20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)倒數(shù)的認識教案認識倒數(shù)教案(優(yōu)秀9篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么內(nèi)容？什么是倒數(shù)？怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？五、作業(yè)練習(xí)六第20題小學(xué)數(shù)學(xué)倒數(shù)的認識教案篇五教學(xué)目標(biāo)：。2．經(jīng)歷倒數(shù)的意義這一概念的形成過程。3．會求一個數(shù)的倒數(shù)。4．培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)重點：知道倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)難點：1和0倒數(shù)的問題教學(xué)關(guān)鍵：掌握倒數(shù)的意義。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，聽說我們文城中心小學(xué)要舉行計算比賽，你們想?yún)⒓訂?？生：想。生：分?shù)乘法。師：我們來算一算怎么樣？（出示口算卡算一算。）生：好。師：你們的口算不錯，今天要研究的這幾道題肯定難不倒你們，但要想發(fā)現(xiàn)它們的秘密，必須得有一雙火眼金睛才行哦！二、揭示倒數(shù)的意義出示例1：先計算，再觀察，看看有什么規(guī)律。3/88/37/1515/751/51/1212師：上面這幾道算式你能很快地算出結(jié)果嗎？生：能。（指名上去寫結(jié)果）師：你們算得真快！認真觀察一下算式，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？先把你的發(fā)現(xiàn)與同桌交流一下。（交流完后請個別學(xué)生說一說）生：乘積都是1。（師板書：乘積是1）師：還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？（相乘的兩個數(shù)有什么特征？）生：相乘的兩個數(shù)的分子、分母正好顛倒了位置。師：你們能寫出這樣的兩個數(shù)嗎？生：（齊）能。讓學(xué)生自由寫后再歸納倒數(shù)的意義。師：你們寫的算式乘積都是多少？生：乘積都是1。師：像這樣乘積是1的兩個數(shù)，我們把它們叫做互為倒數(shù)。（師又接著板書：的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)。）這也就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板題：倒數(shù)的認識）（讓生齊讀課題和倒數(shù)的意義）理解“互為倒數(shù)”的含義。師：“乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù).”你有不理解的地方嗎？生生交流后歸納：因為倒數(shù)是表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，這兩個數(shù)是相互依存的，不能單獨存在。（舉例說明：如3/8和8/3，可以說3/8和8/3互為倒數(shù)，也可以說3/8是8/3的倒數(shù)，但不能說3/8是倒數(shù)）師：好像以前也學(xué)過有這樣關(guān)系的兩個數(shù)，還記得嗎？生：記得，是因數(shù)和倍數(shù)。三、探索求倒數(shù)的方法出示例2：下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)？3/567/25/31/612/70讓學(xué)生說，師板書：3/5――→5/36――→1/6師：你是怎樣找一個數(shù)的倒數(shù)的？生：把分子、分母交換位置。（師板書在箭頭上面）師：那6的倒數(shù)怎么找？生：把6看作6/1，然后再交換分子、分母的位置。師再次引導(dǎo)學(xué)生觀察以上的數(shù)，哪兩個數(shù)互為倒數(shù)？哪些數(shù)沒有找到倒數(shù)？引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑。生：1和0有倒數(shù)嗎？那它們的倒數(shù)是什么呢？為什么？同桌之間再次交流得出：1的倒數(shù)是1,0沒有倒數(shù)。（師相機板書）總結(jié)求一個數(shù)的倒數(shù)的方法：求真分數(shù)和假分數(shù)的倒數(shù)只要交換分數(shù)的分子、分母的位置，而求整數(shù)的倒數(shù)要把整數(shù)看作分母是1的分數(shù)，再交換分子、分母的位置。引導(dǎo)學(xué)生打開課本學(xué)習(xí)四、鞏固練習(xí)課本24頁做一做互說倒數(shù)。（25頁練習(xí)六第2題，同桌合作，師生合作）25頁第3題：下面的說法對不對？為什么？（1）7/12與12/7的乘積為1。所以7/12和12/7互為倒數(shù)。（）（2）1/24/33/2=1,所以1/4/3/2互為倒數(shù)。（）（3）0的倒數(shù)還是0。（）（4）一個數(shù)的倒數(shù)一定比這個數(shù)小。（）第4題。五、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了什么知識？能說一說嗎？板書設(shè)計：倒數(shù)的認識（1）3/88/3=17/1515/7=151/5=11/1212=1乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。（2）3/567/25/31/612/70分子、分母交換位置3/5――――――――――――→5/33/5的倒數(shù)是5/3分子、分母交換位置6=6/1―――――――――――→1/66的倒數(shù)是1/61的倒數(shù)是1，0沒有倒數(shù)。六年級《倒數(shù)的認識》將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔小學(xué)數(shù)學(xué)倒數(shù)的認識教案篇六新人教版六年級數(shù)學(xué)上冊的例1。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道什么叫做倒數(shù)，倒數(shù)表示的是兩個數(shù)之間的關(guān)系，它是不能孤立存在的；掌握求倒數(shù)的方法；通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道“0”沒有倒數(shù)，“1”的倒數(shù)還是“1”。學(xué)生根據(jù)自己的理解，發(fā)現(xiàn)求倒數(shù)的方法，知道不僅可以用乘法求一個數(shù)的倒數(shù)，還可以用調(diào)換分子和分母位置的方法求一個數(shù)的倒數(shù)。在知識獲取過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、推理和概括的能力。提高學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。理解倒數(shù)的意義，學(xué)會求倒數(shù)的方法。熟練正確的求小數(shù)、帶分數(shù)的倒數(shù)，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的一些特征。多媒體課件。上課
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