【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)入新課，引入新課。新華網(wǎng)北京2月6日電 2月5日晚7時45分，北京市密云縣密虹公園舉辦的密云縣第二屆迎春燈展，因一游人在公園橋上跌倒，引起身后游人擁擠，造成踩死擠傷游人特大惡性事故，37人死亡，15人受傷。四、作業(yè)：我們應(yīng)該怎樣自覺維護(hù)秩序？教學(xué)反思：第十課勇于承擔(dān)責(zé)任一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到良好的人際關(guān)系，和諧的社會氛圍，都需要人們承擔(dān)起自己的責(zé)任；責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互約定，每種社會角色都承擔(dān)著相應(yīng)的社會責(zé)任，這種責(zé)任是不能推卸的；未成年人也承擔(dān)著一定的社會責(zé)任；我們要對自己、對他人、對社會和國家負(fù)責(zé)。能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和主體意識。責(zé)任意識是美德的表現(xiàn)，是贏得他人信任、尊敬和贊賞的基礎(chǔ)，本課力圖培養(yǎng)學(xué)生對自己、對他人、對社會、對國家的責(zé)任意識。情感態(tài)度及價值目標(biāo)：本課也是全書的落腳點和理論升華。中學(xué)生步入青春期，面對著交往問題，面對著走進(jìn)社會認(rèn)識各種社會秩序與規(guī)則的問題，這些問題的解決最終要靠學(xué)生主體意識的成長和責(zé)任意識的培養(yǎng)，只有成為一名有責(zé)任感的公民，才能在交往中誠實守信，在社會生活中遵守社會秩序和規(guī)則。二、教學(xué)重難點：對責(zé)任和責(zé)任意識的正確認(rèn)識與了解。如何做一個負(fù)責(zé)任的人三、教學(xué)時間：2課時第1站：我們的責(zé)任教學(xué)目標(biāo)：理解責(zé)任意識對于個人和社會的重要意義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課討論思想驛站的問題：上面幾幅圖片中表現(xiàn)出來的共同的東西是什么？你能否舉出幾個類似的例子？二、新課教學(xué)責(zé)任的重要意義是什么？ 社會生活呼喚責(zé)任意識。無論在私人生活中還是在公共生活中，負(fù)責(zé)任的人都能贏得人們的信任、尊敬和贊賞。責(zé)任既是使社會規(guī)則有序的保障，又是保證個人有所成就的可靠基礎(chǔ)，也是為人處世所必備的基本要素。責(zé)任是沒得的表現(xiàn)和基礎(chǔ)。一個人沒有責(zé)任感就不值得信賴，一個沒有強烈責(zé)任意識的民族是沒有希望的民族。三、小結(jié)四、作業(yè)：我們該怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民？教學(xué)反思：第二篇：八年級思想品德上冊(北師大版)教案八年級思想品德上冊（北師大版）《生活需要秩序》教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解什么是規(guī)則，社會生活中有哪些規(guī)則，理解遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的重要性。能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識和責(zé)任意識，使學(xué)生能夠自覺遵守和維護(hù)各種社會秩序與規(guī)則，把遵守和維護(hù)各種秩序與規(guī)則內(nèi)化到自己的行為當(dāng)中，成為自己內(nèi)心的責(zé)任意識和自覺要求。情感態(tài)度及價值目標(biāo)：通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生識別正義行為的能力和追求正義的情感。正義的行為在于對社會秩序與規(guī)則的遵守和維護(hù)，破壞這些秩序和規(guī)則就會產(chǎn)生不正義的行為和結(jié)果，給人們的生活帶來不便。基于此，本課進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對社會生活秩序與規(guī)則的認(rèn)同感，使之追求文明的生活方式，愛護(hù)良好社會環(huán)境。重點現(xiàn)代社會的秩序需要規(guī)則來維護(hù)。難點規(guī)則關(guān)鍵在于落實到人的實踐行動中。教學(xué)方法： 情感激勵法 設(shè)疑討論法，自主學(xué)習(xí)法 授課過程一 導(dǎo)入新課以北京市密云縣燈節(jié)賞燈時發(fā)生的踩踏事件新華網(wǎng)北京2月6日電 2月5日晚7時45分，北京市密云縣密虹公園舉辦的密云縣第二屆迎春燈展，因一游人在公園橋上跌倒，引起身后游人擁擠，造成踩死擠傷游人特大惡性事故，37人死亡，15人受傷。提問：1，應(yīng)當(dāng)如何避免此類事件的發(fā)生？2良好的社會秩序?qū)ξ覀兊囊饬x是什么？教師總結(jié)：社會是人組成的，社會的發(fā)展、進(jìn)步需要一個有序的環(huán)境。同樣，個人的生活、學(xué)習(xí)離不開社會的秩序。二、新課學(xué)習(xí)生活離不開秩序讓學(xué)生列舉社會生活中秩序。（公交車，圖書館等場所）教師總結(jié)：我們的生活離不開秩序，如果失去了秩序，我們的生命健康就得不到保障。人們就無法正常生活。2，秩序離不開規(guī)則讓學(xué)生回答：有紅綠燈路口，為什么車輛能有序停、開 教師總結(jié) ：秩序需要規(guī)則加以維護(hù)規(guī)則是多種多樣的 讓學(xué)生列舉所知道的一些規(guī)則。教師總結(jié)：大體劃分為三大規(guī)則：道德；行為規(guī)范 ； 法律4．規(guī)則離不開人們的自覺遵守讓學(xué)生談?wù)勛约涸诩?，在學(xué)校，在社會，遵守規(guī)則的情況。教師總結(jié)。．作業(yè)為什么生活離不開秩序？ 板書設(shè)計生活需要秩序1．生活離不開秩序2．各種各樣的規(guī)則3．