20xx年美術(shù)教案設(shè)計美術(shù)教案小班六篇(匯總)(編輯修改稿)
2025-08-13 17:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生分組討論，闡述有關(guān)春天的特點、景色，談感受。(1)春天可以怎樣來表現(xiàn)?[說明：以情境引入課題，創(chuàng)設(shè)良好的情感基調(diào)，引發(fā)學(xué)生的生活感受，以適應(yīng)審美心理的情感和愉悅性特征，為本課的展開作好鋪墊]欣賞(1)文學(xué)作品《春雨后》請同學(xué)將自己準(zhǔn)備的文學(xué)作品有感情的朗讀一遍。(2)歌曲《春天在哪里》請同學(xué)傾聽并初步感受音樂美。(3)油畫《花開的果園》請同學(xué)賞析畫面帶來的美感。[說明：通過參與欣賞，使欣賞的心理活動逐步展開，](二)發(fā)展認知階段：[說明：設(shè)置問題情境，展開想象空間，對作品進行感性與理性的分析，提高欣賞水平.]照片《漓江》與國畫《漓江》的對比展示(1)自然美與藝術(shù)美具有哪些共同的美感?(2)自然美與藝術(shù)美不同的表現(xiàn)手法?屏幕展示多幅作品的對照比較及重點放大展示的方法，進一步認識自然美與藝術(shù)美中的春天。(以教材刊登的作品為重點)(1)美術(shù)作品的其他表現(xiàn)形式?(2)藝術(shù)家是怎樣通過作品傳達信息的?(3)感受具象表現(xiàn)和意想表現(xiàn)手法的特點。欣賞民樂合奏《春江花月夜》(1)音樂給了我們什么樣的聯(lián)想?抽象的還是具體的?(2)談?wù)劯惺堋?3)能否用色彩來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏感和韻律感?屏幕展示蒙得里安的作品《百老匯爵士樂》(1)談?wù)劗嬅娴臉?gòu)圖形式。(2)色彩是如何呈現(xiàn)出來的。(3)現(xiàn)場演示將《百老匯爵士樂》演變成春的樂章。(通過色彩置換完成)(4)感受抽象表現(xiàn)手法的特點。[說明：第二階段是在對情感體驗的基礎(chǔ)上，通過賞析、比較、討論、交流等形式，了解自然美與藝術(shù)美的聯(lián)系與區(qū)別及繪畫作品不同的形式語言；了解具象表現(xiàn)、抽象表現(xiàn)、意象表現(xiàn)在春天中的特點。](三)認知鞏固階段：介紹適合學(xué)生表現(xiàn)春天的具象、抽象、意象表現(xiàn)手法的三幅藝術(shù)作品。請學(xué)生分析，談?wù)勅N形式的特點。要求同學(xué)們將自己在生活中發(fā)現(xiàn)和感受春天以及對春天的暢想形成自己的創(chuàng)作構(gòu)思。圍繞自己的感受畫創(chuàng)作草稿，并介紹創(chuàng)作設(shè)想。同學(xué)間相互交流，汲取別人優(yōu)點，完善自己創(chuàng)作構(gòu)想。[說明：鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，大膽的描繪心目中的春天，通過互評、自評、點評等教學(xué)評價的設(shè)置，幫助學(xué)生完善創(chuàng)作構(gòu)思](四)課后拓展階段：結(jié)合自己準(zhǔn)備應(yīng)用的表現(xiàn)方式進行相關(guān)的技能技巧的練習(xí)。結(jié)合自己的創(chuàng)作搜集相關(guān)的創(chuàng)作素材。嘗試根據(jù)一首詩、一首樂曲畫出春的意境。七課后反思情景設(shè)置與生活的密切聯(lián)系，喚發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的情感，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。聽音樂談感受環(huán)節(jié)的設(shè)置，便于學(xué)生對抽象表現(xiàn)手法的理解和把握。自評、互評、點評的教學(xué)評價的設(shè)置，寬松了課堂氣氛，使學(xué)生們敢于各抒己見、互相切磋與交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)生在交流中提高了自身的欣賞水平、鑒賞能力與創(chuàng)作水準(zhǔn)，同學(xué)間的情感在交流中得到升華。美術(shù)教案設(shè)計 美術(shù)教案小班篇三，欣賞各種表現(xiàn)秋天的美術(shù)作品，了解美術(shù)形式的多樣性。，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作的能力。、表現(xiàn)秋天的事物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。增強學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護意識。重點難點重點：感受和表現(xiàn)秋天之美。難點：綜合運用一些簡單的美術(shù)形式語言，表達自己對秋天的感受和理解。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。（教師）秋景掛圖，課件，示范用工具材料等。教學(xué)過程設(shè)計共案（1）聽：從秋風(fēng)秋雨的錄音中聽出了什么聲音？想到了什么場景？（2）憶：談?wù)勀阌∠笾械那锾烨榫?，說說描寫秋天的詩句。（3）看：欣賞秋景掛圖，說說秋天的美麗表現(xiàn)在哪些方面？（4）想：你還見到過哪些美麗的秋景？你心中最美的秋景是怎樣的？（1）秋天的自然景物具有哪些特征？（2）秋天的色彩有哪些？（
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