一年級數(shù)學(xué)下冊教案人教部編版一年級數(shù)學(xué)下冊教案(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 共有23人。3．檢驗(yàn)結(jié)果怎樣檢驗(yàn)解答是否正確？（方法不唯一）（1）所求得的男生9人是否比已知的女生少5人。（2）共有的23人，減去男生的9人，剩下的女生是不是14人。4．歸納小結(jié)今天學(xué)習(xí)的連續(xù)兩個問題的實(shí)際問題，要先根據(jù)已知的兩個條件解決第一個問題，再把第一個問題的結(jié)果作為一個條件，和另一個有聯(lián)系的已知條件結(jié)合起來，解決出第二個問題。【設(shè)計意圖：連續(xù)兩問的實(shí)際問題是由兩個相關(guān)聯(lián)的用一步計算解決的問題構(gòu)成的，教學(xué)例題時，出現(xiàn)兩個條件后，分次呈現(xiàn)兩個問題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，通過思考、交流、匯報的方式，弄清解決問題的先后順序，培養(yǎng)學(xué)生連貫性地思考解決問題的能力?！咳?、練習(xí)提升（一） 完成教材第32頁做一做。（課件出示）1．分析問題，找出已知條件和要求的問題。2．解決第一個問題，列式計算：33+4=37(人)3．學(xué)生討論解決第二個問題：把第一個問題的結(jié)果作為另一個條件。列式計算：33+37=70（人）4．檢驗(yàn)結(jié)果：把自己檢驗(yàn)的過程和你的同桌說一說。5．學(xué)生口答問題。（二）完成教材第33頁練習(xí)六的第1題。1．學(xué)生審題，找出已知條件和要求的問題。2．先解決第一個問題，列式計算。3．學(xué)生討論解決第二個問題，列式計算。4．引導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)結(jié)果并口答問題?！驹O(shè)計意圖：通過多種形式的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固并掌握解決連續(xù)兩問的問題的解題方法，練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會檢驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生主動檢查的好習(xí)慣?！克摹⒄n堂小結(jié)（一）學(xué)生回顧。這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（二）教師小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)的是含有連續(xù)兩個問題的實(shí)際問題，解答第二個問題時需要把第一個問題解答的結(jié)果作為第二個問題的一個條件。做題時要先讀懂題目，再認(rèn)真解答。一年級數(shù)學(xué)下冊教案人教 部編版一年級數(shù)學(xué)下冊教案篇四教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）例1例2知識：使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算并能正確的進(jìn)行豎式計算能力：正確的進(jìn)行豎式計算德育：計算要準(zhǔn)確正確的進(jìn)行豎式計算講解法、練習(xí)法小黑板、投影機(jī)、一、前提測評20+425+2047+230+4020+453+425+2047+2二、新授教學(xué)例1：34+5口算怎樣算先把4和5加起來，再加上30等于39也就是要把個位上的數(shù)和個位的數(shù)相加，再加上十位上的數(shù)。這道題也可以寫成豎式？用筆算通過操作說明筆算方法（1）擺小棒（2）筆算寫成豎式子計算（3）注意強(qiáng)調(diào)對照擺小棒中4根和5根對好，豎式子中的4和5也同樣對齊（4）得數(shù)是9也是要與個位對齊寫上。做一做教學(xué)例2（1）擺小棒（2）筆算寫成豎式子計算（3）單根和單根相加整捆和整捆的相加三、達(dá)標(biāo)測評做一做第1－3題教學(xué)內(nèi)容：例3例4知識：使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法能力：能正確的進(jìn)行豎式計算能正確的進(jìn)行豎式計算講解法、練習(xí)法小黑板、投影機(jī)一、前提測評口算：6+78+35+275+84+934+8要先算什么？筆算：23+552+7二、新授出示例3（1）先擺小棒得出結(jié)果（2）列式計算教學(xué)例4（1）首先出示小棒圖，讓學(xué)生列式然后列式（2）計算時先從哪一位加起，個位相加得多少？（3）找出學(xué)生說一說三、：計算法則筆算加法要注意什么？在計算時要從哪一位加起？兩位數(shù)相加還要注意什么？四、達(dá)標(biāo)測評做一做書71頁第3題一年級數(shù)學(xué)下冊教案人教 部編版一年級數(shù)學(xué)下冊教案篇五《數(shù)的順序》：教學(xué)目標(biāo)學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并能解決生活中的一些問題。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、積極思考、正確比較，善于與他人合作交流等良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我知道你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的組成，數(shù)的讀寫和數(shù)的順序，老師想來考考你們，你們敢不敢接受老師的考驗(yàn)：(1)6是()位數(shù)，100是()位數(shù)，82是()位數(shù)。(2)28的8在()位上，表示()個()。2在()位上，表示()個()。(3)36是由()個十和()個一組成的；4個十和5個一組成的數(shù)是()。99里有()個十和()個一，它后面是()。(4)按照數(shù)據(jù)的順序填數(shù)：33()、37670、()、72同學(xué)們學(xué)得真不錯，下面再來看看這兩道題。(1)、在○里填入“”、“”、“=”。15○2011○98○8(2)在6287100這些數(shù)中，最小的是()，的是()。生回答后，問：“你怎么能這么快就知道哪個數(shù)最小，哪個數(shù)？”引導(dǎo)學(xué)生說出一位數(shù)比兩位數(shù)小，兩位數(shù)比三位數(shù)小，最終得出：位數(shù)多的數(shù)較大。即時練習(xí)。如果都是兩位數(shù)，我們能不能也這么快的比出大小呢？這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的大小比較。(板書課題。)二、探究新知我們來做一個游戲，老師手上有一些卡片，卡片上都是兩位數(shù)，我們請兩個小組派出一位代表來抽取卡片，看看哪組抽取的卡片上的數(shù)更大。開始游戲。在游戲中使學(xué)生明白比較兩位數(shù)大小的方法。小結(jié)100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法：比較大小，先看數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)更大；如果都是兩位數(shù)，十位不同比十位，十位相同比個位。三、鞏固練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成教材第42頁的“做一做”，再指名學(xué)生說說是怎么比的。你能說一說六十幾有哪些數(shù)？(按順序說一說)這些數(shù)與六十相比，比六十大還是小？比七十呢？四十幾在幾十與幾十之間？八十幾比幾十大，比幾十??？四、拓展題。連線。(課件)填上合適的數(shù)。262□ 47□7 1003□ 585□ 78□2你知道我是誰嗎？(課件)五、全課小結(jié)：今
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