【文章內(nèi)容簡介】 介紹和對比，學(xué)生深切感受到新中國在外交上所取得的巨大成就） 關(guān)于和平共處五項原則提出的背景，可以從建國之初面臨的國際環(huán)境和新中國開展外交工作的目的進行分析。 關(guān)于和平共處五項原則的基本內(nèi)容，可利用競賽等方式，使學(xué)生盡快掌握。（不能忽視重點知識的記憶和掌握） 關(guān)于和平共處五項原則有什么影響，學(xué)生可充分發(fā)表自己的看法?！　　∪f隆會議 為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可模擬萬隆會議場景，展開辯論。 辯論會可由六名同學(xué)組成，其中一名同學(xué)做主持人，一名同學(xué)扮演周恩來，兩名同學(xué)代表亞洲政府首腦，另兩名同學(xué)代表非洲政府首腦。 學(xué)生通過課前搜集、查閱的資料，根據(jù)萬隆會議的主要內(nèi)容舉行小型辯論會，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力、自主探究學(xué)習(xí)能力和合作意識。 辯論過程中，要求學(xué)生辯之有理，辯之有據(jù)，不要使用過激語言。 辯論之后，教師可提出一些問題，主要圍繞：？有哪些代表參加？ （學(xué)生要認識到萬隆會議是戰(zhàn)后第一次沒有西方殖民者參加，由亞非國家自己舉行的國際會議） ，他們的共同愿望是什么？ ？周恩來是怎樣解決的？ “求同存異”的方針，請問“同”指什么？“異”指什么？ （通過解答，學(xué)生在興趣中將萬隆會議的主要內(nèi)容理順出來，教師要注意引導(dǎo)和提煉）在解決了一系列萬隆會議的知識點之后，教師可繼續(xù)提出問題：你從周恩來身上能學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 學(xué)生：充分發(fā)表自己的見解，從中體驗周恩來的超群智慧和爭取和平的勇氣和膽識。學(xué)會在日常生活中處理不同意見的能力，從而不斷地提高自我，完善自我。 教師：由于中國政府的不懈努力，我國的國際地位不斷提高，新中國建立后，我國在外交上所取得的成就舉不勝舉。請同學(xué)們舉出你所知道的事例來加以說明。 學(xué)生：舉例?？膳e出如： ，反映了中國在世界上的實力。 ，說明中國在世界上的地位是舉足輕重的，我國舉辦奧運會將促進東西方文化交流，增進中國人民和世界人民的交往，促進奧林匹克運動的發(fā)展。 ，一方面提高了中國的國際地位，另一方面也促進了世界經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展。 （通過舉例，聯(lián)系現(xiàn)實，更能深刻體驗到中國在國際地位上的不斷提高。引導(dǎo)學(xué)生注意歷史與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，關(guān)注現(xiàn)實中的熱點問題，關(guān)注國家、人類和世界的命運，在互動交流中，增強自強自立、勤奮學(xué)習(xí)和建設(shè)祖國的使命感） 課堂小結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生談本課的收獲和啟示。 教學(xué)評價 學(xué)生對自己的表現(xiàn)進行自評。 全班可以選出（屏幕顯示）最佳合作小組獎、最佳發(fā)言獎、最佳搜集資料獎、最佳辯論獎等。 對于所選結(jié)果教師要做好記錄。 課堂練習(xí) 教師根據(jù)課程標(biāo)準的要求設(shè)計問題，達到鞏固練習(xí)的目的。 布置作業(yè) （略）　　　　第4課社會主義制度的確立　　　　〖課程標(biāo)準〗 了解第一個五年計劃的基本任務(wù)?！　≈缹r(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標(biāo)志。　　　　 〖教學(xué)目標(biāo)〗 知識與能力 知道過渡時期的含義和過渡時期總路線的內(nèi)容。 了解第一個五年計劃的基本任務(wù)。 知道社會主義三大改造的基本內(nèi)容及成效，知道三大改造的基本完成是社會主義制度在我國確立的標(biāo)志。 過程與方法 課前查找與本課內(nèi)容有關(guān)的資料，培養(yǎng)收集資料、處理資料的能力。 本課采用情境式和討論式相結(jié)合的方法，小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)的能力。 通過讓學(xué)生利用自己收集的資料解決課文的難點，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。 情感態(tài)度與價值觀 認識我黨創(chuàng)造性開辟適合中國特點的社會主義改造道路的意義。 