自覺遵守規(guī)則第三篇：八年級思想品德上冊第六課教案（定稿）第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間第一框《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)往的一般特點：無限性和兩面性；了解網(wǎng)絡(luò)交往對象的特點：虛擬性、間接性、隱蔽性；通過感受網(wǎng)絡(luò)有益的特點，初步具備發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢，通過感受網(wǎng)絡(luò)有弊的特點，避免陷入網(wǎng)絡(luò)交往的陷阱。過程與方法：介紹網(wǎng)絡(luò)的神奇特性——無限性，說明網(wǎng)絡(luò)生活的豐富多彩；介紹網(wǎng)絡(luò)有利有弊的特點，做到如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢和避免網(wǎng)絡(luò)交往的負(fù)面影響。結(jié)合課本中的例子和學(xué)生自己的親身體會，學(xué)生個別介紹與分組的方法組織教學(xué)。情感、態(tài)度與價值觀：初步感受網(wǎng)絡(luò)生活與傳統(tǒng)生活的不同，了解只有在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的今天，人們才能享受多彩的生活。通過了解網(wǎng)絡(luò)的神奇性——無限性，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的向往與探索的興趣。二、教學(xué)重點：網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實生活中的地位；網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的“雙刃劍”。三、教學(xué)難點：理解網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的 “雙刃劍”。四、教學(xué)時數(shù)：2課時。五、教學(xué)方法：情境案例分析法、經(jīng)驗分享法、討論法、總結(jié)法。六、板書設(shè)計： 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間一、網(wǎng)絡(luò)上的人際交往網(wǎng)絡(luò)溝通無極限（1）網(wǎng)絡(luò)生活很豐富（2）網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往—— 一把鋒利的雙刃劍（1）網(wǎng)絡(luò)的正面作用（2）網(wǎng)絡(luò)負(fù)面作用七、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課: 利用本課引言中小華或課文中小梅的例子導(dǎo)人新課(KP6KP66)思考：設(shè)想一下如果生活在古代，他們兩人身上會不會發(fā)生這樣的事情？（學(xué)生談自己的看法，教師小結(jié)引入。）通過對比，感受網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)代人生活的積極影響。（如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，小華不可能結(jié)識遠(yuǎn)方的朋友；小梅的病癥很難做出準(zhǔn)確診斷，很可能延誤治療時間，從而失去生命。有了互聯(lián)網(wǎng)，小梅得到了世界各地醫(yī)生的幫助，這是過去想都不敢想的事情。）講授新課：第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間一、網(wǎng)絡(luò)上的人際交往網(wǎng)絡(luò)溝通無極限（1）網(wǎng)絡(luò)生活很豐富【小梅的得救】——KP66活動1 ○小梅得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系？因為有了互聯(lián)網(wǎng)這一快捷廣泛的信息獲取途徑，小梅的病才得以確診。○互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么好處？ 看新聞、辦商務(wù)、結(jié)交朋友、查詢資料、求醫(yī)問藥、下載文件軟件、設(shè)立個人網(wǎng)站、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、發(fā)電子郵件、網(wǎng)上聊天等等。思考：請你結(jié)合實際談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)還可以利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？學(xué)生思考、分小組交流，并派小組代表發(fā)言，教師做小結(jié)和適當(dāng)?shù)胤诸悺Ｈ绻ぷ?、學(xué)習(xí)上，業(yè)余生活上；如家庭生活、社會生活、學(xué)校生活?？梢姡瑲w納網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的種種方便，網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)交往很誘人?！揪W(wǎng)絡(luò)調(diào)查】——KP66活動2 網(wǎng)絡(luò)生活豐富多彩、網(wǎng)絡(luò)交往超越空間，那么現(xiàn)在的你有沒有“觸網(wǎng)”呢？并現(xiàn)場作一個《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的調(diào)查》。你有沒有上過網(wǎng)：________如果上過網(wǎng)，你在網(wǎng)上主要關(guān)注：_________ A、新聞 B、學(xué)習(xí)資料 C、計算機方面的知識 D、音樂、影視 E、游戲 F、聊天 G、其他_______________你一般每次上網(wǎng)的時間大概是多少_______？一周上網(wǎng)的總時間是多少_______？網(wǎng)絡(luò)對你生活學(xué)習(xí)的影響是______________ A、沒什么影響 B、有一定影響 C、影響很大網(wǎng)絡(luò)對你生活學(xué)習(xí)的影響是正面多一些還是負(fù)面多一些？