【正文】 (二)重視對(duì)學(xué)生初步的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)。對(duì)解決問(wèn)題的評(píng)價(jià)，首先應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的描述，即怎樣把情境圖呈現(xiàn)的問(wèn)題，用口頭語(yǔ)言完整地描述出來(lái)。(三)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)。對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)，主要通過(guò)課堂觀察來(lái)收集有關(guān)的信息，象他們參與班級(jí)討論中，試圖解決問(wèn)題中，獨(dú)立或小組學(xué)習(xí)中，無(wú)時(shí)不在顯示他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度，能看出是否有信心，是否有興趣，是否樂(lè)于探究，是否有毅力，是否有好奇心，誰(shuí)敢于質(zhì)疑。北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十五教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能：具體情境，體會(huì)整十?dāng)?shù)加減法的意義和計(jì)算方法。(二)過(guò)程與方法：能正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得積極的情感體驗(yàn)，活用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：初步體會(huì)加減法各部分之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程。一、創(chuàng)設(shè)情境。出示主題圖1，誰(shuí)能看這幅圖給大家講一個(gè)故事?學(xué)生講故事，并出示課題(板書(shū)：小兔請(qǐng)客)。二、建立模型。，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?(小兔子先拿出了3盤(pán)果子，又拿出了2盤(pán)果子。還知道每盤(pán)有10個(gè)果子。)。，又拿出了多少個(gè)果子，你是怎么數(shù)的?(10個(gè)10個(gè)數(shù)的，先拿出30個(gè)果子，又拿出20個(gè)果子。)。，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?(一共有多少個(gè)果子?)。?并說(shuō)說(shuō)你為什么這么列算式?(30+20=50，求一共有多少，表示把兩部分合在一起，所以用加法。)。+20你是怎樣計(jì)算的呢?請(qǐng)用手中的小棒擺一擺。同桌之間互相交流自己的想法。(1捆小棒是10根，擺30+20，就是先擺2捆小棒，再擺3捆小棒，合起來(lái)就是5捆小棒，5捆小棒就是5個(gè)十，+20=50。)。(在計(jì)數(shù)器的十位上先撥3個(gè)珠子，表示30，再撥2個(gè)珠子，表示20，合起來(lái)是5個(gè)珠子，表示50。即30+20=50)。，30是3個(gè)十，20是2個(gè)十，3個(gè)十和2個(gè)十合起來(lái)是5個(gè)十，所以30+20=50。，所以我們?cè)谒闶降慕Y(jié)果后面加個(gè)“(個(gè))”，(個(gè))就是這個(gè)算式的單位名稱。?你們想知道它們都叫什么嗎?在加法算式中，加號(hào)前面和后面的數(shù)都叫做加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫做和。，又發(fā)生了什么事情呢?你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?(小兔一共拿來(lái)了50個(gè)果子，小刺猬扎走了10個(gè)。)。?(還剩多少個(gè)果子?)。?并說(shuō)說(shuō)為什么這么列算式。：在減法算式中，減號(hào)前面的數(shù)叫做被減數(shù)，減號(hào)后面的數(shù)叫做減數(shù)，等號(hào)后面的得數(shù)叫做差。三、鞏固練習(xí)。，先說(shuō)一說(shuō)題意，再列算式說(shuō)出得數(shù)。介紹：因?yàn)槲覀兺ǔＵf(shuō)幾根小棒，所以這道題的單位名稱是“根”。，計(jì)算，先用格尺把所有的等號(hào)都畫(huà)上，然后再計(jì)算。，講清要求，連線必須用格尺連直線。，先觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中的信息，同桌之間相互提數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列式計(jì)算。然后再匯報(bào)。四、總結(jié)。整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，把十位上的數(shù)相加減，得幾就是幾十?！缎⊥谜?qǐng)客》教學(xué)反思。