【文章內(nèi)容簡介】 論、交流。板書設(shè)計。認(rèn)識鐘表。時針短粗。分針長細(xì)。找朋友。蘋果鐘面桔子鐘面梨鐘面。北師大版一年級數(shù)學(xué)教案篇八教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識人民幣，知道人民幣的單位元、角、分，認(rèn)識1元=10角、1角=10分。通過觀察、操作等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力，合作意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過購物活動，學(xué)生初步體會到人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。適時滲透思想品德教育，讓學(xué)生獲得積極良好的情感體驗。教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及已知道用錢才能買到東西的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為接下來學(xué)習(xí)173。人民幣的簡單計算打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：一年級學(xué)生的思維特點正處于以直觀形象為主向抽象思維發(fā)展的初期，注意規(guī)律則是以無意注意為主，而且注意力的保持時間短。教學(xué)方法：依據(jù)《新標(biāo)準(zhǔn)》中：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程?！边@一理念，及低年級學(xué)生好動、愛玩、好奇心強的特點，我主要采用：情境激趣、直觀演示、引導(dǎo)點撥、啟發(fā)談活法等展開教學(xué)?！敖谭閷W(xué)法導(dǎo)航，學(xué)法是教法的縮影”，因此，學(xué)法上主要以自。主探究為主，觀察、比較、操作、小組合作法為輔等多種學(xué)法相結(jié)合，借助多媒體，通過學(xué)生的看、思、試、說等多感官協(xié)調(diào)參于到學(xué)習(xí)中。教學(xué)教具：多媒體課件、音樂、文字補充資料。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入。(課件出示：在碧綠的青草地上，喜羊羊和它的同伴們?yōu)榧磳⑴e行的聯(lián)歡會而忙著……羊村長要發(fā)東西獎勵大家：喜羊羊要尺子、沸羊羊要鉛筆、暖羊羊要橡皮、美羊羊要小本本，可把羊村長難住了。)。談話：每只小羊要的東西都不一樣，該發(fā)什么好呢?交流錢在生活中的用處。揭示課題：認(rèn)識人民幣。二、自主探究、引導(dǎo)點撥。(一)認(rèn)識人民幣。元、角、分。(2)人民幣單位：元。(3)愛護人民幣教育。(課件閃動人民幣左上角的國徽)。(4)介紹人民幣的種類：新幣、舊幣、紙幣、硬幣。(課件出示不同的1元)。(5)單位：角。(課件出示紙幣1元和1角各一張：這張紙幣上也有數(shù)字1，為什么它是1角而不是1元?)。(6)認(rèn)整套人民幣：誰還想當(dāng)小老師，上臺介紹你所認(rèn)識的人民幣?(課件出示整套人民幣)。(7)單位：分。以分為單位的人民幣面額太小了，現(xiàn)在幾乎都不用。(8)小結(jié)認(rèn)的方法：我們在認(rèn)人民幣時，不但可以看圖案、形狀、大小、還可以看數(shù)字，更重要的是別忘了數(shù)字后面的單位。分一分。(1)小組合作：把桌面上這些亂亂的人民幣分類擺放。(2)多媒體展示交流。(3)小結(jié)：可以按紙幣、硬幣分。也可以按人民幣單位元、角、分來分……。(二)認(rèn)識1元=10角、1角=10分。認(rèn)識1元=10角。(課件出示：羊村長給每只小羊都發(fā)了個紅包，沸羊羊很得意——紅包里有很多張。美羊羊很傷心——只有一張。)。師：沸羊羊的紅包里一共有幾張這樣的1角呢?全班大聲地數(shù)出來……(課件閃動10張1角)。師：10角就是1元，原來1元和10角同樣多。咱們安慰安慰美羊羊。(板書：1元=10角)。1元=(2)張5角。師：暖羊羊也有一個1元的紅包。咱們來看看——這是一張5角，一共有幾張這樣的5角?為什么?(課件出示2張5角)。1元=(5)張2角。師：美羊羊也有1元錢的紅包，瞧瞧吧——這是一張2角，一共有幾張這樣的2角?為什么?(課件出示5張2角)。1角=(10)分。小結(jié)。三、聯(lián)系生活、拓展應(yīng)用。(課件出示逛福福超市：瞧，柜臺的商品可好了——練習(xí)本1元、橡皮1角、鉛筆2角、尺子的價格怎么沒標(biāo)上?)。猜尺子的價格：買一本練習(xí)本的價格可以買兩把尺子，尺子一把多少錢?思考：喜羊羊想買一把尺子，該怎么拿5角錢，有幾種拿法?匯報展示：一張或一枚5角、5張1角、3張1角和1張2角、2張2角和1張1角四種拿法。1元錢能買什么?怎么買?師：剛才買的都是同一種物品，如果要買不同的物品還可怎么買?模擬購物：學(xué)做小買賣。(2)小組活動。(3)請一小組的同學(xué)上臺展示：你買什么?是怎么付錢的?清點一共賣了多少錢?買這四樣物品，2元夠嗎?為什么?小結(jié)。四、暢談收獲、延伸課外。這節(jié)課玩得開心嗎?說說有什么收獲?北師大版一年級數(shù)學(xué)教案篇九教學(xué)目的。，讓學(xué)生學(xué)會“8+?”的進(jìn)位加法，初步體會計算方法的多樣化，“湊十法”的含義.、合作中獲得知識和能力.。教學(xué)重點。通過問題解決，讓學(xué)生學(xué)會“8+?”，初步體會計算方法的多樣化，并能?！皽愂ā钡暮x.教學(xué)難點。初步體會計算方法的多樣化.