___________ A、正面影響多一些 B、負(fù)面影響多一些談?wù)勀愕纳暇W(wǎng)趣事。學(xué)生先在四人小組內(nèi)交流，再進(jìn)行大組交流。進(jìn)一步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)“神奇性”的特點，進(jìn)一步感受網(wǎng)絡(luò)就在我們的身邊，我們已在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的各種意想不到的快樂。教師展示目前全世界以及我國每天上網(wǎng)沖浪的人數(shù)調(diào)查表：（見教材P67）這些數(shù)據(jù)充分說明了，正是由于網(wǎng)絡(luò)的奇特功能，全世界上網(wǎng)人數(shù)陡增。在網(wǎng)絡(luò)時代，我們享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網(wǎng)絡(luò)已主宰了我們的生活，成為我們生活的一部分。（2）網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)盡管無處不在，但它是一把雙刃劍，對我們的影響是兩面性的。網(wǎng)絡(luò)交往—— 一把鋒利的雙刃劍（1）網(wǎng)絡(luò)的正面作用【小桓的故事】——KP68活動○小桓利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實交往中的什么弱點？克服了性格怯懦、不善言辭、不敢在生人面前發(fā)表自己意見的弱點?！鹪诂F(xiàn)實交往中，我們還有哪些問題可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫助得以解決？ 兩人鬧矛盾，不好意思先開口，可在網(wǎng)上留言致歉；兩人想進(jìn)一步發(fā)展友情，可借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的溝通； 想與心儀的人交往，可以先在網(wǎng)上交流； 想給對方提建議或想拒絕別人 ??【網(wǎng)絡(luò)故事】——KP69活動 ○請你予補充。如，網(wǎng)絡(luò)可以使天涯若比鄰；網(wǎng)絡(luò)可以使用權(quán)學(xué)習(xí)24小時不停息。學(xué)生閱讀KP68——69課文內(nèi)容，思考：網(wǎng)絡(luò)有哪些積極作用？網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，它突破了傳統(tǒng)文化中的很多東西，如師生關(guān)系、師徒關(guān)系、權(quán)威、財富；網(wǎng)絡(luò)生活是現(xiàn)代人生活的重要組成部分；網(wǎng)絡(luò)延伸了人的感覺器官，使人的生活日益豐富，極大地提高了人們自學(xué)成材的可能性。教育學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢做一些有益于社會和他人的事。尋找自己的人生價值?！揪W(wǎng)絡(luò)交往】——KP70活動1 ○看誰想到多：在網(wǎng)絡(luò)上可以做哪些有益的事情？ 隨時查閱各種信息；與外國朋友進(jìn)行交往，開拓自己的視野，鍛煉自己的外語；參加各種討論，充分發(fā)情自己的見解。??○看誰想到多：在網(wǎng)絡(luò)上可以做哪些有益的事情？（略）（2）網(wǎng)絡(luò)負(fù)面作用【網(wǎng)迷小波】——KP70活動2 ○網(wǎng)絡(luò)游戲能滿足人們的什么心理？什么樣的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？在游戲的虛擬世界里，人們可以獲取成功，體會現(xiàn)實世界中沒有的刺激，可以逃避現(xiàn)實，所以那些對學(xué)習(xí)缺乏興趣、對現(xiàn)實狀況不滿、而又無心改變的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。○小波該如何處理玩網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？ 明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，沒有基礎(chǔ)扎實的學(xué)習(xí)，今后的發(fā)展會受很大影響。發(fā)展多種業(yè)余愛好。不把眼光只盯在網(wǎng)絡(luò)游戲上，其實，好玩的東西多得是。網(wǎng)絡(luò)游戲只是業(yè)余消遣中的一個項目。要保證自己素質(zhì)全面，業(yè)余時間還要發(fā)展其他愛好。學(xué)習(xí)是大事，消遣是小事，而網(wǎng)絡(luò)游戲更是小事中的一個選擇而已?！鹁W(wǎng)友的邀請可能給我們帶來危險，我們應(yīng)怎樣理智地面對？ 想一想，他們的邀請是否違法違紀(jì)，違背自己的原則與意愿。對于違法違紀(jì)，違背自己原則的事情，一定要果斷拒絕；對于違背自己意愿的事情，自己實在不感興趣，也要學(xué)會說不。為了所謂的義氣，不會說不，只能帶來雙方犯錯，或者自己后悔。在同樣的條件下，可提出可行的合情合理合法的替代辦法，建議網(wǎng)友嘗試。如果這時對方不接受，自己就離開。對于別人的請求，我們必須學(xué)會先想一想，再考慮是否答應(yīng)，而不要立即滿足對方。否則，容易被別人拉下水?！疬^分沉迷玩網(wǎng)絡(luò)，還會給我們的生活帶來哪些負(fù)面影響？分散學(xué)習(xí)精力；有損身體健康；加重家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)；思想受到傷害；容易結(jié)交損友；容易導(dǎo)致不道德行為和違法行為的發(fā)生等等。學(xué)生閱讀KP70——71課文，進(jìn)一步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的不良作用，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生不良影響的主觀（心理不健康、道德不高尚）和客觀原因（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜帶來一定的危險性：網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性、間接性