北師大版二年級語文下冊為中華崛起而讀書教學(xué)設(shè)計-wenkub
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 ） （2）剛才我們初讀了課文，請大家完成關(guān)于課文主要內(nèi)容的填空。（在課題下方板書“中華不振”）請齊讀這個詞?！ ∧敲凑n文中又有哪些具體詞句的描寫讓你感受到了“中華不振”呢？請大家默讀課文，把自己感受最深的一些詞句劃下來?！ ⊥瑢W(xué)們，課文中哪些詞句讓你感受到了“中華不振”呢？（生交流） 預(yù)設(shè) ?。?）“沒事不要到這里來玩，這里是外國租界地，惹出麻煩，沒處說理呀！” 師：（點擊鼠標顯示句子）你能從伯父的話語中感受到中華不振?！ 。?）“在租界地里，他目睹了中國同胞受欺辱的情景，心情非常沉重。（多媒體顯示相關(guān)事例） ?。?）看了這些事例你又想說點什么呢？ ?。?）是啊，洋人當時就是這么欺人太甚！同學(xué)們，在我們中國的土地上，洋人竟然敢這么猖狂，這么蠻不講理，欺人太甚！這是為什么啊！因為——（學(xué)生齊答：中華不振。從租界回來以后，周恩來常常一個人獨自地沉思，他都在想些什么呢？（小組討論）生交流 ?。?）周恩來忘不了在中國人自己的土地上看著自己的同胞被侮辱、被欺凌?！ 。?）齊讀“為中華之崛起而讀書”?！ ??！ 〗虒W(xué)難點： 通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，并懂得要實現(xiàn)自己的志向必須發(fā)憤學(xué)習(xí)。） 那么在租借地之外又是怎樣一番景象呢？（出示舊中國人民和警察的圖片）師講述：在舊中國老百姓食不果腹、衣不蔽體正生活在水深火熱之中。 這件事里有哪些人物？（師板書：婦女、洋人、巡警、圍觀人） 這里發(fā)生了一件什么事？（一個婦女的親人被洋人的汽車軋死了。他為什么不敢追究洋人的責任？洋人勢力大，惹不起。指名讀讀 終于一次上修身課，恩來說出了自己的遠大志向。 四、拓展延伸，引起學(xué)生反思 那么，我們生活在幸福美滿的21世紀，我們應(yīng)該為何而讀書呢？ 出示圖片：環(huán)境污染，寶島臺灣，戰(zhàn)爭硝煙，貧困兒童……你為何而讀書寫到日記本上。 教學(xué)重點： 體會文中人物的思想感情。那么到底發(fā)生了一件什么事才促使他立下這樣的遠大志向呢？相信大家認真讀過課文之后一定會有所收獲！ 現(xiàn)在，誰愿意來給大家讀讀課文？（指名讀課文） 那么其他同學(xué)就認真聽，邊聽邊思考老師剛才提出的問題?！ 。?、 場的都有哪些人？ ?。病?擇印象最深的交流 a、中國婦女 為什么她會給你留下深刻的印象？（可憐）（板書：可憐）你能把課文中描寫這位中國婦女的句子讀一讀嗎？（只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么……） “衣衫襤褸”是什么意思？（生答：就是衣服很破舊）這說明了什么？（她家里很窮）那么她在哭訴什么呢？（生答：她的親人被洋人的汽車軋死了）是啊，可能今天早晨他們出門的時候還是高高興興，有說有笑，可是現(xiàn)在卻被洋人的汽車無情地軋死了，她怎么能不傷心？怎么能不悲痛？怎么能不哭訴？現(xiàn)在，她僅僅是希望中國巡警能給她一個公道，但結(jié)果呢？換來的卻是什么？——是中國巡警的一頓訓(xùn)斥！大家看，多么可憐的
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