20xx年圓的認識教案乘法的初步認識教案(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 00:52 本頁面
【文章內容簡介】 件。生字、生詞卡片，動物畫片。2課時認識10個生字。準確熟練的朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。有保護動物的愿望。師說：同學們，你們喜歡小動物嗎？我們一起去動物園看看吧！播放課件（孔雀、錦雞、黃鸝…...）隨著動物的出場，動物的名字在屏幕上閃爍出現(xiàn)，學生叫出動物的名字。二年級上冊識字7教案設計課件只出示文字，學生認讀動物名稱。出示生字：孔、雀、錦、鷹、鸝、靈指名認讀，并說說是怎么記住的？游戲：對號入座將寫有動物名稱的詞卡貼于黑板上，請拿動物畫片的同學到黑板前來，讓動物對號入座。自讀拍手歌，不認識的字看拼音提示。指名讀拍手歌，注意字音是否準確。熟讀拍手歌。認一認生字表中的生字，做參加游戲的準備。游戲：我指你認（學習小組內進行）趣味讀字：課件出示有趣圖形，學生點擊圖形便會出現(xiàn)生字。學生愿點哪個就點哪個，出現(xiàn)會認的字學生認讀。小偵探：課件出示一些動物的局部特征或腳印、影子等，讓學生判斷是什么動物，回答正確后出現(xiàn)這個動物及名稱，學生認讀。送信：信封上寫有小動物的名字，小朋友給孔雀、錦雞、老鷹、百靈鳥、黃鸝送信。再讀拍手歌，說說讀拍手歌有什么感覺？邊拍手邊讀，看誰能先背誦下來。游戲：學生自主選擇學習伙伴，拍手說兒歌。說說這個拍手歌告訴了我們什么？自編拍手歌。會寫8個字。2．能流利、有感情地朗讀課文。3．鞏固生字。用對口令的的方式讀課文。集體齊背拍手歌，同位間拍手。自己邊讀生字卡邊將字卡擺開。學生聽字音找字卡。猜字謎，找字卡。將要求寫的字卡貼于黑板上，指名認讀并組詞。小組討論用什么方法記住這些字？學生自由匯報。倡導用自己喜歡的方式學習生字，只要有利于認字就應肯定。分類指導寫字。1）分組觀察，找出共同點和不同點。拍、護、保、物、雞、貓:左右結構，左窄右寬。叢、牢：上下結構，“叢”上長下短，“牢”上短下長。2）學生描紅3）學生說觀察所得及書寫時的注意事項，老師范寫。重點強調“物、貓”左偏旁的筆順：“雞”字左邊“又”捺變點；反犬旁的彎鉤不要太彎。4）引導欣賞小小魔術師：給下面的字加一部分組成新字。從（ ） 苗（ ） 鳥（ ） 白（ ）牛（ ） 戶（ ） 呆（ ）展示自己編的拍手。和同學一起邊拍手邊說自己編的拍手歌。圓的認識教案 乘法的初步認識教案篇六1．認識初、眉等10個生字，學會北、南等5個生字2．正確流利地朗讀課文，初步感受諺語的美。3．有主動積累諺語的愿望。認識本課10個生字，會寫本課5個生字。1課時多媒體課件、學生收集諺語和與本課相關的知識教學案例（一）一、激趣導入，揭示課題小朋友們，在我們身邊處處都有科學，只要我們注意觀察，學會積累一定會發(fā)現(xiàn)許多奧妙。我想，通過這一組課文的學習，我們會從中了解到許多科學，你們愿不愿意和老師一起學習呀?揭示課題，板書課題二、通讀課文，感知教材1．讓學生借助拼音試著讀課文，初步認識諺語這種文體。2．教師范讀在教師范讀過程中，學生解決遇到的字詞，能夠讀準字音。三、自主探究，合作學習1．讀課文，說說你想知道哪些問題?（學生邊讀，邊用筆畫上本課的生字，不理解的可以小組討論。然后說說自己想知道哪些問題。）2．各小組提出問題，師生整理，達成共識。（1）什么時候是圓月，什么時候是娥眉月?（2）怎樣看北斗辨方向?（3）什么是江湖畔?（4）大雁排著隊南飛，說明天氣怎樣?3．引導學生選擇自己喜歡的方式學習。學生自主選擇的基礎上，共商學習策略：可以通過讀一讀，看一看、想一想、議一議的方式來學習，再不懂的問題問一問老師。4．學生匯報交流，教師點撥引導。（1）指導朗讀第一句，利用多媒體課件出示圓月和娥眉月的畫面，幫助學生理解句子的意思，認識生字初、眉。（2）結合實際生活了解：早晨太陽從哪個方向升起?北斗星是什么樣子的?怎樣利用北斗辨方向?教學時，利用多媒體課件讓學生仔細觀察北斗星，告訴學生：北斗星在北邊，相反的方向是南邊。最后指導朗讀。認識生字：辨、斗。（3）學生匯報第三句諺語時，讓學生廣泛展開討論，理解江湖畔一詞的意思。（培養(yǎng)學生在生活中注意觀察，明白在自然界中處處都有科學。指導朗讀，讀出韻文的韻味）。認識生字：湖、即。（4）在理解第四句諺語時，讓學生把搜集到的大雁的相關資料讀給大家聽，開闊視野，有圖片的可以展示。懂得大雁南飛說明天氣轉寒。（這里，教師引導學生比較大雁和燕子這兩種候鳥，說明它們的共同點）。認識生字：雁、歸、轉、寒。四、鞏固新知、指導書寫1．出示本課生字，去掉拼
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