感受社會主義制度來之不易，進一步認識到應(yīng)該為社會主義祖國的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。　　　　　　 〖教學(xué)重點難點〗　　重點了解第一個五年計劃的基本任務(wù)?！　‰y點明白對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標(biāo)志?！　　?〖教學(xué)準備〗 查閱相關(guān)資料，為學(xué)生提供相關(guān)書目及網(wǎng)站。預(yù)測教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的各種問題，制定應(yīng)對策略。制作本課課件?！　　?板書設(shè)計 一、過渡時期總路線　　　　　　　　　　　“一化三改”　　　　　　　　　二、“一五計劃”　　　　　　　　　　　 重點：重工業(yè)　　　　　　　　　　　 成就　　　　　　　　　三、“三大改造” 　 意義：社會主義制度的基本確立　　　　　 〖教學(xué)過程〗 導(dǎo)入新課 情境導(dǎo)入。新中國成立之初，面臨著許多內(nèi)憂外患，我們是如何克服這些困難，從而鞏固新生政權(quán)的？（學(xué)生回憶回答）那么，在鞏固新政權(quán)之后，我們國家的工作重點就轉(zhuǎn)移到新中國的經(jīng)濟建設(shè)上來。但是舊中國給我們留下了一個千瘡百孔的爛攤子，我們手中資金有限，但各個經(jīng)濟部門都需要發(fā)展，工業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)需要資金，農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求我們要重點投入。同學(xué)們，假如你們是當(dāng)時經(jīng)濟建設(shè)的策劃者，你們會怎么辦？ （學(xué)生分組討論回答） 新課學(xué)習(xí) 第一個五年計劃 師：由同學(xué)們的討論可以看出，有限的資金決定了我們只能進行重點的投入，那么最迫切發(fā)展的是哪一產(chǎn)業(yè)部門呢？請大家看經(jīng)濟圖表。 　?。▽W(xué)生觀察回答） 師：引用毛澤東的話，指出優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的重要性。根據(jù)客觀現(xiàn)狀，我國制定了過渡時期總路線。 簡介什么叫過渡時期。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，制定了第一個五年計劃，有重點、有計劃地進行經(jīng)濟建設(shè)。 請學(xué)生看書，具體了解“一五”計劃的內(nèi)容。 師：“一五”計劃實施的效果如何呢？請大家看《第一個五年計劃成就示意圖》。然后根據(jù)課前查找的資料說說“一五”計劃實施過程中先輩們的創(chuàng)業(yè)故事。 （學(xué)生上臺發(fā)言） 師：隨著社會主義工業(yè)化的起步，對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，也迅速邁開了步伐。 “三大改造”高速進行 師：土地改革完成后，三億多無地少地的農(nóng)民分得了土地，調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)得到了恢復(fù)和發(fā)展。但發(fā)展中出現(xiàn)了一些問題，下面我們一起進入當(dāng)時的農(nóng)村看看。（教師創(chuàng)設(shè)情境）我們來到某個村子。村里的農(nóng)民在土改中獲得了屬于自己的土地，但因為原來生產(chǎn)基礎(chǔ)差，某某家有地沒牛，某某家有牛沒青壯年勞動力，某某家有地但一件農(nóng)具都沒有，某某家分得的地地勢較高，使農(nóng)田無法得到灌溉，而且村子沒有水利灌溉設(shè)施。單家獨戶的小生產(chǎn)難以進行大規(guī)模的農(nóng)田基本建設(shè)，更難以抵擋重大的自然災(zāi)害，種種原因?qū)е铝诉@個村雖然人人有地，但是生產(chǎn)效率低下。現(xiàn)在你們開個會，看看如何發(fā)展你們村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 （學(xué)生討論回答） 師：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上簡單講解農(nóng)業(yè)合作化的優(yōu)越性。讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料講述農(nóng)業(yè)合作化中發(fā)生的故事。 （學(xué)生上臺發(fā)言，教師點評） 師：農(nóng)業(yè)合作社的組織作用發(fā)揮出來后，生產(chǎn)力提高得很快，很多農(nóng)民紛紛要求入社，甚至說：“不讓入社，擠也要擠進去?！?