20xx年圓的認(rèn)識教案小數(shù)的初步認(rèn)識教案(十二篇)-資料下載頁
2025-08-11 00:48本頁面
【正文】 瓜圓，“西瓜”字寶寶在那里呢？（幼兒找，用紅筆圈出來）數(shù)一數(shù)，這里一共有幾個“西瓜”字寶寶？還有個“瓜”字寶寶在哪里？出示已識漢字若干，幼兒認(rèn)讀，找出“西瓜”，給它照相。四、幼兒朗誦兒歌，走出活動室。圓的認(rèn)識教案 小數(shù)的初步認(rèn)識教案篇十本課教材緊扣兒童生活實際，富有現(xiàn)代感。大風(fēng)車節(jié)目每天晚上正在播放，通過課文插圖和有趣的兒歌，引導(dǎo)兒童從看電視中識字。認(rèn)字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生有主動識字的愿望，在看節(jié)目的同時識字，寓識字于生活，在娛樂中識字。1．知道“看電視識字”是一種很好的識字途徑，會運用這種途徑識字。2．結(jié)合兒歌認(rèn)識“視、色、光”等十個字，會寫“七、車、米、光”四個字。3．能用一些生字組詞說句，培養(yǎng)識字能力和良好的寫字習(xí)慣。本課教學(xué)的重點是教學(xué)生讀準(zhǔn)生字、寫好字，培養(yǎng)良好的識字能力和寫字習(xí)慣。課件（或掛圖）、生字卡片、帶田字格的小黑板。一課時。一、激趣引入，揭示內(nèi)容1．談話引入。小朋友們，你最喜歡看什么電視節(jié)目？（指名說說喜歡的電視節(jié)目名稱。）你從看電視中認(rèn)識了一些字嗎？會寫這些字嗎？2．揭示內(nèi)容，提出要求。課本中的小朋友真聰明，能“邊看電視邊識字”。今天，我們也來邊看電視邊識字。二、看課件（插圖），說節(jié)目1．播放課前錄像好的“大風(fēng)車”電視節(jié)目。（沒有條件的讓學(xué)生說說自己看過的“大風(fēng)車”節(jié)目內(nèi)容。）2．說說你看到了什么節(jié)目，（或從同學(xué)介紹的節(jié)目中）知道了什么。三、讀課文，整體感知，認(rèn)讀生字1．自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2．出示帶有生字的詞語“電視、七色光、孫悟空、動畫城、葫蘆娃”等自由拼讀，再指名讀，集體正音后，小組開火車讀。3．同桌互相讀課文，看誰讀得正確。4．再讀課文，要求在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上把課文讀通讀順。四、學(xué)習(xí)生字，積累詞語1．把要求會認(rèn)的字和會寫的字畫出來。2．認(rèn)讀要求會認(rèn)的字，說說你是怎樣知道它的讀音的。3．指導(dǎo)學(xué)習(xí)會寫字。（1）出示“七、車、米、光”四個會寫字，讓學(xué)生說說這些字共有幾筆，筆順怎樣，在田字格中是怎樣寫的。（2）你認(rèn)為哪些字最難記、最難寫？（先讓學(xué)生說說哪個字最難記、最難寫，再引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個字的，然后在田字格里書寫。）（3）學(xué)習(xí)易記易寫的字。4．用生字組詞、說話。5．指導(dǎo)學(xué)生在課本中描紅、臨寫生字。五、總結(jié)讓學(xué)生說說本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，有哪些收獲。圓的認(rèn)識教案 小數(shù)的初步認(rèn)識教案篇十一理解詩歌，體會詩歌中愛媽媽的情感，并會背誦詩歌。能夠正確認(rèn)讀生字，并會說話運用。：字卡、小獎品、課件制作討論法：今天我們一起來討論一個問題，那就是我們是怎樣長大的？（讓幼兒自由發(fā)表意見）小朋友說了這么多，現(xiàn)在我們就來看一幅圖畫，誰能說一說這幅畫上都有誰？媽媽在干什么？（喂奶）噢，媽媽用奶把我喂大！我們再看一幅，媽媽在干什么？