【文章內(nèi)容簡介】 在圖形的拼擺活動中，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點：能辨認(rèn)和區(qū)別長方形，正方形，三角形和圓教具準(zhǔn)備：小棒，長方形 ，正方形，三角形，圓的圖片教學(xué)過程： 一、師引導(dǎo)看p32一圖，黑板上圖上有？（房子）還有什么？（貨車） 老師后面有？ 房子都是些什么圖形？生：（三角形、長方形，房子窗子都是什么圖形？（正方形）。 卡車呢？找出，說出圖形？ 師： 同學(xué)們有積木，也拼一拼。 分組進(jìn)行。二、引導(dǎo)完成32頁翦103頁附圖，按照要求翦圓，三角形。師巡視，訂正。 三、分組拼圖形，抽一組訂正。 四、學(xué)生分組看圖形，講一講。 學(xué)生完成33頁數(shù)圖形，填一填。課后小結(jié) 第21課時 １００以內(nèi)的加法和減法（一） 　整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口訣教學(xué)內(nèi)容：教材Ｐ34——35例１、課堂活動 練習(xí)七1題教學(xué)目的：通過實踐活動理解并初步掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)口算方法。培養(yǎng)和發(fā)展生動手操作的能了，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。3讓生通過動手操作探究新知識，體驗學(xué)習(xí)帶來的成功感和樂趣，讓生感受到數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)好數(shù)學(xué)知識可以幫助我們解決實際問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重難點：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算法及計算過程。教具準(zhǔn)備：10捆小棒教學(xué)過程：一、 鋪墊孕伏 口算9—4 7—2 8 +1 5—2 6+23+5 7+4 1+6 8—4 9—2 對口令兩人一組，一人出小棒（如：3捆小棒說“30里有3個十”另一人接“3個十是30”二 、合作探索40 + 20（1） 創(chuàng)設(shè)情景（出示例1圖）師口述：2個小朋友到叔叔的文具店買文具，叔叔笑瞇瞇地說：“我要考考你們，看看誰最聰明，左邊有4盒鉛筆，右邊有2盒鉛筆，每盒10支，一共有多少支？（生口答并列式：40+20）（2） 提出問題“40加20等于多少呢？請同學(xué)們用小棒擺一擺，再數(shù)一數(shù)，算一算，看誰先算出答案？你能想出不同的方法嗎？（3） 動手操作，獨立思考學(xué)生動手操作，擺學(xué)具，師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)和交流，想好的同學(xué)再開動腦筋，有別的方法嗎？（4） 交流啟發(fā)，師生互動（5） 點撥，提高對每種算法作出適當(dāng)?shù)狞c評，對巖石出不同算法的學(xué)生給予肯定和鼓勵，同時引導(dǎo)學(xué)生理解算理，梳理生的不同算法。 探索60—10 課后小結(jié)第22課時 １００以內(nèi)的加法和減法（一） 　整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口訣教學(xué)內(nèi)容：教材Ｐ35例課堂活動2 教學(xué)目的：通過實踐活動理解并初步掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)口算方法。培養(yǎng)和發(fā)展生動手操作的能了，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。3讓生通過動手操作探究新知識，體驗學(xué)習(xí)帶來的成功感和樂趣，讓生感受到數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)好數(shù)學(xué)知識可以幫助我們解決實際問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重難點：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算法及計算過程。教具準(zhǔn)備：10捆小棒教學(xué)過程： 一、 （1）創(chuàng)設(shè)情景，出示例2圖 師口述：小男孩到叔叔的文具店買鉛筆，叔叔笑瞇瞇地問：“我一共有6盒鉛筆，每盒10支 ，你買走了10支，還剩多少支呢？ 生列式：60—10 提出問題 “60—10等于多少呢？請小朋友們用小棒擺一擺，再數(shù)一數(shù)，算一算看誰先算出答案， 你能想出不同的方法嗎？ 自主學(xué)習(xí)，合作交流 生動手操作，獨立思考，分小組相互交流，啟發(fā)，師巡視，與各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，指導(dǎo) 分組匯報 各組派代表匯報交流結(jié)果 試一試50+30 90—40生完成在書上，訂正時，說說是怎樣算的？ 