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正文內(nèi)容

20xx年北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案(通用20篇)(編輯修改稿)

2025-08-04 21:20 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用。適時(shí)滲透思想品德教育,讓學(xué)生獲得積極良好的情感體驗(yàn)。教材分析:本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及已知道用錢(qián)才能買(mǎi)到東西的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開(kāi)教學(xué)的,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),為接下來(lái)學(xué)習(xí)173。人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析:一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)正處于以直觀形象為主向抽象思維發(fā)展的初期,注意規(guī)律則是以無(wú)意注意為主,而且注意力的保持時(shí)間短。教學(xué)方法:依據(jù)《新標(biāo)準(zhǔn)》中:“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間,生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程?!边@一理念,及低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),我主要采用:情境激趣、直觀演示、引導(dǎo)點(diǎn)撥、啟發(fā)談活法等展開(kāi)教學(xué)。“教法為學(xué)法導(dǎo)航,學(xué)法是教法的縮影”,因此,學(xué)法上主要以自。主探究為主,觀察、比較、操作、小組合作法為輔等多種學(xué)法相結(jié)合,借助多媒體,通過(guò)學(xué)生的看、思、試、說(shuō)等多感官協(xié)調(diào)參于到學(xué)習(xí)中。教學(xué)教具:多媒體課件、音樂(lè)、文字補(bǔ)充資料。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入。(課件出示:在碧綠的青草地上,喜羊羊和它的同伴們?yōu)榧磳⑴e行的聯(lián)歡會(huì)而忙著……羊村長(zhǎng)要發(fā)東西獎(jiǎng)勵(lì)大家:喜羊羊要尺子、沸羊羊要鉛筆、暖羊羊要橡皮、美羊羊要小本本,可把羊村長(zhǎng)難住了。)。談話(huà):每只小羊要的東西都不一樣,該發(fā)什么好呢?交流錢(qián)在生活中的用處。揭示課題:認(rèn)識(shí)人民幣。二、自主探究、引導(dǎo)點(diǎn)撥。(一)認(rèn)識(shí)人民幣。元、角、分。(2)人民幣單位:元。(3)愛(ài)護(hù)人民幣教育。(課件閃動(dòng)人民幣左上角的國(guó)徽)。(4)介紹人民幣的種類(lèi):新幣、舊幣、紙幣、硬幣。(課件出示不同的1元)。(5)單位:角。(課件出示紙幣1元和1角各一張:這張紙幣上也有數(shù)字1,為什么它是1角而不是1元?)。(6)認(rèn)整套人民幣:誰(shuí)還想當(dāng)小老師,上臺(tái)介紹你所認(rèn)識(shí)的人民幣?(課件出示整套人民幣)。(7)單位:分。以分為單位的人民幣面額太小了,現(xiàn)在幾乎都不用。(8)小結(jié)認(rèn)的方法:我們?cè)谡J(rèn)人民幣時(shí),不但可以看圖案、形狀、大小、還可以看數(shù)字,更重要的是別忘了數(shù)字后面的單位。分一分。(1)小組合作:把桌面上這些亂亂的人民幣分類(lèi)擺放。(2)多媒體展示交流。(3)小結(jié):可以按紙幣、硬幣分。也可以按人民幣單位元、角、分來(lái)分……。(二)認(rèn)識(shí)1元=10角、1角=10分。認(rèn)識(shí)1元=10角。(課件出示:羊村長(zhǎng)給每只小羊都發(fā)了個(gè)紅包,沸羊羊很得意——紅包里有很多張。美羊羊很傷心——只有一張。)。師:沸羊羊的紅包里一共有幾張這樣的1角呢?全班大聲地?cái)?shù)出來(lái)……(課件閃動(dòng)10張1角)。師:10角就是1元,原來(lái)1元和10角同樣多。咱們安慰安慰美羊羊。(板書(shū):1元=10角)。1元=(2)張5角。師:暖羊羊也有一個(gè)1元的紅包。咱們來(lái)看看——這是一張5角,一共有幾張這樣的5角?為什么?(課件出示2張5角)。1元=(5)張2角。師:美羊羊也有1元錢(qián)的紅包,瞧瞧吧——這是一張2角,一共有幾張這樣的2角?為什么?(課件出示5張2角)。1角=(10)分。小結(jié)。三、聯(lián)系生活、拓展應(yīng)用。(課件出示逛福福超市:瞧,柜臺(tái)的商品可好了——練習(xí)本1元、橡皮1角、鉛筆2角、尺子的價(jià)格怎么沒(méi)標(biāo)上?)。猜尺子的價(jià)格:買(mǎi)一本練習(xí)本的價(jià)格可以買(mǎi)兩把尺子,尺子一把多少錢(qián)?思考:喜羊羊想買(mǎi)一把尺子,該怎么拿5角錢(qián),有幾種拿法?匯報(bào)展示:一張或一枚5角、5張1角、3張1角和1張2角、2張2角和1張1角四種拿法。1元錢(qián)能買(mǎi)什么?怎么買(mǎi)?師:剛才買(mǎi)的都是同一種物品,如果要買(mǎi)不同的物品還可怎么買(mǎi)?模擬購(gòu)物:學(xué)做小買(mǎi)賣(mài)。(2)小組活動(dòng)。(3)請(qǐng)一小組的同學(xué)上臺(tái)展示:你買(mǎi)什么?是怎么付錢(qián)的?清點(diǎn)一共賣(mài)了多少錢(qián)?買(mǎi)這四樣物品,2元夠嗎?為什么?小結(jié)。四、暢談收獲、延伸課外。這節(jié)課玩得開(kāi)心嗎?說(shuō)說(shuō)有什么收獲?