一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律教案-文庫吧在線文庫
【正文】 的圖片有什么規(guī)律呢？誰能能猜出后面藏著的是什么？誰來試一試。板書設(shè)計找規(guī)律以_____為一組，依次不斷地重復(fù)第三篇：一年級數(shù)學(xué)下冊 《找規(guī)律》一年級數(shù)學(xué)下冊《找規(guī)律》教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第85～86頁例例2及相關(guān)練習(xí)。】二、閱讀理解，提出問題1．請大家仔細(xì)觀察：看看老師的設(shè)計有什么特點？2．引導(dǎo)學(xué)生說出：彩旗、燈籠和花朵都是按一定的順序來排列的。2．說一說：（1）讓學(xué)生分別說一說小花、燈籠與小朋友的排列規(guī)律分別是什么？教師注意引導(dǎo)學(xué)生語言表述的準(zhǔn)確性與完整性。而且數(shù)量上的變化規(guī)律還可以用數(shù)字表示出來?！克摹嵺`練習(xí)，鞏固應(yīng)用（一)數(shù)學(xué)游戲 做動作，猜規(guī)律： 課件分步呈現(xiàn)每個動作，讓學(xué)生跟著一起做。小組上臺匯報師:在生活中，還有許許多多有規(guī)律的事物，小朋友還知道哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？誰來說說？。教學(xué)內(nèi)容：教科書第88～89頁。（彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒有顏色。）師：你是怎么想的？。a．實物投影，出示涂色卡1（課本89頁“涂一涂”）師：老師這里有張卡片，想請大家?guī)蛡€忙，能按照規(guī)律涂顏色嗎？（學(xué)生動手涂色）師：誰愿意上來展示你的作品?。ㄖ该鲗W(xué)生上臺展示、評議）b．師：還想不想做涂色比賽？請拿出另一張涂色卡（課本89頁“做一做”）繼續(xù)涂色。生2：他擺錯了，前面是按紅五星、黃五星這樣的順序擺，后面是按三角、圓、星星這樣的規(guī)律擺，他擺的是兩個規(guī)律。師：在生活中還有很多的規(guī)律，還有哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？誰來說說。在找規(guī)律的過程中，能理解規(guī)律的本質(zhì)是“一組?重復(fù)出現(xiàn)”，能用規(guī)律解決簡單問題。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)找規(guī)律。學(xué)生回答。，解決問題。小小設(shè)計師。五、課堂小結(jié)。（課件一組一組地出現(xiàn)3組）學(xué)生自己找規(guī)律。看看誰的小眼睛最亮？ 仔細(xì)觀察，它們有規(guī)律嗎？生說。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程:一、通過游戲，導(dǎo)入新課。（四人小組先商量，再由組長上講臺領(lǐng)取東西，然后開始以四人小組為單位，按規(guī)律擺放東西，打扮教室。聯(lián)系生活、運用規(guī)律1．聯(lián)系生活找規(guī)律。（學(xué)生動手操作。生：下一朵是綠色的。師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么燈籠的擺放和小朋友的隊伍又有什么規(guī)律呢？下一個燈籠會是什么顏色，下一個小朋友是男孩還是女孩？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。師：仔細(xì)觀察，你看到了什么？師：這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？師：他們的擺放都有規(guī)律的，都按照一定的順序擺放。按自己喜歡的規(guī)律涂色。（三）提高練習(xí)練習(xí)二十第13題。（二）呈現(xiàn)例2的第（2）題： 1．讓學(xué)生自己在書上完成填空。4．我來擺，你來說規(guī)律：讓學(xué)生每兩個人一組，一人利用學(xué)具有規(guī)律的擺放，另一人說出規(guī)律（一人擺一次，說一次）。2．說一說：（1）讓學(xué)生說出彩旗的排列規(guī)律，教師注意引導(dǎo)學(xué)生用完整的語言來表述：彩旗是按一面黃旗一面紅旗的規(guī)律來排列的。教學(xué)重點：理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法?，F(xiàn)在開始涂。師：回答得非常準(zhǔn)確，很厲害。師：也就是說老師出的動作是有…… 生：有規(guī)律（師板書：規(guī)律）師：那么今天我們就一起來找一下數(shù)學(xué)中的規(guī)律生活中的規(guī)律。）欣賞規(guī)律你們用自己的動作和聲音創(chuàng)造了很多規(guī)律，可以看出規(guī)律就在我們身邊，讓我們來想一想生活中哪些地方是有規(guī)律的？（聯(lián)系生活尋找規(guī)律，體會規(guī)律的廣泛性，鞏固和深化學(xué)生對規(guī)律的認(rèn)識，以此更好地讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué),在欣賞斑馬線這張圖片時滲透了安全教育,從而將數(shù)學(xué)知識與生活更好的聯(lián)系）解密碼：今天小調(diào)皮和大家在一起學(xué)的可開心了！現(xiàn)在小調(diào)皮要回家了，可是馬虎的他把門上的密碼給忘了！你們愿意幫助他嗎？ 出示活動門，學(xué)生解密碼。）小結(jié)：在我們的生活中，也有很多像這樣按照一定的順序重復(fù)出現(xiàn)3次或3次以上，這樣的排列就是一種規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在生動、活潑的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：照片、圖形卡片、學(xué)具、答題卡、氣球 教學(xué)過程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡。培養(yǎng)了他們的大膽創(chuàng)新意識，這個環(huán)節(jié)是為了體現(xiàn)了新標(biāo)準(zhǔn)“玩中學(xué)、做中學(xué)”的新理念，用“聽會忘，看能記住，做才能學(xué)會”的教育理論為指導(dǎo)?！窘虒W(xué)重難點】理解規(guī)律的含義并能描述和表示規(guī)律。（板書：一組、依次不斷重復(fù)出現(xiàn)、規(guī)律）（課件出示彩旗是按照……，全班讀一讀）師：彩旗排列的規(guī)律找到了，那彩花、燈籠和小朋友又是按照什么規(guī)律排列的呢？（彩花的規(guī)律）師：這組彩花是按照什么規(guī)律來排列的呢？（點名
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