中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案及反思中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)序數(shù)教案(匯總8篇)-資料下載頁
2025-08-13 21:15本頁面
【正文】 序數(shù)的運(yùn)用。：雞媽媽和5只小雞；：；（5節(jié)車廂）；。：復(fù)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1——5個(gè)物體；：按前后順序編排1——5號(hào)；；：《盲人尋友》。按找到的順序持相應(yīng)的數(shù)字卡，并排隊(duì)到相應(yīng)的位置；來鞏固對(duì)5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)識(shí)。（1）老師尋友；（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒尋友。；課后，仍有部分孩子嚷嚷著：“老師，我還沒有玩哩?！薄芭笥选倍寄馨幢徽业降南群箜樞蛘业较鄳?yīng)的數(shù)字卡，并依次排好隊(duì)伍。在日常生活中，并說出他們的排列順序。中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案及反思篇七學(xué)習(xí)序數(shù)1~8，理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。樓層圖、火車圖、動(dòng)物7個(gè)、幼兒每人一張照片、操作卡人手一份（鼠蟹雙面卡、夾子）a)我來選樓層（1）、教師出示樓層圖，認(rèn)識(shí)各層樓師：老師為小朋友設(shè)計(jì)了一幢高樓，我們一起來看一下，一共有幾層，從下往上看，哪是第一層，用什么數(shù)字表示？（依次逐一認(rèn)識(shí)第28層）。（2）、幼兒為自己選樓層師：你喜歡住在第幾層呢？為什么？交流之后分組請(qǐng)幼兒上來選樓層，即：。請(qǐng)幼兒互相介紹自己住在幾層樓。b)送小動(dòng)物上火車（1）、出示火車圖，認(rèn)識(shí)火車車廂節(jié)次師：老師會(huì)變魔術(shù)，把這幢高樓變成一列火車，一、二、三、變，大家看一下，這列火車一共有幾節(jié)車廂，每個(gè)數(shù)字分別表示哪一節(jié)車廂（從左往右看），先后請(qǐng)幼兒上來將數(shù)字貼在相應(yīng)節(jié)次的車廂上。（2）出示動(dòng)物圖，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)師：一群小動(dòng)物，排隊(duì)上火車，從左往右看，小動(dòng)物分別排在第幾？（3）送小動(dòng)物上火車師：大家看一下，各小動(dòng)物分別上了第幾節(jié)車廂？坐在第5（或其它）節(jié)車廂上的是誰？c)幼兒操作活動(dòng)《夾鼠蟹》師：老鼠偷了地里的玉米，被我們抓住了，我們一起來懲罰懲罰它們，讓它受點(diǎn)苦。方法：幼兒左手拿鼠蟹雙面卡，右手拿夾子，根據(jù)教師的指令?yuàn)A老鼠，如：教師說：夾、夾、夾老鼠，快快夾住第3只（從左往右）。也可請(qǐng)孩子發(fā)出指令。師：螃蟹總爬來爬去，不聽話，我們來懲罰懲罰它們，讓它受點(diǎn)苦。方法：幼兒左手拿鼠蟹雙面卡，右手拿夾子，根據(jù)教師的指令?yuàn)A螃蟹，如：教師說：夾、夾、夾螃蟹，快快夾住第5只（從上往下）。也可請(qǐng)孩子發(fā)出指令。d)幼兒游戲活動(dòng)：《走樓梯》方法：幼兒每人抽一張圓形數(shù)字卡，根據(jù)數(shù)字走上相應(yīng)級(jí)別的樓梯站好（從下往上）。可以互換數(shù)字卡，進(jìn)行下一輪游戲。中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案及反思篇八通過學(xué)習(xí)1——5的序數(shù)，學(xué)會(huì)序數(shù)的運(yùn)用。：雞媽媽和5只小雞；：；（5節(jié)車廂）；。：復(fù)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1——5個(gè)物體；：按前后順序編排1——5號(hào)；；：《盲人尋友》。按找到的順序持相應(yīng)的數(shù)字卡，并排隊(duì)到相應(yīng)的位置；來鞏固對(duì)5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)識(shí)。（1）老師尋友；（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒尋友。；課后，仍有部分孩子嚷嚷著：“老師，我還沒有玩哩?！薄芭笥选倍寄馨幢徽业降南群箜樞蛘业较鄳?yīng)的數(shù)字卡，并依次排好隊(duì)伍。在日常生活中，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒觀察周圍環(huán)境中的`人和物，并說出他們的排列順序。
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