20xx年美術(shù)教案設(shè)計美術(shù)教案小班六篇(匯總)(存儲版)
【正文】 的欣賞體會。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。（教師）課件，示范用工具材料等。（2）全班作品布置成一個畫展。美術(shù)教案設(shè)計 美術(shù)教案小班篇五1. 引導(dǎo)學(xué)生看一看、認一認各種圖形標志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔?。今天“我們把它畫下來，作為我們班的標記，好嗎？”板書：我們班級的標?．欣賞分析例圖，引導(dǎo)學(xué)生從標志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。下面請你們根據(jù)新掌握的知識來修改草圖，把它畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色。擔(dān)造完美的、理想化的人，追求一種和諧的理想美。思考希臘、羅馬藝術(shù)與我國傳統(tǒng)文化的異同。附：優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。《奧里略騎馬像》古羅馬的建筑券拱加希臘柱式，混凝土使用廣泛重點作品：《君士坦丁凱旋門》、《斗獸場》、《萬神廟》師生共同總結(jié)古希臘雕刻的主要特點及古羅馬的建筑藝術(shù)的主要成就。古希臘藝術(shù)產(chǎn)生的條件貿(mào)易與航海造就了堅強的意志，機智勇敢和勇于探索的性格；城邦國家的奴隸主民主政體要求公民有健壯的體格與完美的心靈；溫和的氣候使運動員裸體竟放為藝術(shù)家對人體美有較早的領(lǐng)悟；“神人同形同往”的神話是藝術(shù)的土壤。怎么改？學(xué)生起來發(fā)言（取原有作業(yè)紙放在投影儀上），教師和全班同學(xué)可以一起提供參考意見，幫助一起完善標志。教學(xué)課時：1課時1．同學(xué)們，我們這個班組成已經(jīng)快兩年了，同學(xué)們在老師的指引下學(xué)習(xí)、游戲、互相之間建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班風(fēng)。（2）畫設(shè)計稿（3）著色（課件演示）4：拓寬學(xué)生設(shè)計思路課件出示其它課程圖標引導(dǎo)學(xué)生欣賞5：提問：你覺得可以用哪些形象符號來表示其它的每門課程呢？學(xué)生分組討論，發(fā)表意見，教師小結(jié)，強調(diào)根據(jù)自己的愛好選擇設(shè)計，個人的課程圖標設(shè)計與從不同。（1）教師課件展示各種用綜合材料拼貼的作品，學(xué)生欣賞。收集各種秋天的樹葉、樹皮、種子等材料。（2）教師出示色輪圖：請學(xué)生尋找能表現(xiàn)秋天的色彩。（1）作業(yè)要求：畫畫秋天的景色。增強學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護意識。結(jié)合自己的創(chuàng)作搜集相關(guān)的創(chuàng)作素材。(通過色彩置換完成)(4)感受抽象表現(xiàn)手法的特點。(2)歌曲《春天在哪里》請同學(xué)傾聽并初步感受音樂美。(二)整個教學(xué)過程敘述：本節(jié)課主要為美術(shù)教學(xué)活動，教材春天的暢想之內(nèi)容共含五課時。本次教學(xué)需要多媒體課件的輔助。在課堂上共享彼此的經(jīng)驗、知識，交流彼此的情感與觀念。3學(xué)習(xí)者對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)具備的水平：本課是在學(xué)生已有的生活體驗、對藝術(shù)作品有一定的審美能力的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的鑒賞能力與想象力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫創(chuàng)作的表現(xiàn)能力。1學(xué)生的年齡特點和認知特點：初中一年級的學(xué)生，正處于少年期，已具備一定的審美觀，有著豐富的想象力，這一時期的知識面更為擴展，思維由童話式幻想轉(zhuǎn)向理性、科學(xué)的幻想和想象。美術(shù)教案設(shè)計 美術(shù)教案小班篇二本節(jié)課的主題：借助大自然賦予春的氣息，調(diào)動學(xué)生內(nèi)心的生活體驗，啟發(fā)學(xué)生大膽的想象和聯(lián)想，通過不同的角度感受與表現(xiàn)春天，體驗自然美與藝術(shù)美共同的美感與不同表現(xiàn)方式，‘教案’初二美術(shù)教案2。（2）運用所學(xué)的繪畫知識，合理運用色彩進行填色。2023年美術(shù)教案設(shè)計 美術(shù)教案小班六篇(匯總)2023年美術(shù)教案設(shè)計 美術(shù)教案小班六篇(匯總)作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！提醒學(xué)生講述在快樂的回憶中，那些片段都有哪些事物，都有哪些人，還記得當時周圍的環(huán)境是什么顏色的？（激勵學(xué)生用語言的方式講述，為繪畫做鋪墊）根據(jù)自己的回憶，進行大膽的繪畫，作業(yè)要求：（1）畫面中運用點線面的知識進行繪畫創(chuàng)作。希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。(2)提供表現(xiàn)參與的機會，創(chuàng)設(shè)
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