【正文】 教案及反思篇一數(shù)字來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，而序數(shù)在我們的生活中起著必不可少的作用。談話(huà)引入主題，激發(fā)幼兒興趣。教師分別指出幾個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們排在第幾位。中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案及反思篇二能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。：（1）教具的準(zhǔn)備：三組形狀相同排列位置不同的小魚(yú)（各3條）、兩組顏色相同、大小不同的泡泡（各4個(gè)）、兩組顏色不同、大小不同的泡泡（各5個(gè)）數(shù)字5。：提問(wèn)：小魚(yú)今天都收到了什么禮物？小烏龜送給它的是什么？它的舞蹈隊(duì)形有什么變化？（但數(shù)量沒(méi)有變）小螃蟹、小海星送給它的是什么？它們的泡泡數(shù)量一樣嗎？小章魚(yú)送給小魚(yú)的是什么呢？它做的兩份餅干有什么不一樣？（數(shù)量是一樣的），禮物是一種表達(dá)對(duì)朋友的喜歡的一種物品，可以是舞蹈，也可以是好吃的、好玩的，還可以是一個(gè)擁抱，這些都是禮物。：雞媽媽和5只小雞；：；（5節(jié)車(chē)廂）；。中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案及反思篇七學(xué)習(xí)序數(shù)1~8，理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。：復(fù)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1——5個(gè)物體；：按前后順序編排1——5號(hào)；；：《盲人尋友》。d)幼兒游戲活動(dòng)：《走樓梯》方法：幼兒每人抽一張圓形數(shù)字卡，根據(jù)數(shù)字走上相應(yīng)級(jí)別的樓梯站好（從下往上）。（1）老師尋友；（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒尋友。師：誰(shuí)先停下來(lái)的?(小雞)那我們就記下來(lái)，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，一共有五只小動(dòng)物參加比賽，第一個(gè)停下來(lái)拍球拍得多還是少?(少)五只小動(dòng)物里小雞拍球最少，它是第幾名?(第五名)那我們就把這個(gè)結(jié)果記下來(lái)。教師小結(jié)：從上面的泡泡比較我們可以看出“小海星和小螃蟹他們送給小魚(yú)的泡泡雖然大小不一樣，但數(shù)量都是一樣的，都是4個(gè)泡泡。中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案及反思篇三活動(dòng)目標(biāo)：、排列位置、大小、顏色等因素的影響，正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。然后，從“序數(shù)”的方向性入手，從多個(gè)角度讓幼兒了解按不同的方向同樣一種物品的序數(shù)是會(huì)發(fā)生變化的。）依次提問(wèn)幾只小動(dòng)物排在第幾位。難點(diǎn)：能從不同方向排列物體的次序。發(fā)展幼兒觀察、理解的能力，提高口頭表達(dá)能力。）知識(shí)小結(jié)：序數(shù)真有趣，當(dāng)方向發(fā)生改變，它也跟著變了。本活動(dòng)條理分明，層層深入，能很好完成活動(dòng)目標(biāo)。出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。（四）、游戲“排隊(duì)”。教師小結(jié)：雖然這些小烏龜?shù)呐帕嘘?duì)形和形狀不一樣，但他們的數(shù)量是一樣的，都是3。：相同積木搭建不同的造型。：雞媽媽和5只小雞；：；（5節(jié)車(chē)廂）；。師：螃蟹總爬來(lái)爬去，不聽(tīng)話(huà)，我們來(lái)懲罰懲罰它們，讓它受點(diǎn)苦。；課后，仍有部分孩子嚷嚷著：“老師，我還沒(méi)有玩哩。（2）、幼兒為自己選樓層師：你喜歡住在第幾層呢？為什么？交流之后分組請(qǐng)幼兒上來(lái)選樓層，即：。（1）老師尋友；（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒尋友。數(shù)一數(shù)有自己有幾個(gè)玩具