一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律教案(存儲版)
【正文】 學(xué)習(xí)興趣，從日常生活中最常見的最簡單的規(guī)律（顏色）引入，讓學(xué)生直觀感受、理解規(guī)律的含義，為后面的“找”規(guī)律的教學(xué)打好基礎(chǔ)?！?二)尋找小花、燈籠與小朋友的排列規(guī)律1．圈一圈：讓學(xué)生圈出小花、燈籠與小朋友排列中的一組重復(fù)部分?！浚ㄒ?呈現(xiàn)例2的第（1）題，讓學(xué)生先觀察：1．說一說：（1）你發(fā)現(xiàn)了碗的排列有什么規(guī)律？（2）你能圈出其中的一組嗎？（3）碗的排列規(guī)律與前面所學(xué)的規(guī)律有不同之處？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：顏色上沒有變化，但數(shù)量上有變化。同時引發(fā)學(xué)生的想象，從“看到”到“想到”，從“有限”到“無限”，不斷豐富學(xué)生對規(guī)律的認識。】五、匯報反饋，深化理解 。3．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。師：我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機點擊鼠標(biāo)。動手操作、鞏固發(fā)展1．涂一涂。）生1：他是按圓、三角、星星這樣的規(guī)律擺的。）師：哎，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我們的掌聲有沒有規(guī)律？生：有，是按照慢慢快快快的規(guī)律拍手的。）全課結(jié)束第五篇：人教版一年級數(shù)學(xué)下冊《找規(guī)律》教案《找規(guī)律》教案執(zhí)教人：方麗教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版一年級下冊第85頁 教學(xué)目標(biāo)：能找到簡單圖形中隱藏的規(guī)律。（拍手上上左左右右）師：你們是怎么想到這樣接老師的動作的？ 師：上上左左右右在不斷地“重復(fù)”師：像這樣的一組動作（前面怎樣，后面也是怎樣的）重復(fù)做下去就叫做規(guī)律。師：剛剛我們把彩旗的規(guī)律找到了，下面我們來看看彩花有什么規(guī)律呢？（課件出示）同學(xué)們猜后面會出現(xiàn)什么顏色的彩花？（生說，課件一一出示）。學(xué)生自己找其中的規(guī)律。課件出示圖片。今天這節(jié)課你有什么收獲？六、欣賞生活中的規(guī)律。（拍手拍手拍肩）師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？下面咱們先來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“動作接龍”，老師先做，會的小朋友跟著老師的動作一起做。）師：教室漂亮嗎？（漂亮）好，那么大家互相參觀一下，說說其他組的規(guī)律，或是提一些更好的建議。師：指用兩三種學(xué)具我們就能創(chuàng)造出這么多規(guī)律，真是小小發(fā)明家，表揚自己。）b．猜一猜。師：再下一朵呢？生：再下一朵是黃色的。（學(xué)生思考、交流。今天我們就來學(xué)習(xí)找規(guī)律。第四篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律教案教學(xué)目標(biāo)1．通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。【設(shè)計意圖：通過游戲與基本練習(xí)，讓學(xué)生在辨析的過程中不斷加深對規(guī)律的認識與理解，提升學(xué)生的觀察能力、概括和歸納能力以及語言表達能力。2．說一說：圖形與數(shù)字有什么排列規(guī)律？3．完成P86“做一做”第2題?！驹O(shè)計意圖：通過內(nèi)容豐富、形式多樣的“規(guī)律”，幫助學(xué)生通過對比性的分析，更全面、深刻地認識規(guī)律。（2）教師提問： ①彩旗是每排幾面就出現(xiàn)重復(fù)的？引導(dǎo)學(xué)生說出：每兩面出現(xiàn)重復(fù)。教學(xué)難點：能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會運用規(guī)律解決一些簡單的問題。師：同學(xué)們都涂好了嗎？幻燈片展示個別學(xué)生的作品四、總結(jié)課堂師：小朋友們不但會找出規(guī)律，還能創(chuàng)造規(guī)律，表揚。請坐。（板書：補充課題：找規(guī)律）二、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知 1．創(chuàng)設(shè)情景 師：（出示六一聯(lián)歡的主題圖）六一兒童節(jié)那天，小朋友們在開聯(lián)歡會，你們看他們布置的會場多漂亮呀。師：（開門），看！門開了！同學(xué)們用自己的智慧解決了小調(diào)皮的麻煩，找到了規(guī)律就找到了解決問題的金鑰匙，同學(xué)們和小調(diào)皮說再見吧！第二篇：一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律教案[范文]《找規(guī)律第一課時》【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育教科書一年級數(shù)學(xué)下冊第85頁的內(nèi)容。擺一擺你們已經(jīng)學(xué)會了找規(guī)律，小調(diào)皮想考考你們，大家會動手擺一擺嗎？使你們手中的學(xué)具變的有規(guī)律嗎？（發(fā)放學(xué)具：三角形若干、圓若干、正方形若干）學(xué)生動手擺。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括和推理的能力，提高學(xué)生合作交流的意識。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的簡單的排列規(guī)律。這樣，學(xué)生的思維就能更好的發(fā)散創(chuàng)設(shè)出更多、更復(fù)雜的規(guī)律。3．通過創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)之美。同學(xué)們仔細觀察這組彩旗，想一想這組彩旗是怎么排列的？ 生1：…….生2：黃紅黃紅黃紅師：那一面黃旗一面紅旗為一組，出現(xiàn)幾次？ 生：5次師：那我們一起來看一下是不是出現(xiàn)了5次？（課件演示一組一組圈起來）師：像彩旗這樣按照一黃一紅為一組，依次不斷重復(fù)出現(xiàn)了3次或者3次以上，我們就說彩旗的排列是有規(guī)律的。師：小朋友們真了不起，這幅圖出現(xiàn)的規(guī)律都找到了，老師這還有一些圖片，你們還想找嗎？看誰的眼睛最亮？ 師：仔細看老師擺
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