對(duì)于這一節(jié)課，我本人覺(jué)得上得比較成功，因?yàn)樵谛∨笥褌円呀?jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上面，再進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)的加法，整十?dāng)?shù)加減法這課可謂是起到承上啟下的作用，我先用一個(gè)小兔請(qǐng)客的故事來(lái)展開(kāi)今節(jié)課的教學(xué)，因?yàn)槊?0個(gè)果子裝在一個(gè)盆子上面，所以我們可以通過(guò)數(shù)盤(pán)子來(lái)進(jìn)行計(jì)算，這個(gè)對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的了，然后慢慢的再引入兩位數(shù)的加法，情節(jié)生動(dòng)氣氛活潑，大家都在玩中學(xué)到了新知識(shí)，再次用到了計(jì)數(shù)器，形象直觀的讓小朋友們感受到了數(shù)學(xué)以生活息息相關(guān)。最后，分組做習(xí)題鞏固新知，讓小朋友們感受成功的喜悅，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十六數(shù)學(xué)教學(xué)必須遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展水平和數(shù)學(xué)接受能力。符合學(xué)生的發(fā)展水平的教學(xué)應(yīng)有實(shí)際背景，利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，使用學(xué)生可以接受的語(yǔ)言，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間通過(guò)探索和考察數(shù)學(xué)概念得出含義，使學(xué)生有機(jī)會(huì)討論他們的想法。(二)要逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。為了避免小組學(xué)習(xí)流于形式，就必須用心培養(yǎng)學(xué)生交流技能。交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽(tīng)、閱讀、書(shū)寫(xiě)是基本的交流技能。此外對(duì)數(shù)學(xué)而言，交流還應(yīng)具有描述的技能。(三)緊扣數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的設(shè)計(jì)安排活動(dòng)。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)的教學(xué)，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該有明確的目的，而活動(dòng)本身有是實(shí)現(xiàn)目的的手段和過(guò)程。(四)做練習(xí)、寫(xiě)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識(shí)、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié)。北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十七教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針，學(xué)會(huì)看整時(shí)。結(jié)合“小明一天”的作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)正確讀寫(xiě)鐘表上的整時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教具鐘、學(xué)具鐘、練習(xí)紙、卡片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。師：小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?聽(tīng)聽(tīng)老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)什么樣的謎語(yǔ)。(課件)“滴答滴答，滴答滴答…會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。師：今天我們就學(xué)習(xí)鐘表的知識(shí)。(板書(shū)：認(rèn)識(shí)鐘表。)。二、動(dòng)手操作、交流、探究新知。生活中的鐘表。你們見(jiàn)過(guò)鐘表嗎?在那里見(jiàn)過(guò)?認(rèn)識(shí)鐘面。好，小朋友了解的可真多呀!寫(xiě)一寫(xiě)。師：看看這個(gè)鐘面是幾時(shí)，你們想知道嗎?時(shí)針指著幾?分針指著幾?生：時(shí)針指著7，分針指著12，就是7時(shí)。師：這是幾時(shí)?你是怎么知道的?好，老師用文字表示方法把它記錄下來(lái)7時(shí)(板書(shū))。下面我們來(lái)看幾個(gè)鐘面，說(shuō)說(shuō)是幾時(shí)?像老師這樣記下來(lái)，小朋友真聰明。三、了解小明的一天。說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)識(shí)整時(shí)。