師：隨著農(nóng)業(yè)合作化的開展，手工業(yè)也走上了合作化的道路，１９５６年，９０％以上的手工業(yè)者也參加了手工業(yè)生產(chǎn)合作。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)通過合作社的形式走上了集體化的道路。那資本主義工商業(yè)又是通過什么方式走向集體化道路的呢？請同學(xué)們根據(jù)所查找的資料講述一些老字號店鋪當(dāng)時是如何實現(xiàn)公私合營的。 （學(xué)生上臺發(fā)言，教師點評） 師：（小結(jié)）１９５６年，我國基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，即由原來的私有制轉(zhuǎn)變成社會主義公有制，這就標(biāo)志著社會主義制度在我國基本建立起來了，我國開始進入社會主義初級階段。 拓展學(xué)習(xí)（課后作業(yè)） 建國初期的社會主義改造，使人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。請你們從日常生活的衣食住行等方面調(diào)查一下當(dāng)時的人們的生活情況，以“生活在５０年代”為題出一份歷史小報?！　　　　冀贪更c評〗 該課的設(shè)計通過創(chuàng)設(shè)真實親切、具有開放性和挑戰(zhàn)性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生參與探究思考，讓學(xué)生通過一系列問題的解決來進行學(xué)習(xí)，這是一個很好的嘗試。該課的教學(xué)內(nèi)容對于初中學(xué)生來說是陌生抽象的，但教師以生活的體驗引導(dǎo)學(xué)生融入具有鮮活情境的課程內(nèi)容，為發(fā)揮學(xué)生的個性創(chuàng)新和跨學(xué)科探究問題、解決問題提供了機會。學(xué)生在問題探究的過程中，運用和整合不同學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容，并聯(lián)系實際，使學(xué)習(xí)更有針對性和實用性。　　　　　　　　第5課“萬方樂奏有于闐”“新中國民族區(qū)域自治”演講擂臺賽　　　　　〖課程標(biāo)準〗 了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實?！　　　　?〖教材分析〗 “‘萬方樂奏有于闐’?D?D‘新中國民族區(qū)域自治’演講擂臺賽”是一節(jié)學(xué)習(xí)與探究課，旨在了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實，重在引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探究、合作學(xué)習(xí)，進而挖掘?qū)W生各方面的潛能，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性。這充分體現(xiàn)了課程改革的精神，有利于提高學(xué)生的綜合能力，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。　　　　 〖學(xué)情分析〗 ，學(xué)生對于新中國成立初期的歷史事實已經(jīng)有了初步的了解，同時，對于民族區(qū)域自治制度及相關(guān)知識，學(xué)生通過地理學(xué)科的學(xué)習(xí)也知道了一些，所以，這節(jié)課操作起來不是很難。 ，經(jīng)過一年多的歷史學(xué)習(xí)與探究，他們已經(jīng)具備了對歷史信息進行初步收集與整合的能力。另外，學(xué)生在活潑好動的基礎(chǔ)上，又多了份思考，所以他們更樂于參與自己組織的活動。因此，此次演講擂臺賽的主持人、裁判可由他們自己來推選，參賽題型由他們自己來設(shè)計，活動現(xiàn)場也由他們自己來布置。這樣做不僅符合學(xué)生的特點，也符合新課程標(biāo)準對學(xué)生學(xué)習(xí)地位與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的要求，在學(xué)生自主參與的同時更利于活動的順利展開?！　　　　?〖設(shè)計理念〗 本節(jié)學(xué)習(xí)探究課的主要設(shè)計理念是“快樂學(xué)習(xí)，探究合作，共同提高”，即讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探究，在探究中合作，在合作中有所收獲。