課堂活動（1） 擺一擺，填得數(shù)教材P3擺小棒，填得數(shù)（2） 看圖填得數(shù)生看圖，獨立計算，師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)（3） 游戲兩人一組進(jìn)行練習(xí)，互相出題，一人說算式另一人說得數(shù)三、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識？學(xué)會了什么？還有什么問題嗎？ 四、。課后小結(jié)第23課時 １００以內(nèi)的加法和減法（一） 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：P36 例3圖 練習(xí)七、6——10教學(xué)目的：通過練習(xí)使生進(jìn)一步掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) 的口算方法 學(xué)會解決求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的問題。教學(xué)重難點：進(jìn)一步熟練整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法教具準(zhǔn)備：例3圖圖畫教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)引入師：在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？這節(jié)課我們將運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行練習(xí)。二、 練習(xí)計算 練習(xí)七2生獨立完成，看誰算得又對又快訂正是請生說一說你是怎樣算的送信先弄清題意，用連線的方法完成。 引導(dǎo)講P36 例3圖師：圖中告訴了我們什么？要我們求什么？你能列出算式進(jìn)行計算嗎？第2小題，同桌交流，這個問題該如何解答？ 實踐活動兩人一組，每人準(zhǔn)備10元，20元、50元人民幣各一張，一人扮演顧客，一人扮演售貨員，購買東西，并能提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。（人民幣可以用實物代替）。 課堂小結(jié)：你本節(jié)課運(yùn)用了什么知識來解決問題，還有什么問題嗎？P39 思考題可讓生先獨立思考，若不能 解答可小組討論交流，有余力的生完成 課堂作業(yè)：。 課后小結(jié)：第24課時 第25課時 兩位數(shù)加減兩位數(shù) 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口訣 教學(xué)內(nèi)容：40頁例1例2 教學(xué)目的：使生掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的方法，結(jié)合多種計算方法訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重難點：掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的方法。教具準(zhǔn)備：小棒教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。 師：（出示例1圖）中秋節(jié)是每個家庭團(tuán)圓的日子，這一天，小強(qiáng)和小紅代表學(xué)校的愛心志愿者來到了養(yǎng)老院看望老人，他們給老人們帶來了同學(xué)門贈送的一些月餅，也給老人們帶來了歡樂。 二 探究新知 1學(xué)習(xí)例1師：現(xiàn)在我們就來算一算一共有多少個月餅。（板：一共有多少個月餅 ）如果知道每盒有10個月餅，你回算一共有多少個月餅嗎？算式是什麼？23+3= 24 25 26 。 課堂活動：41頁1題。師巡視訂正。 練習(xí)八1題。 學(xué)習(xí)例2 現(xiàn)在我們 再來看看 算一算；給老人送月餅： 生：23+30 師： 23+30等于多少呢？下面我們分小組學(xué)習(xí)，互相說23+30你是怎麼想的？結(jié)果是多少？生討論匯報 師根據(jù)生的不同方法板書：（1）23 33 43 53 （2）20+30=50 50+3=53 （3）十位上2+3=5 5個十和3個一組成53 ，鞏固算法34+33 24+30 35+20 15+40（1） 獨立完成有困難的學(xué)生可以通過擺小棒完成（2） 小組交流，要求每人選一道說方法。（3） 集體匯報。（1） 學(xué)具操作，鞏固算法。41+5 53+3 24+2 13+5獨立完成后小組交流，再全班匯報。三 合作探索，加深認(rèn)識數(shù)學(xué)游戲：小兔回家32+20 32+5 32+10 35+4 32+3 32+50 32+40活動步驟：1 小組合作將卡片分類，并放在不同的兔子家里。 2集體匯報分類情況 3卡片上寫結(jié)果 4比較兩位數(shù)家整十?dāng)?shù)和家一位數(shù)有什麼不同的地方。強(qiáng)調(diào)：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)是把幾十和幾十想加，個位上的數(shù)不變，兩為數(shù)加一位數(shù)是把個位上的數(shù)想加，十位不變。