北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十一《小明的一天》是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元《認(rèn)識(shí)鐘表》的第一課時(shí),“小明的一天”主要是認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)的情境教材,教材根據(jù)小朋友的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,安排了6個(gè)整時(shí)和半時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面,題材非常生活化,是學(xué)生感興趣的話(huà)題之一,能學(xué)以致用。二、教學(xué)目標(biāo)。在了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn),把握單元的主脈后,確定了以下教學(xué)目標(biāo):(一)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)鐘面,會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。(二)在具體情境中,逐步養(yǎng)成珍惜時(shí)間的觀念和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。三、重難點(diǎn)。通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)作為教學(xué)重點(diǎn),在觀察、對(duì)比之后了解整時(shí)和半時(shí)的特點(diǎn)后,在鐘面上能撥出整時(shí)和半時(shí)作為教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程。(一)預(yù)習(xí)反饋。師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《小明的一天》。上課之前我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):“滴答,滴答,會(huì)走沒(méi)有腿,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,它會(huì)告訴你,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡。”生:鬧鐘。師:對(duì),它就是鐘表,鐘表是我們生活中不可缺少的好朋友,今天我們就來(lái)“認(rèn)識(shí)鐘表”。(二)合作探究。認(rèn)識(shí)鐘面。(1)師:請(qǐng)同學(xué)們觀察學(xué)具的鐘面和屏幕上的鐘面,看鐘面上都有些什么。指名匯報(bào):誰(shuí)能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?(2)師:小朋友們的眼睛真亮,你們的發(fā)現(xiàn)非常重要。(師指著大鐘面)鐘面上有12個(gè)數(shù)字,這12個(gè)數(shù)字是按照從小到大的順序圍成一圈。(課件演示,學(xué)生邊跟著讀數(shù)字)還有兩根針,誰(shuí)知道這兩根針叫什么名字?(在學(xué)具上找出時(shí)針。)時(shí)針指向幾就是表示幾時(shí)。(認(rèn)識(shí)完分針,讓生在學(xué)具上找出分針)。(3)分針和時(shí)針是一對(duì)形影不離的好兄弟,他們每天不停的朝一個(gè)方向向前跑,他們是朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)的呢?(課件演示時(shí)針與分針的運(yùn)動(dòng)畫(huà)面,生觀察。)。師:來(lái),我們用手來(lái)比劃一下。我們把順著時(shí)針轉(zhuǎn)的這個(gè)方向叫順時(shí)針?lè)较?。師:有了鬧鐘的幫忙,小明的生活就很有規(guī)律了,他把一天的時(shí)間安排得妥妥當(dāng)當(dāng),下面我們就一起去看一看“小明的一天”。是怎樣安排的。(出示課題)。師:你知道小明分別是在什么時(shí)間做這些事的嗎?(生答)那我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)怎么認(rèn)鐘面上的時(shí)間。師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,你能根據(jù)鐘面上時(shí)針與分針的指向,把這些鐘分分類(lèi)嗎?(三)集中釋疑。認(rèn)讀整時(shí)。(1)認(rèn)讀“7時(shí)”師:我們來(lái)看看小明是什么時(shí)候起床的。(生試著認(rèn)讀7時(shí))。師:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真會(huì)看時(shí)間,那誰(shuí)來(lái)做小老師,說(shuō)說(shuō)你是怎么看出這個(gè)時(shí)間的?師小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)整。(明確“整時(shí)”,認(rèn)識(shí)“7時(shí)”的另一種表示方法7:00)。(2)認(rèn)讀8:00、12:00、4:00。讓學(xué)生在本子上寫(xiě)出兩種表示方法,并完整地說(shuō)說(shuō):小明在什么時(shí)間做什么?(3)練一練。,師撥鐘。(讓學(xué)生對(duì)老師做出評(píng)價(jià))。,生撥鐘。(教師對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià))。,一人說(shuō)時(shí)間一人撥鐘(生生互評(píng))。認(rèn)讀半時(shí)。(1)認(rèn)讀9時(shí)半。師:小明正在做廣播操呢,這時(shí)是……。師:你是怎么認(rèn)出來(lái)的?誰(shuí)還會(huì)認(rèn)?(2)認(rèn)讀“8時(shí)半”師。