北師大版二年級語文下冊為中華崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-05 12:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 崛起而讀書》（學(xué)生齊讀） 周恩來為什么要為中華之崛起而讀書呢？（中華不振） 你從哪一段看出了中華不振？ 二、讀文理解“中華不振” 出示第三段 讀這段，這里是什么樣子？（燈紅酒綠、熱鬧非凡） 在舊中國還有這么繁華的地方，這是哪里呀？出示租借地的圖片和概念：（租借地是由于中國經(jīng)濟落后，清政府有腐敗無能而無償租借給外國人的地界，那些外國人在這里可以為所欲為，全然不受中國政府的管制。） 那么在租借地之外又是怎樣一番景象呢？（出示舊中國人民和警察的圖片）師講述：在舊中國老百姓食不果腹、衣不蔽體正生活在水深火熱之中。而中國的巡警整日在大街上揮槍弄棒，蠻橫無禮，他們的槍口對準(zhǔn)的不是外國人而是中國老百姓，真是軍無法制?！ 【驮谶@樣的社會背景下，12歲的小恩來闖入了外國租借地?！ 〕鍪镜谒亩巍 ↓R讀這段?！ ∵@件事里有哪些人物？（師板書：婦女、洋人、巡警、圍觀人） 這里發(fā)生了一件什么事？（一個婦女的親人被洋人的汽車軋死了。） 自己再讀這段，從描寫人物的穿著、動作、神態(tài)上體會到了什么？ ?。▼D女：穿著衣衫襤褸看出她特別貧窮可憐；引導(dǎo)：假如壓死的是她的父親，她在向巡警哭訴什么？假如軋死的是她的兒子，她又在向周圍人哭訴什么？“哭訴”看出她受欺。） （洋人：得意洋洋的神態(tài)，看出他對自己造成的車禍并沒有自責(zé)和慚愧，而是滿不在乎，可見他們洋人在中國可以為非作歹。） ?。ㄑ簿哼@么大的事故，按照現(xiàn)在的法律，肇事司機應(yīng)該受到監(jiān)禁5到10年，而在舊中國，巡警是怎樣解決這件人命關(guān)天的案子的？“訓(xùn)斥婦女”反倒成了受害者家屬的責(zé)任。他為什么不敢追究洋人的責(zé)任？洋人勢力大，惹不起。說明他仗勢欺人） ?。▏^人：他們是“緊握拳頭，勸勸婦女”“誰又敢怎么樣呢？”改成陳述句。他們也不敢管這件事，無能為力） 那個關(guān)聯(lián)詞說明完全出乎人的意料或違背常理“不但……反而……”用它說一句話。 讀這段，讀出對婦女的同情，對洋人的憎恨 周恩來親眼目睹了這件事，他完全明白了伯父說的“中華不振”的含義，是什么呢？（中國經(jīng)濟落后，清政府腐敗無能，百姓貧窮受欺，這就是中華不振啊?。 ∪?、朗讀感悟周恩來的決心 從租借地回來，小恩來常常獨自在沉思，誰也不知道他在想什么，你知道嗎？寫下來。指名讀讀 終于一次上修身課，恩來說出了自己的遠大志向?！ 。◣熒缪菸盒ｉL和那些學(xué)生） 魏校長問同學(xué)們：“請問諸生為何而讀書？”指名幾位學(xué)生讀那些學(xué)生的讀書目的，再指名一學(xué)生“恩來，你為何而讀書？”（為中華之崛起而讀書?。┰敢馐侵芏鱽淼木涂梢哉酒饋碚f，“請你再說一遍，為什么而讀書？”（全班齊說為中華之崛起而讀書?。 ≈芏鱽聿粌H是這樣說的，也是這樣做的。（講述周恩來小時候不顧旅途勞頓，深夜堅持練100個大字的故事。）你聽了這個故事想說些什么？（周恩來從小學(xué)習(xí)主動自覺，而且持之以恒，堅持不懈） 正因為周恩來從小就懂國情，立大志，勤
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