四 鞏固練習(xí)42練習(xí)八1題 要求：獨立完成個別板演，全班訂正。五小結(jié)：今天學(xué)了什麼知識？課后記：第26課時 兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： P41學(xué)習(xí)例3例4 教學(xué)目的：使學(xué)生掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的方法，結(jié)合多種計算方法訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重難點：掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算方法。教具準(zhǔn)備：小棒教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課師：（出示情景圖）小華和小明一共有54只紙鶴，其中小明折了30只，其余的是小華折的，小華折了多少只？二 探究新知（一） 學(xué)習(xí)例11 學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)師：要求小華折了多少只紙鶴，應(yīng)該怎樣列式？生：54—30你會算嗎？學(xué)生獨立思考后小組交流。全班匯報。6930=40 30+4=34還可以怎樣算？練習(xí)：5420 5430 （二）小組討論例 5430與543的區(qū)別？ 獨立思考 小組交流 全班匯報 板書：86=2 70+2=72還可以怎樣算？ 練習(xí)85—4 797 964 574 比較兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，一位數(shù)有什麼不同？強(qiáng)調(diào)：減整十?dāng)?shù)是從十位上減，個位不變，減一位數(shù)是從個位減，十位不變。三、練習(xí)42頁1，2課后記：第27課時 練習(xí)內(nèi)容：練習(xí)目的：進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，一位數(shù)的口算方法。 能區(qū)分兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)與一位數(shù)的方法。 正確口算，體會多種算法。練習(xí)過程：一復(fù)習(xí) 看圖列式 每張成人票比兒童票貴多少元？（ ）○（ ）=（ ）） （ ）○（ =（ ）分蘋果（ ）○（ ）=（ ） （ ）○（ ）=（ ） 白羊和黑羊一共有多少只？ 小結(jié)：二、練習(xí) 補(bǔ)做練習(xí)八中做錯的 題 43頁5題6題 口算28+60 44+40 72+5 34+4 4130 8260 897 475 68+10 7750 填空，并說說上下兩題有什麼不同。35+40= 893035+4 893學(xué)生完成后比較。分蘋果 43頁8題學(xué)生獨立思考，小組交流。課后記：第28課時 兩位數(shù)加減兩位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：44頁例1，2，課堂活動1教學(xué)目的：理解進(jìn)位加法的算理，并會用豎式計算過引導(dǎo)學(xué)生用多種算法計算，知道同一個問題可以用比同的方法解決。培養(yǎng)思維的靈活性。 培養(yǎng)學(xué)生主動探索知識的精神。教學(xué)重難點：理解算理，掌握方法。教具準(zhǔn)備：小棒，計數(shù)器，掛圖教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 學(xué)校為了小朋友的健康，每年都要組織體檢，今年又要體檢了，保健老師條查各班人數(shù)，現(xiàn)在，來到了六二班教室。他了解到了什麼？（男生23人，女生22）或者直接舉我們班學(xué)生男、女同學(xué)站起進(jìn)行計算。問：一共有多少人？怎樣列式？（23+22）二、探索新知 教學(xué)例1（1） 獨立思考計算23+22（2） 小組交流（3） 全班交流23+20=43 43+5=4825+20=45 45+3=4823+10+10+5=48…… 除了以上方法，還有一種方法，想知道嗎？師：用豎式計算。板書：23 +22 ————45說明：3和2對齊就是個位和個位對齊，2和2對齊就是十位和十位對齊，既相同數(shù)位對齊。 豎式上怎麼加呢？討論。先算個位，再算十位。 課堂活動45頁1題 教學(xué)例2再給醫(yī)生準(zhǔn)備茶杯時，出現(xiàn)了這種情況（出示例2圖）你能幫忙算算還差多少嗎？91）學(xué)生列式（2）動手操作小棒，理解算理。（2） 小組交流后全班交流。（3） 學(xué)生看書，你的方法和誰的一樣？三、我們今天學(xué)了什麼？四、：課后 小結(jié)第29課時 第30課時 兩位數(shù)加減兩位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：45頁例3，課堂活動2，3，練習(xí)9 、3——6題教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步掌握不進(jìn)位加減法的算理，掌握豎式書寫格式。 能感悟多種算法，掌握口算筆算方法。 熟練計算。教具準(zhǔn)備：小棒，計數(shù)