北師大版八年級物理下冊教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:21 本頁面
【文章內容簡介】 A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力?！ 、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。 C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力?！ 、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀： A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感?！ 、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理?！ 、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅?！ ∥?、具體措施： 鼓勵科學探究的教學 在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。 幫助學生盡快小入自主性學習的軌道?！ ≡诮虒W過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的?！ ”Ｗo學生的學習興趣?！ 〖訌娕c日常生活，技術應用及其他科學的聯系。 由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。 北師大版八年級物理下冊教案篇4 教學目標： 知識與技能： 使學生借助已有知識：理解滑輪的原理,知道滑輪的作用。 過程與方法： 由問題的提出、猜測、經過實驗探究,使學生親身經歷物理問題的研究過程?！ ∏楦小B(tài)度與價值觀： 體驗科學探究的樂趣,學習科學的探究方法,從而領悟科學的思想和精神,培養(yǎng)抽象思維和論證問題的能力。通過對實驗數據的收集,培養(yǎng)嚴肅認真的操作態(tài)度及科學分析實驗數據的能力。 教學重點：定滑輪、動滑輪的作用?！ 〗虒W器材：定滑輪、繩子、鉤碼、彈簧測力計 分組實驗器具：動滑輪、繩子、鉤碼、彈簧測力計、鐵架臺、刻度板 教學方法：采用實驗探究、討論歸納的方法?！ 〗虒W過程： 一、復習提問 ?各有什么特點?舉例說明?！ ? 教師出示實物并進行演示，并畫出這兩個杠桿的示意圖。要求學生正確畫出它們的力臂，講清道理，說明結論?！ 〖翳F用剪刀和鑷子兩杠桿示意圖如圖所示?！ 《⑿抡n引入 教師先舉一個滑輪的實例，再要求學生舉滑輪的例子，根據使用時滑輪的不同情況進行分類(即按定滑輪和動滑輪分類)?！ √釂査鼈兊奶攸c是什么，由此給出定義：滑輪是一個周邊有槽、并可以繞軸轉動的輪子?！ 〗處熃o出滑輪的分類?！ 』営袃煞N：定滑輪和動滑輪。使用時滑輪的位置固定不變的叫做定滑輪，使用時滑輪的位置跟被拉動的物
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1