優(yōu)秀教案角的初步認(rèn)識(shí))-wenkub.com
2025-05-08 23:17 本頁面
【正文】 ）總結(jié)升華。課件出示書上第2題（設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，鞏固前面建立起來的角的概念，使學(xué)生對(duì)角的特點(diǎn)、角的構(gòu)成有了更深的認(rèn)識(shí)。辨認(rèn)角。學(xué)生嘗試畫角，指幾名同學(xué)板畫。]課件出示對(duì)碰主題：角的大小與什么有關(guān)與什么無關(guān)？小組討論，代表匯報(bào)?！ ?①教師拿出活動(dòng)角，引導(dǎo)學(xué)生做出比老師大的角。一條邊要對(duì)齊，看另一邊張開的大小，再確定角的大小。 （1）觀察法。你能把自己做的角變大變小嗎?學(xué)生上臺(tái)展示，教師結(jié)合講評(píng)。 師：你還能用什么做成角呢?[設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生自己動(dòng)手做一個(gè)角，問題的挑戰(zhàn)性激活了學(xué)生的思維，經(jīng)過努力形成了材料不同，形狀、大小不同的角，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。 說一說折的角的各部分名稱，對(duì)碰四：動(dòng)手操作，做角1．做角。然后自然地引出角的各部分名稱。小結(jié)：角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的。 同桌互相指角。）出示紅領(lǐng)巾、數(shù)學(xué)書。學(xué)生以小組為單位從身邊找角，并且互相說說，一方面充分體現(xiàn)了教學(xué)的民主性，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了均等的學(xué)習(xí)、參與的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都有了展示自己的機(jī)會(huì)；另一方面使學(xué)生經(jīng)歷了從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識(shí)角的過程。師：看來大家個(gè)個(gè)都是火眼金睛，這么快就找出了這里面的角。生：指角師：一看大家就信心十足，那你們知道它為什么叫五角星嗎？生：想【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生通過直觀感知理解角的大小與邊的長短無關(guān)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱；會(huì)初
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