一年級數(shù)學(xué)下冊教案人教部編版一年級數(shù)學(xué)下冊教案(9篇)-資料下載頁
2025-08-13 20:58本頁面
【正文】 的順序和大小比較的方法教學(xué)方法教法：講授法、討論法、小組探究法教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)具、實物導(dǎo)學(xué)共樂。師：我們學(xué)校的學(xué)生每天都要排隊做早操。請看，這些學(xué)生排得整齊吧！數(shù)字娃娃們也想表演一下。(課件出示學(xué)生排隊圖及百數(shù)表)通過情境導(dǎo)入，初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序。師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序。（板書課題：數(shù)的順序）自學(xué)共思課件出示教科書p41例4百數(shù)表中的前兩行。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？合學(xué)共研。一年級數(shù)學(xué)下冊教案人教 部編版一年級數(shù)學(xué)下冊教案篇八使學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí)，弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了那些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。教具學(xué)具:學(xué)生每人一張練習(xí)題，課件一、創(chuàng)設(shè)情景，整理知識同學(xué)們明天就是圣誕節(jié)了，這里有三種圣誕禮物，請你挑選最喜歡的兩種，一共需要多少錢？板書：小熊 27元 小汽車 35元 圣誕帽 15元學(xué)生匯報。全班列豎式計算結(jié)果。你們剛才都是用什么方法計算的？在筆算加法時，要注意些什么？板書：（1）、相同數(shù)位對齊，（2）、從個位加起，（3）、個位滿十向十位進(jìn)一，（4）、也可以從十位算起。誰還能提出誰比誰多，誰比誰少的問題？同桌合作?？凑l提出的問題最多？列豎式計算。解決比多少的應(yīng)用題都用什么方法計算？筆算減法時要注意什么？它們共同的地方是什么？不同的地方是什么？今天我們復(fù)習(xí)了 100以內(nèi)的筆算加減法二、復(fù)習(xí)連加、連減、加減混合。有沒有同學(xué)三種禮物都想買的呢？那怎樣列式呢？用豎式計算。如果你只有50元，想買小汽車和圣誕帽，夠不夠錢付呢？50元還可以買哪兩種禮物？三、練習(xí)測評數(shù)學(xué)診所82 39 95－17 +48 －16（ ） （ ） （ ）79 77 19算出下面每組數(shù)的和與差。42 和 ： 29 和：36 差 ： 54 差：看誰算得又對又快，78 89 71 ５５ １９＋16 － 56 － ８＋ ９＋５８29+35+9= 61－30+15= 53－9－37=四、課堂小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？一年級數(shù)學(xué)下冊教案人教 部編版一年級數(shù)學(xué)下冊教案篇九1．在觀察、操作活動中理解100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的算理。2．掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的筆算方法。3．在情境中體驗加法計算的價值，在探究中培養(yǎng)遷移類比推理的能力。4．體會兩位數(shù)加兩位數(shù)與兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的聯(lián)系密切，感受數(shù)學(xué)的統(tǒng)一美。本課教學(xué)目標(biāo)的定位，是基于一年級下冊學(xué)生已掌握的兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法以及前一課時兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法的基礎(chǔ)之上。通過在學(xué)生熟知的情境中展開探索，在動手操作中理解算理，在知識遷移中體會筆算加法的算法。讓學(xué)生真正做到知其然且知其所以然。掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的筆算方法。理解100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的算理，理解個位相加滿十，向十位進(jìn)1的道理。課件、小棒等。（一）復(fù)習(xí)口算5+34=63+7=9+84=38+50=讓學(xué)生說說自己的算法。（二）復(fù)習(xí)筆算32+6=5+43=24+61=43+37=學(xué)生獨(dú)立列豎式計算，指名板演后交流，列豎式時要注意什么，關(guān)鍵把哪個數(shù)位對齊？（三）揭示課題今天我們就來研究兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法（進(jìn)位）。（板書課題）【設(shè)計意圖：課前復(fù)習(xí)100以內(nèi)的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算加法和兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法，既是對舊知的復(fù)習(xí)，也是為本堂課學(xué)習(xí)進(jìn)位加做好鋪墊。筆算的最后一道題設(shè)計讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，激發(fā)探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的欲望。】（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1．課件呈現(xiàn)主題圖，讀取主題圖中的信息。2．根據(jù)圖中的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？3．學(xué)生匯報，提煉問題：二（1）班和二（3）班一共有多少名學(xué)生？4．列出算式：35+37=（二）小組合作，探究算法你想用什么辦法算出得數(shù)？小組合作來試一試吧！【設(shè)計意圖：放手讓學(xué)生通過小組合作的方式，自主探究計算的方法，體現(xiàn)方法多樣化，發(fā)散學(xué)生思維?！浚ㄈ﹨R報交流，明確算理預(yù)設(shè)一：用小棒擺1．學(xué)生匯報演示。2．結(jié)合學(xué)生的操作，重點(diǎn)交流5根加7根得12根，把其中的10根捆成1捆再和原來的6捆相加?！驹O(shè)計意圖：借助擺小棒理解進(jìn)位加法的算理，為豎式計算做準(zhǔn)備?！款A(yù)設(shè)二：列豎式計算1．學(xué)生回答，教師板書。2．你在列豎式計算時，是從哪一位加起的？為什么要從個位算起？3．討論：5加7滿10后怎么辦？在豎式中怎么表示？【設(shè)計意圖：詳細(xì)講解5加7得12，向十位進(jìn)1中1的寫法。一方面結(jié)合擺小棒理解筆算進(jìn)位加法的算理，另一方面又突出了豎式中進(jìn)1的寫法，如果有的學(xué)生從十位加起，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，優(yōu)化整合。】（四）歸納總結(jié)，理解算理1．我們今天學(xué)的加法與以前學(xué)的加法有什么不同？2．進(jìn)位加在計算時要注意什么？為什么要這樣算？3．課堂小結(jié)：筆算加法時，要把相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位滿十，向十位進(jìn)1。1．教材第14頁做一做。學(xué)生列豎式計算，鞏固算法。2．教材第15頁第5題。判斷改錯，進(jìn)一步理解算理。3．教材第15頁第3題。運(yùn)用新知解決問題，體會數(shù)學(xué)的價值?！驹O(shè)計意圖：通過鞏固練習(xí)，使學(xué)生給鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加的算法，進(jìn)一步理解算理，并運(yùn)用它解決實際問題，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值?！?．談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？2．筆算加法時，需要注意什么？【設(shè)計意圖：通過師生交流、歸納總結(jié)和評價，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的快樂，體會前后知識間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的統(tǒng)一美?！?
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