一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元教案(編輯修改稿)
2024-08-31 22:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 芋則灣小學(xué)主備人張巧蓮課 題認(rèn)識(shí)圖形（二）——圖形的拼組課 型新授課課 時(shí)1學(xué) 習(xí)目 標(biāo)，使學(xué)生體會(huì)平面圖形的特征，初步感知圖形之間的關(guān)系。 。、動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)圖形的特征，初步感知圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)圖形的特征，初步感知圖形之間的關(guān)系。知識(shí)鏈接教具學(xué)具多媒體課件、兩個(gè)長(zhǎng)方形，多個(gè)三角形，七巧板學(xué)具等。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)法指導(dǎo)備 注【情景導(dǎo)入】。生1：是汽車。生2：它是由長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓組成的。師：你們想玩拼圖嗎？，我們就來(lái)學(xué)習(xí)圖形的拼組吧。（出示課題：拼一拼）【新課講授】。（1）出示兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形。（2）學(xué)生動(dòng)手操作、交流。（3）匯報(bào)展示。生1： 生2：板書：生3：生4：生5：提供同樣的兩個(gè)長(zhǎng)方形，學(xué)生實(shí)踐得出：只有特殊的兩個(gè)長(zhǎng)方形才可以拼成正方形。（1）用兩個(gè)同樣的三角形拼圖。出示兩個(gè)同樣的三角形。先在小組內(nèi)試一試。學(xué)生分組操作、交流。展示、匯報(bào)。生1：生2：生3：（2）用4個(gè)相同的三角形拼圖。（全體學(xué)生動(dòng)手拼圖，教師巡視）匯報(bào)交流。師：用4個(gè)三角形拼出了什么圖形？（把拼法不同的圖案展示出來(lái)，并加以表?yè)P(yáng)肯定）原來(lái)圖形之間有這么多小秘密。（3）仿拼圖案。師：最近在我市舉辦了一次大型中小學(xué)生圖案設(shè)計(jì)大賽，聰聰和明明獲得了一等獎(jiǎng)。（出示圖案）看，漂亮嗎？選你喜歡的一種圖案試著拼一拼。（1）學(xué)生自由拼圖，教師巡視。（2）學(xué)生大膽創(chuàng)造，設(shè)計(jì)不同圖案。（3）作品展示交流。（1）認(rèn)識(shí)七巧板。生1：被稱為是“東方魔板”。生2：這七塊可神奇了，能拼出許多不同而又美麗的圖案，它能拼300多種圖案呢！師：七巧板是我們中國(guó)人發(fā)明的，七巧板也叫“七巧圖”，它是我國(guó)古代的一種圖形游戲，它起源于唐朝，經(jīng)過(guò)兩千五百多年的演變，形成現(xiàn)在的七巧板。它是中國(guó)著名的拼圖玩具，后來(lái)傳到國(guó)外，風(fēng)行世界，號(hào)稱“唐圖”，也就是“中國(guó)的板圖”。被稱為是“東方魔板”。它不僅具有千變?nèi)f化的魔力，而且蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)知識(shí)，因此現(xiàn)在人們已把它作為一項(xiàng)熱門的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究。（2）了解七巧板的制作過(guò)程。師：想知道七巧板是如何制作的嗎？多媒體演示七巧板制作過(guò)程。引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)圖形間的關(guān)系。生1：顏色、大小、形狀均有不同。生2：大小不同。（3）說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)同桌的兩人互相說(shuō)一說(shuō)你都知道了哪些有關(guān)七巧板的知識(shí)？，動(dòng)手拼三角形。師：請(qǐng)大家用你們的七巧板拼出一個(gè)三角形，你想用幾塊就用幾塊。
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