教學(xué)步驟。一、情境引入，進(jìn)行環(huán)保教育.：主題圖。二、問題擺現(xiàn)，體會計算多樣.(一)教學(xué)“8+?”，同學(xué)自己思考...(出示圖片：說一說1和說一說2)。(二)比較。9+6=15。8+6=14。教師提問：你有什么收獲嗎?我們再看幾組，先計算，如果有收獲請你驗證你的想法，如果沒有，請你繼續(xù)總結(jié).。9+9=9+8=9+7=9+6=。9+5=9+4=9+3=9+2=8+9=8+8=8+7=8+6=。8+5=8+4=8+3=。..9加幾就減1，8加幾就減2.，誰算得快.(說一道，算一道，并說算的方法)。8+87+88+4。5+88+68+38+52+84+8。8+79+88+9。3+86+88+2。三、實踐應(yīng)用，拓展延伸。(一)出示圖片：擺一擺，算一算。(二)出示圖片：蝴蝶。(三)出示圖片：蜻蜓。(四)組織學(xué)生到生活中尋找蘊含的數(shù)學(xué)問題(如：種樹問題、游戲問題、銀行問題)，選一些挑戰(zhàn)性問題大家進(jìn)行討論，并加以解決，使之深刻感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系.四、課外研究.7+()6+()。有什么辦法計算更快?教學(xué)點評：本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了故事情境，學(xué)生學(xué)得生動活潑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組合作學(xué)習(xí)，掌握了多種算法，并知道哪種算法最簡便，學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到了知識。教學(xué)中應(yīng)注意練習(xí)的形式應(yīng)多樣化，與生活實際相聯(lián)系。北師大版一年級數(shù)學(xué)教案篇十針對課前對學(xué)生的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)整理書包并不是難點，關(guān)鍵在于借助整理書包讓學(xué)生建立分類的概念，學(xué)會尋找分類的標(biāo)準(zhǔn)或按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。為此，我還把全班學(xué)生分成10個小組，每組4名同學(xué)，每一小組選一名組長。課堂上我放手讓學(xué)生各自整理自己的書包，把重點放在讓學(xué)生交流各自不同的整理方法上，以訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。二、教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在觀察、操作、游戲等活動中體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，知道根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法，體會分類的作用。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)操作、合作、表達(dá)的能力，體驗成功的喜悅。四、教學(xué)重難點。能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)(如形狀、顏色、大小)對物體進(jìn)行比較、排列和分類。五、教具準(zhǔn)備。書本圖片若干、人物頭像圖片若干、帽子圖片若干、大小圓紙片、大小正方形紙片等。六、教學(xué)過程。(一)創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。猜謎語。四四方方一口箱，書本文具里面藏，每天上學(xué)離不了，它是我們的好伙伴。小朋友們爭相回答：“書包。”師：老師想知道你們的書包平時都是誰整理的呀?生：“爺爺”、“奶奶”、“媽媽”、“我自己”。學(xué)生齊答：“愿意!”師：好!今天我們就一起來學(xué)習(xí)整理書包。自己動手整理書包，互相交流自己的想法。師：小朋友們趕快把書包里的東西拿出來!誰來說一說，今天你們的書包里都裝著什么呀?生：語文書、數(shù)學(xué)書、語文基礎(chǔ)訓(xùn)練、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練、拼音本子、數(shù)學(xué)本子……。學(xué)生開始自己動手整理書包，整理好后和小組內(nèi)同學(xué)交流整理的方法。學(xué)生匯報整理的情況：有按大小分的，有按學(xué)科分的，有按。書、本子分的……(學(xué)生邊介紹邊在實物投影儀上展示不同分類方法)。(二)動手操作，深化新知?；顒右唬悍秩宋镱^像。(2)學(xué)生通過小組之間的互相合作、交流之后，紛紛舉起手來，要求匯報不同的分類的方法。(3)分的結(jié)果大致有以下幾種：按年齡分。按性別分。按是否扎辮子分。按是否瞇眼睛分。按是否戴帽子分……(老師請學(xué)生上來匯報，同時在實物投影儀上演示分的過程)?；顒佣悍置弊印?2)分的結(jié)果大致有以下幾種：按顏色分。按款式分……(學(xué)生在實物投影儀上匯報、展示不同的分類方法)?；顒尤悍周囎?。(自行車、卡車、公共汽車、小轎車)。(1)師：小朋友們有本領(lǐng)把車子也分分類嗎?把書翻到第55頁。這回有個要求，請小朋友們自己先獨立思考，想想我要怎么分，按什么分，分幾類?看哪個小朋友想的方法又多又合理。(2)學(xué)生匯報分類的結(jié)果大致有：按機動車和非機動車分。按