小數(shù)的初步認識優(yōu)秀教案-資料下載頁
2025-07-26 03:04本頁面
【正文】 小數(shù)的古今表示法比較師：小朋友們，你們知道在我國古代小數(shù)是怎么表示的嗎？一起來看看。多媒體展示：p89的古今小數(shù)師：你覺得用哪種方法表示小數(shù)點比較好？2．價格競猜游戲師：下面我們用今天學習的小數(shù)計數(shù)法來玩一個“價格競猜”游戲吧！多媒體展示：玩具汽車師：玩具汽車的價格在100元——120元之間，有小數(shù)的。設計意圖：這兩個拓展的應用，第一個是讓學生了解古今的小數(shù)的表示方法和小數(shù)點的設計者，讓學生在學習構建小數(shù)的意義的同時，了解數(shù)學的文化。第二個價格精彩游戲設計是為了綜合運用小數(shù)的知識，不僅設計了小數(shù)的讀法，還間接拓展了小數(shù)的大小比較，為今后學習小數(shù)的大小比較打下伏筆，也是為了培養(yǎng)學生的數(shù)感。（四）、總結延伸師：今天我們認識了小數(shù)，你有什么收獲？還有什么疑問？師：其實，關于小數(shù)還有很多奧秘等著我們去發(fā)現(xiàn)、去探索，讓我們在生活中多觀察，挖掘更多關于小數(shù)的奧秘吧！（五）、板書設計小數(shù)的初步認識元 角 5 . 9 元 5元9角 1米75厘米=0 . 8 元 0元8角 米 分米 厘米2 . 6 元 2元6角 8分米=0 . 8米 【設計意圖：《課程標準》指出：練習，要使學生鞏固知識，形成技能，發(fā)展創(chuàng)新思維。為了使課內的練習起到促進掌握知識，鍛煉能力的雙重效果，我在組織練習的時候注意了以下兩點：一是練習的形式多樣，保持學生學習的興趣；二是練習的難度逐步加深，不斷提高學生的認知水平?！?《 5 /
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