【文章內(nèi)容簡介】 。（3）個(gè)人隱私應(yīng)該受到保護(hù)。（4）財(cái)產(chǎn)權(quán)也要受到保護(hù)。（5）作為消費(fèi)者的合法權(quán)益受到保護(hù)。青少年的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到哪些部門的保護(hù)？ 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。三、小結(jié)四、作業(yè)：未成年人權(quán)益受到哪些法律特殊保護(hù)？青少年的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到哪些部門的保護(hù)？第2站：正確對(duì)待權(quán)利教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家法律不僅賦予了公民以各項(xiàng)基本權(quán)利，同時(shí)也要求公民能夠正確對(duì)待權(quán)利。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：討論：（想一想：）當(dāng)你遇到以下情況時(shí)，你會(huì)怎么辦？ 自己的書被別人長期據(jù)為己有時(shí)；去超市購物，售貨員或保安人員要求對(duì)你進(jìn)行9履行義務(wù)的道理。教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)把法律的外在要求，轉(zhuǎn)化為自身的自覺行為。三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1站：認(rèn)真履行義務(wù)教學(xué)目標(biāo)：主要目標(biāo)是使學(xué)生了解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，能夠做到在享有法律賦予的權(quán)利的同時(shí)，自覺履行作為公民的法定義務(wù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課思想驛站：想一想：有些同學(xué)認(rèn)為：我們是未成年人，有權(quán)利享有國家的保護(hù)，還沒有能力盡義務(wù)。所以，就不必為社會(huì)盡義務(wù)了。你同意這種看法嗎？理由是什么？二、學(xué)習(xí)新課權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是什么？ 權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)要求義務(wù)的履行，義務(wù)的履行要求權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。國家保障我們充分享有和行使權(quán)利，使我們認(rèn)識(shí)到自己是國家的主人，更加自覺地履行義務(wù)，我們自覺履行公民義務(wù)；我們自覺履行公民義務(wù)，必然會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，為我們享有和行使權(quán)利創(chuàng)造更加有利的條件。憲法規(guī)定了我國公民的哪些基本義務(wù)？第四十二條 中華人民共和國公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，改善勞動(dòng)條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動(dòng)報(bào)酬和福利待遇。第四十六條 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。第五十三條 中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德。第五十四條 中華人民共和國公民有維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽(yù)和利益的行為。第五十五條 保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個(gè)公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)。第五十六條 中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。我們應(yīng)認(rèn)真履行所承擔(dān)的義務(wù)。履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，是我們每個(gè)公民對(duì)國家、社會(huì)和他人應(yīng)盡的責(zé)任。只有履行一定的義務(wù)，才能獲得相應(yīng)的權(quán)利，只想享有權(quán)利不愿履行義務(wù)，或者想多享受權(quán)利而少盡義務(wù)，都是不對(duì)的。三、小結(jié)第九課維護(hù)公共秩序一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的生活離不開秩序，而各種秩序的維持在于人們對(duì)各種相關(guān)規(guī)則的遵守，社會(huì)生活中的秩序和規(guī)則都是多種多樣的。能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺遵守和維護(hù)各種社會(huì)秩序與規(guī)則，把遵守和維護(hù)各種秩序與規(guī)則內(nèi)化到自己的行為當(dāng)中，成為自己內(nèi)心的責(zé)任意識(shí)和自覺要求。情感態(tài)度及價(jià)值目標(biāo)：通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別正義行為的能力和追求正義的情感。正義的行為在于對(duì)社會(huì)秩序與規(guī)則的遵守和維護(hù)，破壞這些秩序和規(guī)則就會(huì)產(chǎn)生不正義的行為和結(jié)果，給人們的生活帶來不便。基于此，本課進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活秩序與規(guī)則的認(rèn)同感，使之追求文明的生活方式，愛護(hù)良好社會(huì)環(huán)境。二、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）對(duì)于社會(huì)生活存在的各種規(guī)則的正確認(rèn)識(shí)。規(guī)則存在的意義。規(guī)則存在于社會(huì)公共生活中，也存在于我們的私人生活中。規(guī)則存在的領(lǐng)域十分廣泛，存在的形式也是多種多樣。規(guī)則的存在不僅僅是約束人的行為，它更是對(duì)人的正當(dāng)權(quán)益的保護(hù)。規(guī)則關(guān)鍵在于落實(shí)到人的實(shí)踐行動(dòng)中。