【文章內容簡介】 具體情況　　教學重點：民族區(qū)域自治制度。　　教學難點：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度?；鶎尤罕娮灾沃贫?。　　教學過程　　一、導入新課　　問題：(1)說說你對上圖體現的制度的認識。(2)我國還有哪些基本政治制度?　　提示：(1)學生結合自己的理解談認識。(2)民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度。　　二、新課講授　　目標導學一：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度　　活動一：走近食品安全　　設計意圖：本活動讓學生通過閱讀具體材料，感受在食品安全治理過程中，中國共產黨發(fā)揮的作用，民主黨派發(fā)揮的作用，中國共產黨與各民主黨派的關系，我國實行的政黨制度?！　　斑\用你的經驗”欄目?！　?，讓學生分小組討論，理解材料所蘊含的道理?！　?，民主黨派圍繞中共中央的建議積極建言獻策，這說明了什么?　　提示：我國實行中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度?！　?　　提示：(1)中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。(2)中國新民主主義革命的勝利和社會主義事業(yè)的成就，是中國共產黨領導各族人民，戰(zhàn)勝許多艱難險阻而取得的。(3)中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，黨是政治領導力量。(4)社會主義建設事業(yè)必須依靠工人、農民和知識分子，團結一切可以團結的力量?！　≠Y料鏈接：《中國共產黨章程》的總綱內容：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的理想和最終目標是實現共產主義。　　活動二：時事鏈接　　設計意圖：一是幫助學生感受民主黨派在我國經濟社會發(fā)展中發(fā)揮的作用。二是讓學生了解民主黨派發(fā)揮作用的重要機構——人民政協。　　“探究與分享”欄目?！　?，提取信息。結合兩個鏡頭，談談民主黨派在我國政治生活中發(fā)揮了什么作用。　　。　　鏡頭一的主要信息是：中國民主促進會中央提出多項建議，推動國務院《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020)年》的出臺，對應的作用是，民主黨派通過參政議政，推動國家政策的制定?！　＄R頭二的主要信息是：中國農工民主黨中央等民主黨派的提案從不同方面推動了我國“一帶一路”倡議的實施，對應的作用是，民主黨派通過參政議政，推動國家政策的實施?！　?。鼓勵學生從不同的角度分析和思考?！　』顒尤呵榫霸佻F　　2018年3月15日，全國政協十三屆一次會議圓滿完成各項議程勝利閉幕。建睿智謀事之言，獻務實管用之策，聚共襄偉業(yè)之力，民族復興的偉大事業(yè)揚起奮進新時代的風帆，開啟團結奮斗的新征程?！　∵@是共商國是的殿堂，這是集思廣益的平臺。來自34個界別的2100多名全國政協委員認真履職，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持團結和民主兩大主題，審議通過全國政協常委會工作報告、提案審查情況報告和中國人民政治協商會議章程修正案，討論政府工作報告及其他有關報告，討論憲法修正案草案和監(jiān)察法草案……圍繞中國共產黨和國家工作大局，聚焦事關全局的重點難點問題獻計出力，提出大量真知灼見，充分發(fā)揮人民政協作為協商民主重要渠道和專門協商機構的重要作用，生動詮釋了“中國式民主”的活力與品質。　　問題：談談你對中國人民政治協商會議的認識。　　提示：中國人民政治協商會議，簡稱人民政協，是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商的重要機構，是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織。人民政協圍繞團結和民主兩大主題，履行政治協商、民主監(jiān)督和參政議政的職能。　　教師強調：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，是發(fā)揚社會主義民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促進科學民主決策。有利于協調關系，化解矛盾，維護社會穩(wěn)定和諧。有利于凝聚人心，反對分裂，推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)?！　∧繕藢W二：民族區(qū)域自治制度　　活動四：圖片展示　　廣西壯族自治區(qū)成立60周年慶祝活動徽標　　問題：(1)你對民族區(qū)域自治是怎么認識的?(2)民族區(qū)域自治制度有什么重要意義?　　提示：(1)我國憲法規(guī)定，各少數民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設立自治機關，行使自治權。(2)實行民族區(qū)域自治，有利于把國家的集中、統(tǒng)一與各民族的自主、平等結合起來，有利于把國家的法律、政策與民族自治地方的具體實際、特殊情況結合起來，有利于把各族人民熱愛祖國的感情與熱愛自己民族的感情結合起來，有力促進了民族地區(qū)經濟社會的發(fā)展和人民生活水平的提高?！　〗處煆娬{：我國民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領導下的自治，各民族自治地方是國家不可分割的組成部分，民族自治機關必須服從中央的領導。　　目標導學三：基層群眾自治制度　　活動五：走進生活中的小鏡頭　　設計意圖：通過具體情境材料讓學生認識居民自治，體會城市居民委員會是城市基層群眾性自治組織?！　　疤骄颗c分享”欄目?！　?，結合鏡頭內容談談對居民自治的認識。　　?！　?，展示觀點。鏡頭一表明居民的意愿在居委會換屆選舉中得到尊重。鏡頭二表明居委會在調解民事糾紛中發(fā)揮著重要作用。鏡頭三表明居委會要對居民負責，居民有權監(jiān)督居委會工作。從這三個鏡頭可以看出，城市居民自治就是群眾自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督?！　』顒恿毫私鈺h通知　　“探究與分享”欄目。　　，說說該村村民是如何管理村務的?！　√崾荆捍迕褡h事會成員由村民直接選舉產生。村民可以通過村民會議等形式，參與本村公共事務和公益事業(yè)的決策與管理。村民制定自治章程或村規(guī)民約，規(guī)范村民議事會和村民的行為?！　〗處熆偨Y：實行城市居民自治和農村村民自治，有利于人民群眾直接行使民主權利，管理基層公共事務和公益事業(yè)，推動社會主義民主建設，促進社會和諧穩(wěn)定。　　三、課堂總結　　通過這節(jié)課的學習，我們知道了我國基本政治制度有中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制