20xx年一年級數(shù)學(xué)教案人教版教案一年級數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)9篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 20:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 留一個(gè)小任務(wù)：（投影出示）請每一位小朋友回家后收集數(shù)量是7的事物各3種，可以畫，可以寫，可以剪貼，也可以用實(shí)物表示，明天再跟同學(xué)進(jìn)行交流。一年級數(shù)學(xué)教案人教版教案篇四結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，學(xué)會用分一分，排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表。會看象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。在與同伴合作統(tǒng)計(jì)的過程中，形成初步的合作意識和實(shí)踐能力，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣。學(xué)會看象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾說：“數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去”。因此，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)注意密切結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從現(xiàn)實(shí)中尋找學(xué)生學(xué)習(xí)的素材，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，就存在于周圍的世界中，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。具體的設(shè)計(jì)思路如下：數(shù)學(xué)生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)。圍繞新課標(biāo)的這一具體要求，力圖讓學(xué)生在熟悉、親切的生活背景素材中提出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感到生活中處處有統(tǒng)計(jì)，處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)活動化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)的數(shù)學(xué)。為了讓學(xué)生真正投入到統(tǒng)計(jì)的過程中，為此創(chuàng)設(shè)了擺一擺、畫一畫、分一分、排一排的活動氛圍，從活動中初步感受數(shù)據(jù)收集、整理、分析的全過程，從而形成統(tǒng)計(jì)觀念。數(shù)學(xué)問題化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)思考的數(shù)學(xué)。注意在課中引導(dǎo)學(xué)生用精確的數(shù)學(xué)語言描述數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)提出問題并解決問題，充分拓展思維，深化對統(tǒng)計(jì)意義的理解。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣學(xué)生積極發(fā)言，“長高了、長胖了、……?！笨矗箢^兒子也來參與咱們的發(fā)言了，（課件演示：大頭兒子唱著歌向同學(xué)們走來，最后，露出兩顆掉了的門牙笑著問候大家），誰發(fā)現(xiàn)大頭兒子的變化了？（換牙了）有換牙經(jīng)歷的孩子說說自己換了幾顆牙？生：匯報(bào)自己的換牙數(shù)量師：面對全班換牙的情況，你最想了解什么？生：換幾顆牙的人最多？換2顆牙的有幾人……一年級數(shù)學(xué)教案人教版教案篇五如果小白兔給小灰兔3個(gè)蘿卜，它倆的蘿卜就一樣多，一樣多時(shí)都是13個(gè)，求小白兔原來額蘿卜，就要把它給小灰兔的3個(gè)加上所以是16個(gè)。一年級數(shù)學(xué)教案——《拔蘿卜》具體情境下，進(jìn)一步體會加減法的意義。探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算方法能收集和處理信息教學(xué)難點(diǎn)：對信息的處理同學(xué)們，你們喜歡講故事嗎？（出示“小兔拔蘿卜”情境圖）你能看圖給同學(xué)們編一個(gè)故事嗎？（學(xué)生編故事）鼓勵學(xué)生自已提出問題并解決問題。師：從故事中你知道了什么？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？這些問題你能自已解決嗎？小組交流，探索計(jì)算方法。同學(xué)們，你們做得都不錯(cuò)，能給大家說一說你是怎么算的`嗎？教師介紹加減法豎式。師：我們可以用豎式來計(jì)算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，關(guān)于豎式你知道什么？游戲。師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？請同學(xué)們一塊和老師做游戲。游戲規(guī)則：教師說兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位，不退位）的算式，學(xué)生用計(jì)數(shù)器計(jì)算。練一練。課本第29頁第2題。森林醫(yī)生。師：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)到什么？師：同學(xué)們，數(shù)學(xué)就在我們的身邊，只要你們細(xì)心觀察，多動腦筋，就不難發(fā)現(xiàn)在我們周圍有許許多多的數(shù)學(xué)問題。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔一年級數(shù)學(xué)教案人教版教案篇六教學(xué)目標(biāo)：1．通過練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法，能正確熟練地進(jìn)行相關(guān)的減法計(jì)算。2．在練習(xí)過程中，使學(xué)生初步形成一定的計(jì)算技能，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地計(jì)算十幾減9的減法教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)看圖寫算式。填空。9+（）=149+（）=17149=（）179=（）9+（）=139+（）=16139=（）169=（）口算卡片二、口算練習(xí)第6題、第7題（1）課件出示題目，理解題目的意思。（2）同桌進(jìn)行比賽，看誰算得快。每人選做一行，然后交換。（3）校對，有錯(cuò)誤的說說計(jì)算過程和順序。三、解決實(shí)際問題第8題（1）課件出示題目。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀題，讓學(xué)生找找條件和問題（3）看著圖練習(xí)說圖右邊的三句話。（4）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算第9題（1）課件出示題目。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀題，讓學(xué)生找找條件和問題，要求學(xué)生完整的表達(dá)題意（3）學(xué)生在書上獨(dú)立列式計(jì)算，明確單位名稱：只進(jìn)行小結(jié)四、總結(jié)評價(jià)引導(dǎo)小結(jié)說說練習(xí)后有什么收獲。你有哪些體會。完成思考題讓學(xué)生讀一讀思考題，交流、明確題意啟發(fā)討論（必要時(shí)結(jié)合畫圖表示）一年級數(shù)學(xué)教案人教版教案篇七教學(xué)內(nèi)容:蘇教版
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