一天的時(shí)間很快就過(guò)去了,小明要休息了,我們來(lái)看看他是幾時(shí)睡覺(jué)的。(3)出示鐘面:8:30與9:30讓學(xué)生觀察時(shí)針,明確半時(shí)時(shí)時(shí)針是在兩個(gè)數(shù)字的中間。(4)師小結(jié):分鐘指著6,時(shí)針走過(guò)幾就是幾時(shí)半。(明確“半時(shí)”)。(6)練一練。,讓學(xué)生認(rèn)讀,寫(xiě)在本子上。(教師對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià))。,生撥鐘。(教師對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià))。,一人說(shuō)時(shí)間一人撥鐘(生生互評(píng))。(四)展示提升。(一)介紹普通計(jì)時(shí)法。師:小明10時(shí)就__睡覺(jué)了,可我們10時(shí)還在上課呢,這是怎么回事啊?(上午、晚上),所以,通常,我們?cè)谏钪杏迷缟?、上午、下午、晚上幾時(shí)來(lái)準(zhǔn)確的表達(dá)時(shí)間。(五)訓(xùn)練鞏固。練一練第1題。小亮和小明是同學(xué),想知道他的時(shí)間是怎么安排的嗎?(出示練習(xí)“認(rèn)一認(rèn)”的4幅圖,讓學(xué)生認(rèn)讀相應(yīng)的時(shí)刻。要讓學(xué)生完整表述:幾時(shí)誰(shuí)在干什么?)。練一練第3題。(六)學(xué)習(xí)小結(jié)。時(shí)間過(guò)得真快啊,一節(jié)課的時(shí)間很快就要過(guò)去了,在這節(jié)課中你學(xué)會(huì)了什么?一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰,讓我們一起從現(xiàn)在開(kāi)始,做個(gè)珍惜時(shí)間的人。北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十二正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。認(rèn)讀本課生字,繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。會(huì)寫(xiě)田字格中的字,繼續(xù)培養(yǎng)揣摩字形的習(xí)慣。體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的熱愛(ài)大自然、親近大自然的感情,培養(yǎng)想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。正確、流利地朗讀課文,在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和積累詞語(yǔ)。掌握本課生字。教學(xué)準(zhǔn)備:自制課件。課時(shí)安排:1課時(shí)。一、激趣導(dǎo)入。二、初讀課文,整體感知。丁丁在太空中看到了銀河,他現(xiàn)在有許多問(wèn)題想問(wèn)銀河,你們聽(tīng)!丁丁把這些問(wèn)題寫(xiě)成了小詩(shī),你們想讀讀嗎?請(qǐng)?jiān)囍x一讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字,用自己喜歡的方法解決它。多讀幾遍。讀的時(shí)候注意兩點(diǎn):一是要讀準(zhǔn)生字的字音,二是要注意把句子讀通讀順。檢查,展示。【出示生詞】。a、這些詞你們會(huì)讀嗎?同桌試著讀一讀,互相聽(tīng)一聽(tīng)。當(dāng)他讀得準(zhǔn)確的時(shí)候表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他;讀得不對(duì)時(shí)你就幫他糾正糾正。b、好,哪位同學(xué)得到表?yè)P(yáng)了?或者得到別人的幫助了?說(shuō)一說(shuō)。c、齊讀。d、選擇其中的一個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)。游戲識(shí)字:摘星星。如果你摘下一顆星后能迅速讀出藏在后面的生字,并且詞一個(gè)和書(shū)上不一樣的詞語(yǔ),那么這顆星就送給你。指名分小節(jié)朗讀。評(píng)讀。三、表情朗讀,讀文感悟。表情朗讀。(1)邊讀邊想像,帶著表情讀出自己心中對(duì)銀河的疑問(wèn)。(2)自由讀。(3)交流。四、步入情境,拓展思維。乘坐宇宙飛船去銀河看一看。像丁丁這樣子問(wèn)一問(wèn)銀河。(1)試著說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。(2)全班交流。讓我們隨著這優(yōu)美的樂(lè)曲,再去問(wèn)問(wèn)那神秘的銀河吧!五、學(xué)寫(xiě)字。觀察生字“訴”“落”,寫(xiě)字時(shí)應(yīng)該注意什么?(生答)。師范寫(xiě),生臨摹。展示,評(píng)價(jià)。六、總結(jié)全文,布置作業(yè)。將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十三經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。單元教學(xué)建議:1.能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(如數(shù)量、形狀、顏色)對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類(lèi);在比較、排列、分類(lèi)的活動(dòng)中,體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。2.能對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和圖形進(jìn)行分類(lèi)。3.課時(shí)安排:2課時(shí)。
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