，路旁的樹木不斷被甩在身后 ，鐘表的秒針在不停地“走動(dòng)”。 生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，我們每一個(gè)人時(shí)刻都在運(yùn)動(dòng)(如心臟在跳動(dòng)，血液在流動(dòng))，仔細(xì)體會(huì)與比較上面列舉的物體運(yùn)動(dòng)的例子，我們得到的結(jié)論是：物體相對位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)?！ ∠胂胱h議 宇宙及自然界中關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的例子還有許多。同學(xué)們通過思考、討論可以多找一些例子，提出來發(fā)表讓大家共享：①流星劃過夜空②小鳥在空中飛行③河水在不停地流動(dòng)④稻穗在隨風(fēng)起伏⑤房屋、樹木隨地球一起運(yùn)動(dòng)。這些都是機(jī)械運(yùn)動(dòng)嗎? 二、參照物 提出問題：如何恰當(dāng)?shù)孛枋鑫矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)? 猜想和假說：(1)要選擇一個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)，對照要研究的物體和選擇的標(biāo)準(zhǔn)物體相對位置是否變化后再做出判斷. (2)很簡單，用眼睛看看動(dòng)不動(dòng)就行了?！ ∵M(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(1)兩名同學(xué)乘坐公交車，一名同學(xué)盯著另一輛車上的某乘客，另一名同學(xué)盯著站牌，此時(shí)另一輛車開動(dòng)，兩同學(xué)乘坐的汽車未開動(dòng)，請兩同學(xué)說出自己乘坐的汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài). (2)乘坐觀光電梯時(shí)，眼睛看地板和看外面的景物對自己運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述分別是怎樣的? ? 想想議議 每個(gè)同學(xué)都來描述同一物體的運(yùn)動(dòng)情況，：夜間趁著月光走路時(shí)，要描述影子的運(yùn)動(dòng)情況，若以地面為參照物，影子在動(dòng)。若以人為參照物， 影子是靜止的?！ ∪?、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性 宇宙中的一切物體都在運(yùn)動(dòng)著，，我們就說第一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的。若一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體沒有發(fā)生位置的變化，若選擇不同的物體作參照標(biāo)準(zhǔn)來研究它的運(yùn)動(dòng)情況，不事先選擇參照物，司機(jī)開著車行駛在高速公路上，以車為參照物，司機(jī)是靜止的，以路面為參照物，司機(jī)是運(yùn)動(dòng)的。李明和王紅晚餐后并肩散步，以路旁的樹木為參照物，他們兩位都是運(yùn)動(dòng)的，若以李明為參照物，王紅是靜止的。樹木、房子相對于大地是靜止的，若以行駛的車為參照物，它們都是運(yùn)動(dòng)的. 四、相對靜止 兩個(gè)運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)的快慢相同，運(yùn)動(dòng)的方向相同，卡車和聯(lián)合收割機(jī)，同樣快慢，向同一方向前進(jìn)，以其中一個(gè)為參照物，另一個(gè)是靜止的，屬于相對靜止. ，什么時(shí)候在什么地區(qū)上空交匯形成雨雪天氣等等，提醒人們做好預(yù)防準(zhǔn)備工作.
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