20xx年認(rèn)識序數(shù)的教案(實用15篇)-資料下載頁
2025-08-13 18:11本頁面
【正文】 在我請幾個小朋友上來試一試，把這些信送給小動物們。我們來看看這些信送對了沒有?有幾間房子里沒有信，我們來看看第幾間房子是沒有信的?現(xiàn)在我們一起來幫小熊把所有的信都送到小動物的家里。我們來看看這些信送對了沒有?現(xiàn)在的小熊很開心，因為小朋友們幫他把所有的信都送出去了，太謝謝你們了。三、幼兒分組操作每一小組的桌上都有一張畫有樹坑的圖片，還有幾棵樹，每棵樹的上面都寫著一個數(shù)字，數(shù)字是幾，就把這棵樹貼在第幾個樹坑里，我們來比一比哪個小組種得又快又好。我來看一看你們種樹種得怎么樣?小熊看到你們把樹種得這么漂亮，他想請你們吃點心，請小朋友們?nèi)ハ磦€手，過來吃點心?；顒咏ㄗh：幼兒集體來送信這個環(huán)節(jié)有點亂了，可以分組來送，按照16組的順序。信事先放好，不要臨時分發(fā)，避免幼兒發(fā)生爭搶現(xiàn)象，分組送完信后，可以來比一比哪個小組送得最好，評出名次，這樣也是一個序數(shù)的練習(xí)，環(huán)節(jié)上也有自然。還可以比一比哪個動物最后歡迎，收到的信最多。信箱可以折一個小紙盒，用塑料筐的時候不夠牢固，導(dǎo)致幼兒在送信的時候筐子掉下來，這個環(huán)節(jié)就顯得亂了。最后種樹的環(huán)節(jié)節(jié)奏拉得太長，給幼兒空閑的時間，他們就容易去做其他的事情，節(jié)奏要加快一點，等幼兒操作得差不多的時候就把六組的作品全都貼起來，一起來檢驗。整個活動下來，沒有提出一個序數(shù)的概念。活動反思：在幼兒集體送信的時候，我也發(fā)現(xiàn)這個環(huán)節(jié)顯得亂了，而且哪個塑料筐掉了很多次，在分信的時候也出現(xiàn)了幼兒爭搶的情況，這個是我事先考慮欠周全的。種樹這個環(huán)節(jié)其實跟送信在性質(zhì)上是一樣，當(dāng)時是考慮培養(yǎng)幼兒一種集體合作的品質(zhì)，可能把種樹這個環(huán)節(jié)改成“憑票坐車”會好一點，這樣更貼近生活。整個活動下來，我發(fā)現(xiàn)每個幼兒都能送對信，種對樹，這個序數(shù)的內(nèi)容會不會對他們來說太簡單了點，可能要加深一點，序數(shù)如果從不同的方向開始數(shù)，他的結(jié)果是不一樣的，我覺得這個內(nèi)容可以加進(jìn)去，使這個活動內(nèi)容更豐富一些。我想在以后的活動中，活動的節(jié)奏是我應(yīng)該值得重視的問題，節(jié)奏拉得太長容易給幼兒空閑時間，這個時候如果注意力分散了，就很難再集中起來，在整個活動中，也有重難點，重點環(huán)節(jié)時間應(yīng)該要充足一些，節(jié)奏放得慢一些。認(rèn)識序數(shù)的教案篇十四認(rèn)識1~10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。認(rèn)真聽清楚各項活動的規(guī)則，用過的物品能歸還原處。幼兒人手一本《》。小黑板一塊，粉筆若干。投影儀發(fā)放《》，幼兒人手一本。集體活動（1）按數(shù)拍手?！拔覀儊砺爺?shù)拍手，我報幾你們就拍幾下?！保?）認(rèn)識序數(shù)。老師在投影儀上出示書畫面?！坝袔讖埿∫巫?，椅子上有幾個小朋友？第幾張椅子是空著的？我們按順序說說空著的小椅子的位置?！苯處熓种傅谌龔埧找巫印！斑@是第幾張空椅子？誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的位置？”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時還可以用‘3’來表示什么？”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個用處了嗎？”（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。）“能在每張空椅子上都寫上一個數(shù)字來表示它們的位置嗎？”老師蓋著第三第六第九張空椅子?！罢l能說說，哪幾張椅子不見了？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了？”分組活動。數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的?！罢f說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的?！苯處熝不刂笇?dǎo)。認(rèn)識序數(shù)的教案篇十五活動目標(biāo)：初步感知理解序數(shù),知道數(shù)字還可以表示物體的位置。愿意在理解的基礎(chǔ)上大膽、清楚地進(jìn)行講述。活動準(zhǔn)備：一幢7層樓的房子1——7的數(shù)字卡7個動物（大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子）活動過程：復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。師：“熊貓老師開始上課了，看看它又哪些學(xué)生？共有幾個學(xué)生？我們一起數(shù)一數(shù)？（數(shù)字7）”引導(dǎo)幼兒幫助動物排隊，初步感知理解序數(shù)的意義?！靶茇埨蠋熞獛膭游锱笥殉鋈プ鲇螒蛄?，它要求小動物排著一條整齊的隊伍出去,我們來幫助它們排隊,好嗎?(出示小紅旗),排隊要有個要求,要從紅旗這里排,從左往右一個一個排在紅線上。（1）你們真棒，很快就幫小動物們排好了隊。（2）排在第一個的是誰？誰排在第三個？大象排在第幾個？給動物找序號，理解數(shù)字還可以表示動物的位置。（1）為了讓熊貓老師能一看就知道誰排在第幾個？你們能幫它想個好辦法嗎？（2）老師這里有一些數(shù)字牌，分別是幾？數(shù)字1發(fā)給誰，為什么？那數(shù)字2呢？大象那應(yīng)該放數(shù)字幾呢？表示大象排在第幾個。（3）現(xiàn)在有了這些數(shù)字牌，熊貓老師能一眼就看出誰排在第幾個了，我們一起來說一說。（4）小結(jié)：原來這個數(shù)字不僅可以表示有幾個動物，還可以表示小動物排的位置呢。引導(dǎo)幼兒幫動物找房子，從縱向來學(xué)習(xí)序數(shù)。（1）玩好游戲，小動物們要回家了，這里有一幢房子，小動物們就住在這里，我們來幫助小動物，把它們送回家。（3）小結(jié)：原來數(shù)樓層的時候，我們是從下往上數(shù)的，數(shù)字還可以表示樓層呢?玩排隊游戲,鞏固對序數(shù)的理解。（1）請8個幼兒排成一排,先想一想從左往右自己排在第幾個?然后根據(jù)老師的口令做相應(yīng)的動作。如請第七個幼兒拍兩下頭。（2）相同的隊伍，從右往左玩排隊游戲。（3）小結(jié)：原來排隊的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來熙熙排在第五個，現(xiàn)在方向換了，她的位置就不同了，現(xiàn)在排在第四個了。幫熊貓老師貼上車廂的數(shù)字。（1）第二天，熊貓老師要帶動物學(xué)生坐上小火車去秋游了，為了讓熊貓老師能一眼看出小動物分別坐在第幾節(jié)車廂，請你幫助熊貓老師把數(shù)字貼在相應(yīng)的車廂上，并說一說，__動物坐在第幾節(jié)車廂。（2）幼兒操作（3）請你去給客人老師看一看，你做對了沒有，并告訴客人老師，小動物分別住在第幾節(jié)車廂里。
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