規(guī)則的性質(zhì)。規(guī)則是發(fā)展變化的，規(guī)則隨著時(shí)代的發(fā)展而改變內(nèi)容和形式。如果規(guī)則不合理，是否還需要遵守。三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1站生活需要秩序教學(xué)目標(biāo)：主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到秩序?qū)τ谏鐣?huì)生活的重要性，社會(huì)生活離不開秩序。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，引入新課。新華網(wǎng)北京2月6日電 2月5日晚7時(shí)45分，北京市密云縣密虹公園舉辦的密云縣第二屆迎春燈展，因一游人在公園橋上跌倒，引起身后游人擁擠，造成踩死擠傷游人特大惡性事故，37人死亡，15人受傷。四、作業(yè)：我們應(yīng)該怎樣自覺維護(hù)秩序？教學(xué)反思：第十課勇于承擔(dān)責(zé)任一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的人際關(guān)系，和諧的社會(huì)氛圍，都需要人們承擔(dān)起自己的責(zé)任；責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互約定，每種社會(huì)角色都承擔(dān)著相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，這種責(zé)任是不能推卸的；未成年人也承擔(dān)著一定的社會(huì)責(zé)任；我們要對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)和國家負(fù)責(zé)。能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和主體意識(shí)。責(zé)任意識(shí)是美德的表現(xiàn)，是贏得他人信任、尊敬和贊賞的基礎(chǔ)，本課力圖培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的責(zé)任意識(shí)。情感態(tài)度及價(jià)值目標(biāo)：本課也是全書的落腳點(diǎn)和理論升華。中學(xué)生步入青春期，面對(duì)著交往問題，面對(duì)著走進(jìn)社會(huì)認(rèn)識(shí)各種社會(huì)秩序與規(guī)則的問題，這些問題的解決最終要靠學(xué)生主體意識(shí)的成長和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，只有成為一名有責(zé)任感的公民，才能在交往中誠實(shí)守信，在社會(huì)生活中遵守社會(huì)秩序和規(guī)則。二、教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)責(zé)任和責(zé)任意識(shí)的正確認(rèn)識(shí)與了解。如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1站：我們的責(zé)任教學(xué)目標(biāo)：理解責(zé)任意識(shí)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要意義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課討論思想驛站的問題：上面幾幅圖片中表現(xiàn)出來的共同的東西是什么？你能否舉出幾個(gè)類似的例子？二、新課教學(xué)責(zé)任的重要意義是什么？ 社會(huì)生活呼喚責(zé)任意識(shí)。無論在私人生活中還是在公共生活中，負(fù)責(zé)任的人都能贏得人們的信任、尊敬和贊賞。責(zé)任既是使社會(huì)規(guī)則有序的保障，又是保證個(gè)人有所成就的可靠基礎(chǔ)，也是為人處世所必備的基本要素。責(zé)任是沒得的表現(xiàn)和基礎(chǔ)。一個(gè)人沒有責(zé)任感就不值得信賴，一個(gè)沒有強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的民族是沒有希望的民族。三、小結(jié)四、作業(yè)：我們該怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？教學(xué)反思：第四篇：歷史八年級(jí)上冊教案北師大版第1課 鴉片戰(zhàn)爭的烽煙一、教材分析：本單元的主題是列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)帯１菊n的重點(diǎn)是虎門銷煙的有關(guān)史實(shí)、中英《南京條約》的主要內(nèi)容。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭對(duì)近代中國社會(huì)的影響。本課地位：就世界史的范圍來說，鴉片戰(zhàn)爭是當(dāng)時(shí)已經(jīng)完成產(chǎn)業(yè)革命的最強(qiáng)大的資本主義國家英國，對(duì)一個(gè)正處于封建主義遲暮中步履蹣跚的古老國家中所發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭；就中國史范圍來說，它引起了中國社會(huì)一系列的變化，在歷史上形成了一個(gè)從來不曾出現(xiàn)過的局面。它是中國近代史的開端和中國人民反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命的起點(diǎn)，也是整個(gè)中國歷史上最重大的事件之一。二、學(xué)情分析：學(xué)生大都看過電影《鴉片戰(zhàn)爭》、《林則徐》或有關(guān)通俗讀物，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭中的人物及主要故事情節(jié)都很熟悉，很容易進(jìn)入歷史情境。初二學(xué)生在智力方面，形象思維仍起重要作用，思維的獨(dú)立性和批判性雖已顯著地發(fā)展起來，但認(rèn)識(shí)能力還不高，仍帶有片面性和表面性；在個(gè)性方面，學(xué)生的自我意識(shí)有了迅速的發(fā)展，要求獨(dú)立自主，有自我教育的要求。三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】講述 林則徐虎門銷煙的故事；簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容 認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代社會(huì)的影響 【知識(shí)與能力】了解林則徐廣州禁煙的史實(shí)，講述林則徐虎門銷煙的故事，培養(yǎng)閱讀理解能力和語言表達(dá)能力；知道中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)《南京條約》對(duì)中國社會(huì)的影響，進(jìn)而認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)的影響，培養(yǎng)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)遷移的能力；了解魏源在《海國圖志》中提出的主要思想及作用?！