一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律教案-資料下載頁
2024-10-17 12:25本頁面
【正文】 學(xué)具把它擺出來。（學(xué)生動手操作。）b．猜一猜。師：小朋友真會創(chuàng)造，別的小朋友創(chuàng)造的規(guī)律是怎樣的呢？大家愿不愿意猜一猜？猜對的會贏得大獎！生：（興奮）愿意?。ㄕ垖W(xué)生在實物投影展示作品，自己提問：“小朋友們，你們能猜猜我按規(guī)律擺的嗎？”，自己請同學(xué)回答，答對的老師給予獎勵。）生1：他是按圓、三角、星星這樣的規(guī)律擺的。生2：他擺錯了，前面是按紅五星、黃五星這樣的順序擺，后面是按三角、圓、星星這樣的規(guī)律擺，他擺的是兩個規(guī)律。師：（指著一位學(xué)生的作品問）老師想用你的作品給大家提個問題，可以嗎？（生：可以。）按照他擺的規(guī)律，下一個學(xué)具會是什么呢？師：誰能像老師這樣提出兩個不同的問題呢？生：小朋友們，你們能猜出我擺的規(guī)律嗎？如果從左往右看，下一個學(xué)具是什么？如果從右往左看，下一個學(xué)具又是什么呢？（學(xué)生自己動腦思考回答。）師：還有誰想上來展示作品？有這么多呀！四人小組的同學(xué)互相猜一猜。聯(lián)系生活、運用規(guī)律1．聯(lián)系生活找規(guī)律。師：指用兩三種學(xué)具我們就能創(chuàng)造出這么多規(guī)律，真是小小發(fā)明家，表揚自己。（連續(xù)表揚三次。）師：哎，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我們的掌聲有沒有規(guī)律？生：有，是按照慢慢快快快的規(guī)律拍手的。師：在生活中還有很多的規(guī)律，還有哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？誰來說說。2．用數(shù)學(xué)解決實際問題。師：在生活中，按規(guī)律排列的東西還真不少！那么，讓我們用今天學(xué)到的知識一起來打扮教室好嗎？師：老師這里準(zhǔn)備了彩帶、彩旗、小動物和美麗的小星星，四人小組先商量一下你們想用什么材料來打扮教室，再由小組長上來領(lǐng)取東西。要求用今天我們學(xué)的按規(guī)律來擺放這些東西，開始。（四人小組先商量，再由組長上講臺領(lǐng)取東西，然后開始以四人小組為單位，按規(guī)律擺放東西，打扮教室。）師：教室漂亮嗎？（漂亮）好，那么大家互相參觀一下，說說其他組的規(guī)律，或是提一些更好的建議。（學(xué)生參觀，相互說規(guī)律提建議。）全課結(jié)束第五篇：人教版一年級數(shù)學(xué)下冊《找規(guī)律》教案《找規(guī)律》教案執(zhí)教人：方麗教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版一年級下冊第85頁 教學(xué)目標(biāo)：能找到簡單圖形中隱藏的規(guī)律。在找規(guī)律的過程中，能理解規(guī)律的本質(zhì)是“一組?重復(fù)出現(xiàn)”，能用規(guī)律解決簡單問題。在找規(guī)律和用規(guī)律的過程中，能理解規(guī)律的本質(zhì)。教學(xué)重點：通過活動發(fā)現(xiàn)圖形的簡單排列規(guī)律。教學(xué)難點：能發(fā)現(xiàn)并理解規(guī)律的本質(zhì)是“一組?重復(fù)出現(xiàn)”，能用規(guī)律解決簡單問題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程:一、通過游戲，導(dǎo)入新課。（拍手拍手拍肩）師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？下面咱們先來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“動作接龍”，老師先做，會的小朋友跟著老師的動作一起做。師:同學(xué)們真能干呀，你們是怎么想到這樣接老師的動作的？是不是發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（生答）師：老師拍手拍手拍肩，然后怎么做呢？再然后呢？ 師：是的，拍手拍手拍肩它在不斷地重復(fù)。（拍手上上左左右右）師：你們是怎么想到這樣接老師的動作的？ 師：上上左左右右在不斷地“重復(fù)”師：像這樣的一組動作（前面怎樣，后面也是怎樣的）重復(fù)做下去就叫做規(guī)律。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)找規(guī)律。（板書:找規(guī)律）二、引導(dǎo)探究，認(rèn)識規(guī)律。課件出示主題圖。師：六一兒童節(jié)快到了，為了迎接節(jié)日的到來，二一班的小朋友們把教室布置得可漂亮了，老師帶你們?nèi)タ纯础？纯凑l的小眼睛最亮？ 仔細(xì)觀察，它們有規(guī)律嗎？生說。師：仔細(xì)觀察彩旗的排列，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（先自己讀讀后齊讀）。師：剛剛我們把彩旗的規(guī)律找到了，下面我們來看看彩花有什么規(guī)律呢？（課件出示）同學(xué)們猜后面會出現(xiàn)什么顏色的彩花？（生說，課件一一出示）。學(xué)生回答。：彩旗、燈籠、彩花的擺放都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的，像這樣的排列我們就說它是有規(guī)律的。三、鞏固練習(xí)。（課件一組一組地出現(xiàn)3組）學(xué)生自己找規(guī)律。（課件一組一組地出現(xiàn)3組）題目難度加大。學(xué)生自己找其中的規(guī)律。，解決問題。（課件一組一組地出現(xiàn)3組）學(xué)生說，課件出示。四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律師：在我們的實際生活中，有規(guī)律的事物還有很多，你發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生尋找，匯報。師：同學(xué)們真聰明！其實在我們的實際生活中，有規(guī)律的事物還有很多很多，只要你善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)，規(guī)律在我們的實際生活中無處不在。五、課堂小結(jié)。今天這節(jié)課你有什么收獲？六、欣賞生活中的規(guī)律。有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。課件出示圖片。小小設(shè)計師。（課件出示）板書設(shè)計：找規(guī)律一組 重復(fù)出現(xiàn)
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