【文章內(nèi)容簡介】 的位置，引導(dǎo)幼兒說完整，鞏固對序數(shù)的認(rèn)知。師：這里環(huán)境優(yōu)美，把附近的小鳥都吸引過來了。這些小鳥應(yīng)該住在哪個房間里呢？讓我們跟著老師的圖卡幫助鳥兒們吧！——出示提示卡，引導(dǎo)幼兒完成兩張圖卡，其余三張圖卡粘貼在黑板上，鼓勵幼兒自己完成。四、音樂節(jié)奏游戲，體驗參與活動的樂趣。師：小鳥們，多么開心呀！謝謝大家?guī)椭鼈冋业郊?，為了感謝大家，小鳥們給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳?，只要按照小鳥們的房間位置來打節(jié)奏，就可以為好聽的音樂伴奏了。咱們一起來試一試吧！五、結(jié)束部分師：今天我們一起玩了很多關(guān)于序數(shù)的游戲，在生活中有很多地方會用到序數(shù)，你們在哪兒見過呢？（引導(dǎo)幼兒說出生活中的序數(shù)，然后看圖。）請小朋友回去后，看一看你們家的家庭住址或找一找有關(guān)序數(shù)的內(nèi)容，回來后和大家一起分享。認(rèn)識序數(shù)的教案篇七美工室、大班年級組成員，《認(rèn)識序數(shù)》通過此次集體備課，對數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識序數(shù)》有一個深入的價值研討，對大班該掌握哪些序數(shù)以及相關(guān)的有效策略做一個討論和分享。通過年輕教師試講、老教師點評的方式，一方面借此來提高年輕教師對數(shù)學(xué)活動的把握能力，另一方面也是對現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的試講模式進(jìn)行一定程度上的推廣。一、介紹活動背景序數(shù)是集合論的基本概念之一，用來編序的自然數(shù)第一、第二、…等的推廣。序數(shù)是反映序列中每個物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的?！靶驍?shù)”在日常生活中經(jīng)常會用到，如電影院、運動會中、汽車飛機(jī)輪船的座位，以及我們自己在班級中的座位都用得了序數(shù)。在中班的時候幼兒已經(jīng)接觸過序數(shù)，當(dāng)時將目標(biāo)定位于：認(rèn)識1—10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置；掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。到了大班，我們又要怎么樣在此基礎(chǔ)上進(jìn)行序數(shù)的鞏固和應(yīng)用，難度如何區(qū)分于中班，又需要哪些有效的策略來支撐這樣一次數(shù)學(xué)活動，又該如何讓幼兒對序數(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用于生活、感受生活中數(shù)學(xué)的有趣和有用，針對這些問題，我們需要開展這樣一次有意義的集體備課。今天由張苗苗老師進(jìn)行數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識序數(shù)》的試講，借此對數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識序數(shù)》有一個深入的價值研討，對大班該掌握哪些序數(shù)以及相關(guān)的有效策略做一個討論和分享。通過年輕教師試講、老教師點評的方式，一方面借此來提高年輕教師對數(shù)學(xué)活動的把握能力，另一方面也是對現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的試講模式進(jìn)行一定程度上的推廣。二、試講和點評環(huán)節(jié)張苗苗老師進(jìn)行試講。高級教師進(jìn)行一一點評。三、活動延伸各班根據(jù)點評后修改的教案進(jìn)行實施 ，活動后在下一次集體備課時進(jìn)行反饋和跟進(jìn)。認(rèn)識序數(shù)的教案篇八《認(rèn)識序數(shù)》能以不同方向為起點，認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)。掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示在序列中的位置。喜歡參與游戲，并從中獲得快樂。能以不同方向為起點，認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)。把掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示在序列中的位置。為了給幼兒創(chuàng)造一個良好的游戲情景，椅子排成橫排。方向箭頭標(biāo)記卡、伴奏音樂、教師演示板、幼兒操作板、油畫棒等。（場外發(fā)好入場券帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入會場）一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。請小朋友拿著手上的入場券按照座位號，安靜有序的坐到位置上。小結(jié)：入場券上的座位號能幫助我們找到對應(yīng)的位置，保持會場秩序。二、游戲互動，鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。（幼兒坐好后，和幼兒一起活動活動吧?。┱埖谝慌诺男∨笥雅氖帧惶柕男∨笥烟つ_。三、操作練習(xí)，鼓勵幼兒主動參與活動。鞏固對左右概念的認(rèn)知，在操作過程中達(dá)到目標(biāo)1。師：請小朋友猜一猜，兩只手伸出來會變成什么呢？（出示ppt讓幼兒認(rèn)識這些鳥從哪個方向來）小鳥們在森里里玩累了，想回家休息。你們看，小鳥的家多美呀！鳥住在什么哪里？（例如：鳥住在從左往右數(shù)第一層的第號）依次提問其他小鳥的位置，引導(dǎo)幼兒說完整，鞏固對序數(shù)的認(rèn)知。師：這里環(huán)境優(yōu)美，把附近的小鳥都吸引過來了。這些小鳥應(yīng)該住在哪個房間里呢？讓我們跟著老師的圖卡幫助鳥兒們吧！出示提示卡，引導(dǎo)幼兒完成兩張圖卡，其余三張圖卡粘貼在黑板上，鼓勵幼兒自己完成。四、音樂節(jié)奏游戲，體驗參與活動的樂趣。師：小鳥們，多么開心呀！謝謝大家?guī)椭鼈冋业郊?，為了感謝大家，小鳥們給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳?，只要按照小鳥們的房間位置來打節(jié)奏，就可以為好聽的音樂伴奏了。咱們一起來試一試吧！五、結(jié)束部分師：今天我們一起玩了很多關(guān)于序數(shù)的游戲，在生活中有很多地方會用到序數(shù)，你們在哪兒見過呢？（引導(dǎo)幼兒說出生活中的序數(shù)，然后看圖。）延伸及總結(jié)：請小朋友回去后，看一看你們家的家庭住址或找一找有關(guān)序數(shù)的內(nèi)容，回來后和大家一起分享。認(rèn)識序數(shù)的教案篇九能用“第1”至“第10”表示10以內(nèi)物體排列次序。學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。：門牌“3402”材：ppt課件，幼兒操作材料《小動物搬家》(學(xué)具)。打開ppt課件，以“送包裹”游戲的形式，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。游戲“送包裹”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。引導(dǎo)語：快遞員要給小動物們送包裹，可是小動物們的新家沒有門牌號，怎么辦呢?我們一起來幫助小動物們給新家貼上門牌吧!引導(dǎo)幼兒給小區(qū)樓房標(biāo)注樓號、樓層和門牌號，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。觀察小區(qū)的樓房：小區(qū)有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標(biāo)上樓號?1號樓在哪?觀察樓層，了解樓層是從下往上數(shù)的：小區(qū)里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?觀察房間，了解房間是從左往右數(shù)的：每層有幾個房間?(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)出房間數(shù)，明確從左往右數(shù)。)游戲“貼門牌”，學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。請個別幼兒到黑板前，將小兔家的門牌“3402”貼在相應(yīng)的房間上，并用“3號樓第4層第2個房間”表述自己找到的結(jié)果。提供操作材料《小動物搬家》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。引導(dǎo)語：小動物們搬新家啦!請小朋友根據(jù)門牌號找到小動物們的新家，并將門牌連到對應(yīng)房間的門上。教師觀察，對操作有困難的