具^程與方法】收集有關(guān)虎門銷煙的信息，編寫虎門銷煙的故事講稿，講述虎門銷煙的故事； 設(shè)計(jì)“中英《南京條約》的主要內(nèi)容和影響簡表”，學(xué)習(xí)采用多種方式（包括表格方式）陳述歷史問題的方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過對(duì)虎門銷煙的史實(shí)的了解，認(rèn)識(shí)林則徐是中國歷史上著名的民族英雄，學(xué)習(xí)其在禁煙中表現(xiàn)出來的剛正不阿、坦蕩無私的品質(zhì)； 通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)英國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭是無恥的、非正義的；受到戰(zhàn)敗求和的刺激，一些愛國的知識(shí)分子開始開眼看世界，提出向西方學(xué)習(xí)主張，這對(duì)閉關(guān)自守的傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)；通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭使中國社會(huì)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國近代史的開端；通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)變化，與時(shí)俱進(jìn)，面向世界的人生態(tài)度。第2課 劫難中的抗?fàn)幗贪敢?、教材分析本課是八年級(jí)上冊第一單元的第一課。這一課在中國歷史中占有重要的地位――上承古代史，下啟近代史。經(jīng)過七年級(jí)上冊第三單元的鋪墊，學(xué)生對(duì)近代西方列強(qiáng)的崛起和中國近代前夜的危機(jī)已有了一些感性認(rèn)識(shí)。但經(jīng)過暑假后，學(xué)生對(duì)前面的知識(shí)難免有些遺忘。為了便于本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有必要用一課時(shí)的時(shí)間對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡要復(fù)習(xí)，分析第一單元的前言，布置收集材料的任務(wù)和課前預(yù)習(xí)的問題。二、學(xué)生情況分析郫縣二中八年級(jí)學(xué)生有的來自城鎮(zhèn)，有的來自城鄉(xiāng)結(jié)合部，有的來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平存在較大的個(gè)體差異。但通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣較濃，對(duì)歷史知識(shí)有強(qiáng)烈的求知欲，通過多種渠道獲取歷史信息的能力有很大提高，具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神。三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】講述林則徐虎門銷煙的故事；簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代社會(huì)的影響。了解魏源、嚴(yán)復(fù)等人的主要思想。【知識(shí)與能力】了解鴉片走私對(duì)中國的危害，知道林則徐廣州禁煙的史實(shí)，講述林則徐虎門銷煙的故事，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。知道《南京條約》的主要內(nèi)容，分析其對(duì)中國社會(huì)的影響，進(jìn)而認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代社會(huì)的影響，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題的能力，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)拓展和遷移。了解魏源在《海國圖志》中提出的主要思想及其作用。【過程與方法】收集有關(guān)毒品及其危害的文字、圖片資料。收集有關(guān)虎門銷煙的信息，講述林則徐虎門銷煙的故事。初步了解香港問題的由來，對(duì)比香港被割讓與香港回歸。設(shè)計(jì)“中英《南京條約》的主要內(nèi)容和影響簡表”，學(xué)習(xí)用表格方式陳述歷史問題。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到毒品的危害，樹立“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的信念。通過對(duì)虎門銷煙的了解，認(rèn)識(shí)到林則徐是中國歷史上偉大的民族英雄，學(xué)習(xí)他為了國家民族的利益剛正不阿、坦蕩無私的品質(zhì)。通過對(duì)比１５０多年前香港被割讓與１９９７年香港回歸，認(rèn)識(shí)到弱國無外交的道理，感受到祖國今天的強(qiáng)大，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。第4課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭一、教材分析本課共有“八國聯(lián)軍攻占北京”和《辛丑條約》兩個(gè)子目。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭使中國的主權(quán)和國家尊嚴(yán)再一次遭到破壞；《辛丑條約》的簽訂，使中國人民陷入苦難的深淵。重點(diǎn)：八國聯(lián)軍侵華史實(shí)和《辛丑條約》內(nèi)容。難點(diǎn)：《辛丑條約》的影響及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。二、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)八國聯(lián)軍侵華的史實(shí)有一些了解和認(rèn)識(shí)，但不夠全面，學(xué)生渴望對(duì)那段歷史的了解，但對(duì)于分析《辛丑條約》帶來的影響尚存在一定困難。三、教學(xué)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 【課程