此次的學(xué)習(xí)與探究，主要是幫助引導(dǎo)學(xué)生利用工具書及相關(guān)文字資料，通過自己的積極參與和主動探討，通過大家的分工合作與積極配合，了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實?！　　　　?〖活動目標(biāo)〗 通過對民族區(qū)域自治制度的了解，明確實施民族區(qū)域自治制度的重要性與必要性，正確認識我國平等、團結(jié)的民族政策是促進各民族共同繁榮和進步的保證。 搜集資料并識讀地圖，了解我國各民族分布區(qū)域及建立省級民族自治區(qū)的大致情況，考查學(xué)生獲得有效信息的能力及對資料的綜合歸納能力。 演講擂臺賽的形式，旨在對學(xué)生進行包括口頭表達能力、獨立應(yīng)對能力在內(nèi)的多種綜合素質(zhì)的考查。同時，通過搜集和整理歷史資料的過程，提高閱讀歷史文獻資料的能力，培養(yǎng)從歷史的角度觀察和分析現(xiàn)實問題的意識。 通過小組競賽的形式，培養(yǎng)公平競爭意識，營造平等、團結(jié)、民主、互助的良好學(xué)習(xí)氛圍。 通過對我國民族知識領(lǐng)域豐富內(nèi)涵的了解，確立基本的民族觀念，煥發(fā)起強烈的民族意識和情感，增強國家統(tǒng)一的歷史責(zé)任感?！　　?〖活動準備〗 教師準備 ，如要求學(xué)生自愿結(jié)組、準備收集相應(yīng)的資料，提供可供查閱的工具書等等。同時還要時刻關(guān)注學(xué)生的準備進程。 《中華人民共和國區(qū)域地圖》《民族區(qū)域分布圖》《省級民族自治區(qū)分布圖》等，隨著活動的進行適當(dāng)展示。 ，并做好與各環(huán)節(jié)有關(guān)的一些事宜。同時，指導(dǎo)學(xué)生將收集到的資料進行分類整合，并將相關(guān)的圖片以ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ的形式制成課件。 學(xué)生準備 ，本著自愿的原則分成５個小組，分別代表５個省級民族自治區(qū)，即：內(nèi)蒙古自治區(qū)小組（簡稱蒙古族）、寧夏回族自治區(qū)小組（簡稱回族）、新疆維吾爾自治區(qū)小組（簡稱維族）、西藏自治區(qū)小組（簡稱藏族）和廣西壯族自治區(qū)小組（簡稱壯族）。各小組成員在共同協(xié)商的基礎(chǔ)上制定出本小組的探究題目，明確小組成員分工職責(zé)。并能根據(jù)自己的選題，表演相關(guān)少數(shù)民族舞蹈、歌曲、節(jié)日慶?；顒拥鹊龋缑晒抛宓乃?、藏族的獻哈達儀式等。同時，各小組對其他小組的選題也要進行一定的了解，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。 ，如服飾、食物、器物或相關(guān)民族風(fēng)情圖片；學(xué)會一些相關(guān)少數(shù)民族的簡單語言，如簡單的問好、自我介紹語等。 ，推選出本次活動的主持人。主持人要口齒伶俐、應(yīng)變能力強、反應(yīng)敏銳并熟悉活動的相關(guān)程序。 師生共同準備 作為演講擂臺賽，首先，要組建評委團。由教師和同年級的政治、地理、語文等學(xué)科的教師及每小組各一位代表共９人組成。在評委協(xié)商的基礎(chǔ)上，設(shè)置演講擂臺賽的評分標(biāo)準，復(fù)印分發(fā)給各小組成員；其次，在演講擂臺賽進行前，師生要進行一定的場景布置，以便更好地烘托現(xiàn)場活動效果?！　　蓟顒舆^程〗 共由三大板塊構(gòu)成：即民族區(qū)域自治內(nèi)容演講、少數(shù)民族知識比拼、少數(shù)民族風(fēng)貌展示。 第一板塊?D?D民族區(qū)域自治內(nèi)容演講 首先由主持人宣布演講比賽的規(guī)則。 然后演講開始。演講以五個民族區(qū)域自治小組為單位，圍繞學(xué)生課前收集到的民族區(qū)域自治概況、少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣、服飾特點、重要節(jié)日等內(nèi)容進行：他們從內(nèi)蒙古大草原到西北的塞上江南，再到世世代代居住在中國嶺南的土著民族壯族。各小組同學(xué)不僅要對這些民族自治地區(qū)的自然地理狀況進行簡單的介紹，還要非常生動地描述各少數(shù)民族的生活習(xí)俗和最具特點的民族風(fēng)情，同時又對自己感興趣的問題發(fā)表自己小組的觀點。這一環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生體會收集和整理歷史資料的過程，提高他們對歷史資料的歸納整合能力、語言表達能力和寫作能力等綜合素質(zhì)。 在各小組演講的過程中，主持人對每一小組的演講情況進行簡單的點評，由評委對各小組進行適當(dāng)?shù)拇蚍帧?最后由主持人略加總結(jié)，統(tǒng)計出本輪的最高分，同時宣布進入下一個環(huán)節(jié)。1