（抱我）媽媽用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱著媽媽，親親她！學(xué)習(xí)詩歌：（1）今天我們來學(xué)一首兒歌《親親她》。小朋友來聽一聽詩歌里是怎樣說的？（老師指讀，幼兒聽）（2）這首詩歌表達(dá)了小朋友對媽媽的熱愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧。（幼兒跟著老師手空中指讀）（幼兒拿書指讀……)（3）用節(jié)奏和聲勢動作念兒歌。學(xué)習(xí)生字：媽：小時候誰把我們喂大？是媽媽。（出示“媽”字卡）小朋友看一下左邊是什么？（女）右邊是馬，合起來是媽媽的媽。誰能用英語來說媽媽？她：詩歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”，這個她指的是誰？（媽媽）因為媽媽是女的，所以她表示女的她，如果把她換成他，表示男的他。媽和她的相同點：讓幼兒自由回答。媽媽把我們養(yǎng)大很不容易，我們唱首歌給她聽吧?？梢耘氖蛛S音樂唱《世上只有媽媽好》抱：小時候我們還不能走路，媽媽就用手抱著我們。（出示抱）左邊是提手，右邊是書包的包合起來是抱。你能用抱說句話嗎？把：（先出示字卡“巴”）小朋友這是什么？（巴）現(xiàn)在我要變把戲，左邊給他添上一把小梳子，看成什么了？用：直接出示用字。（讓幼兒用這個字組詞說話）親：動作演示法。（出示親字）親字上是立下面是木。伸：現(xiàn)在小朋友聽老師口令做動作，把手伸開，把腿伸開……（出示伸）你怎么把它記住？（左邊是......右邊是……)我：先出示找，我們給它戴上一頂小帽子，變成什么了？（我）鞏固練習(xí)：（1）今天我們認(rèn)識了這么多的字寶寶，每個字寶寶都有名字，它叫什么？（老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍）我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。（從詩歌中找出和字寶寶一樣的字）（2）摸字：字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們愿意嗎？那我們開始吧。（3）送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些字寶寶很調(diào)皮，你要叫著他的名字才肯回去。（將字卡送到樂園里）活動結(jié)束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它說再見。小朋友別忘了，要時常來看看它們，好嗎？圓的認(rèn)識教案 小數(shù)的初步認(rèn)識教案篇十二讓幼兒學(xué)會認(rèn)讀字寶寶“青蛙”培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)動物的好習(xí)慣。讓幼兒用“青蛙”說一句話池塘背景圖一幅（荷花、荷葉、蓮蓬、魚等）。字卡；青蛙、豬、兔、貓、花、一、以謎語引出課題小朋友，今天老師給你出個謎語。你們猜猜它是誰?！凹易⌒〕靥?，身穿綠衣裳。捉害蟲，保莊稼。唱起歌來呱呱呱?！倍?、出示青蛙圖片，引出字卡對是青蛙，出示背景圖、青蛙。對這就是青蛙。青蛙呀，是我們的朋友。它身穿綠衣裳，白肚皮。專捉害蟲，保莊稼。它們?yōu)槲覀冏胶οx，所以我們要保護(hù)它。三、教幼兒認(rèn)讀、請小朋友來給青蛙打招呼，給青蛙拍照等。集體讀，個別讀、小組讀，男女讀。四、游戲青蛙跳小青蛙，跳跳跳，一下跳到荷葉上。小青蛙，跳跳跳，一下跳到荷花上。小青蛙，跳跳跳，一下跳蓮蓬花上。然后換成字卡‘青蛙’跳，出示豬、兔、貓、花、等字卡小青蛙，跳跳跳。一下跳到兔的頭上。小青蛙，跳跳跳。一下跳到豬的頭上小青蛙，跳跳跳。一下跳到貓的頭上小青蛙，跳跳跳。一下跳到花上面五、延伸活動；學(xué)青蛙跳
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