師：非常好?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們猜猜看小明刷完牙后會(huì)干些什么呢?大膽的猜。(課件演示)看第二幅圖，明明干嘛?出示第三幅圖。師：同桌之間說(shuō)說(shuō)，這是幾時(shí)?你是怎么知道的?小明在干什么?師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)那個(gè)時(shí)間，說(shuō)得不錯(cuò)。師：放學(xué)了回家吃飯了，幾時(shí)了?這是12時(shí)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?12時(shí)時(shí)時(shí)針和分針重合在一起了。哦。非常好。你的小眼睛觀察真仔細(xì)。撥一撥。師：看電視，你猜猜是什么時(shí)間?你能把你猜的時(shí)間用小表?yè)艹鰜?lái)嗎?師：出示6時(shí)。大家看這是幾時(shí)呀!好樣的。師：睡覺(jué)，會(huì)是幾時(shí)呢?晚上9時(shí)，這個(gè)時(shí)間你會(huì)撥嗎?這個(gè)時(shí)間我們的小朋友是不是也該睡了呀，小明這樣安排他的一天非常好，小朋友們也要像小明這樣，做一個(gè)合理安排時(shí)間的好孩子。游戲。準(zhǔn)備好了嗎?問(wèn)吧(你說(shuō)呢)接著問(wèn)吧(你看呢)再說(shuō)(這會(huì)兒，你說(shuō)呢?怎么辦?)。四、應(yīng)用新知，鞏固練習(xí)。師：剛才我們參觀了藍(lán)貓的鐘表店，又通過(guò)小明的一天認(rèn)識(shí)了鐘表，現(xiàn)在藍(lán)貓想考考大家，好嗎?加油，我最棒!五、課堂小結(jié)。師：今天有明明做伴，你學(xué)到了什么新知識(shí)呢?六、小調(diào)查。師：老師也有一個(gè)收獲，那就是安排好一天的時(shí)間。師：小朋友，你的一天是如何安排的?下課后請(qǐng)把時(shí)間寫(xiě)出來(lái)，試一試，好嗎?師：不知不覺(jué)就到了下課，時(shí)間就是這樣很快地流走，所以，我們要珍惜時(shí)間和愛(ài)惜時(shí)間。北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十八正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。認(rèn)讀本課生字，繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。會(huì)寫(xiě)田字格中的字，繼續(xù)培養(yǎng)揣摩字形的習(xí)慣。體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的熱愛(ài)大自然、親近大自然的感情，培養(yǎng)想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。正確、流利地朗讀課文，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和積累詞語(yǔ)。掌握本課生字。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。一、激趣導(dǎo)入。二、初讀課文，整體感知。丁丁在太空中看到了銀河，他現(xiàn)在有許多問(wèn)題想問(wèn)銀河，你們聽(tīng)！丁丁把這些問(wèn)題寫(xiě)成了小詩(shī)，你們想讀讀嗎？請(qǐng)?jiān)囍x一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方法解決它。多讀幾遍。讀的時(shí)候注意兩點(diǎn):一是要讀準(zhǔn)生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順。檢查，展示。【出示生詞】。a、這些詞你們會(huì)讀嗎？同桌試著讀一讀，互相聽(tīng)一聽(tīng)。當(dāng)他讀得準(zhǔn)確的時(shí)候表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他；讀得不對(duì)時(shí)你就幫他糾正糾正。b、好，哪位同學(xué)得到表?yè)P(yáng)了？或者得到別人的幫助了？說(shuō)一說(shuō)。c、齊讀。d、選擇其中的一個(gè)詞說(shuō)一句話。游戲識(shí)字：摘星星。如果你摘下一顆星后能迅速讀出藏在后面的生字，并且詞一個(gè)和書(shū)上不一樣的詞語(yǔ)，那么這顆星就送給你。指名分小節(jié)朗讀。評(píng)讀。三、表情朗讀，讀文感悟。表情朗讀。（1）邊讀邊想像，帶著表情讀出自己心中對(duì)銀河的疑問(wèn)。（2）自由讀。（3）交流。四、步入情境，拓展思維。乘坐宇宙飛船去銀河看一看。像丁丁這樣子問(wèn)一問(wèn)銀河。（1）試著說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。（2）全班交流。讓我們隨著這優(yōu)美的樂(lè)曲，再去問(wèn)問(wèn)那神秘的銀河吧！五、學(xué)寫(xiě)字。觀察生字“訴”“落”，寫(xiě)字時(shí)應(yīng)該注意什么？（生答）。師范寫(xiě)，生臨摹。展示，評(píng)價(jià)。六、總結(jié)全文，布置作業(yè)。