優(yōu)秀教案角的初步認(rèn)識)-資料下載頁
2025-05-11 23:17本頁面
【正文】 生在實(shí)踐操作過程中體會、理解角的大小與兩條邊又開的大小有關(guān)這一知識點(diǎn)。注重了學(xué)生的觀察、操作與體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識和創(chuàng)新意識。]課件出示對碰主題：角的大小與什么有關(guān)與什么無關(guān)？小組討論，代表匯報(bào)。 [設(shè)計(jì)意圖：通過演示操作、小組討論使學(xué)生直觀地感知角的大小與邊的長短無關(guān)與張開的大小有關(guān)。]對碰五：體驗(yàn)感悟，畫角在我們的生活中還有很多物體的表面中有角，只要善于觀察，你就會發(fā)現(xiàn)。師：你能嘗試畫一個(gè)角嗎？學(xué)生看書，勾畫出畫角的方法，邊畫邊讀。學(xué)生嘗試畫角，指幾名同學(xué)板畫。教師示范畫角，邊畫邊講解怎么畫角。再畫一個(gè)角，標(biāo)上角的各部分名稱。三、泡泡堂。辨認(rèn)角。課件出示書上第1題學(xué)生獨(dú)立思考，再把自己的想法說給同位聽，并說出理由。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在辨別角的過程中，建立清晰的角的概念。）數(shù)角。課件出示書上第2題（設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，鞏固前面建立起來的角的概念，使學(xué)生對角的特點(diǎn)、角的構(gòu)成有了更深的認(rèn)識。）比較角。課件出示書上第3題（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步體會角的大小與邊的長短無關(guān)，與張開的大小有關(guān)。）一張正方形紙，剪掉一個(gè)角還有幾個(gè)角？（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生獲取知識的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的拓展思維，使學(xué)生的思維從課內(nèi)延伸到課外，有利于學(xué)生思維的培養(yǎng)。）總結(jié)升華。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起認(rèn)識了角，動手做了角，畫了角，還在生活中找到了很多的角，其實(shí)，只要你善于觀察，生活中處處都有數(shù)學(xué)?！?
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