20xx年二年級(jí)上冊(cè)語文教案簡(jiǎn)案二年級(jí)上冊(cè)語文教案部編版(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來的快樂。一、激情導(dǎo)入激情表揚(yáng)：（瞧！咋們班的孩子坐得真好，個(gè)個(gè)像小戰(zhàn)士似的?。ǘ?，你的學(xué)習(xí)用品放得多整齊?。。銈兊木耧枬M，眼睛一直注視著老師！老師稱贊你們?。┞牭嚼蠋煹姆Q贊，你的心情怎樣？（希望這節(jié)課你能學(xué)得認(rèn)認(rèn)真真，學(xué)得高高興興，好嗎？）（相機(jī)板書：稱贊。“稱”是翹舌音，“贊”是平舌音，）齊讀課題 （今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇以“稱贊”為題目的文章，齊讀課題，稱贊就是？(夸獎(jiǎng)，表揚(yáng)。）（恩，說得真好，稱贊就是夸獎(jiǎng)，表揚(yáng)）（那你還想得到老師的稱贊嗎？好，請(qǐng)看大屏，這些你都會(huì)讀嗎？）（咱們來開小火車吧！開火車之前老師有個(gè)小要求：那一組坐的最端正就請(qǐng)那組開！小火車開的時(shí)候請(qǐng)其他同學(xué)跟讀。好嗎？師：小小火車那里開，生：嘿嘿，小小火車這里開）二、初讀感悟出示生字課件，復(fù)習(xí)字詞。（不錯(cuò)，你的字音讀的真準(zhǔn)確。呵呵咋們班的小火車不僅聲音響亮速度還開得那么快！你們都很棒！老師把掌聲送給你們?。沁@些你還會(huì)讀嗎？）指導(dǎo)書寫“傍”（讀得真棒。瞧，你們響亮的聲音把小刺猬和小獾也吸引來了。）了解刺猬和小獾:出示刺猬和小獾課件。（我們對(duì)于小刺猬比較熟悉：渾身長(zhǎng)滿了小刺，圓滾滾的，可愛極了！而小獾呢，我們不太了解它，看：兩只又小又尖的耳朵，強(qiáng)壯的身體，彎彎的尾巴就像一把鐮刀。）（他們可愛嗎？你想更深入地了解他們之間的故事嗎？請(qǐng)翻開語文書，自由地讀讀課文吧）出示自讀要求，生齊讀。（讀前老師可以提兩個(gè)小要求嗎？1字音準(zhǔn)確，語句通順2邊讀邊思考：課文中誰稱贊誰？是怎么稱贊的？用筆畫出來）生自讀文。回答提問（課文中誰稱贊了誰？那小刺猬為什么要稱贊它呢？我們來學(xué)習(xí)14段。請(qǐng)聽老師讀14段）三、學(xué)習(xí)課文（一）圖文結(jié)合，朗讀感悟14自然段；師示范讀(14)段， 生思考：小獾在干什么？他的板凳做得怎么樣？用筆劃出答案。理解“粗糙”。 這樣的板凳坐上去會(huì)是怎樣的感覺？摸上去什么感覺？出示實(shí)物板凳，生摸，談體會(huì)。討論：小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬為什么還要稱贊他呢？（1）引導(dǎo)學(xué)生找出文中的語句來回答：板凳做的很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。（2） 出示句子；小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。a 從這一句中你體會(huì)到什么？b 哪個(gè)詞最能看出小刺猬注意發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)？你能給“仔細(xì)”換個(gè)詞嗎？c 說說小刺猬可能觀察了板凳的那些方面。d 練習(xí)： 看了看 _了_，用這個(gè)詞說一句話（我看了看手表，比賽的時(shí)間快到了。）e 指名讀一讀，讀的時(shí)候強(qiáng)調(diào)“仔細(xì)”一詞。（3） 出示句子:他對(duì)小獾說：你真能干。小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！a “一個(gè)比一個(gè)好”說明什么？b我也會(huì)：一個(gè)比一個(gè) 一棵比一棵壯一_____比一____ 一 ____比一 ____c 誰來稱贊稱贊小獾？（指名讀、挑戰(zhàn)讀、齊讀）如果你是小獾，聽了刺猬的稱贊你心情怎么樣？這個(gè)時(shí)候你再做板凳你會(huì)做得： 聽了小獾的稱贊，我做板凳做得——————————。（二）、圖文結(jié)合，朗讀感悟57段出示第二幅圖，小獾在干什么？小刺猬會(huì)說什么？小獾又說了什么？你們能在哪個(gè)自然段找到他們說的話呢？那你能在書上找出他們說的話嗎？指名生說。出示句子：在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。那只小獾來對(duì)小刺猬說說？抽學(xué)生讀句子5 泄氣是什么意思，你有過泄氣的時(shí)候嗎？當(dāng)自己做一件事遇到困難做的不理想的時(shí)候，多需要?jiǎng)e人稱贊的鼓勵(lì)，想泄氣的小獾何嘗不需要?jiǎng)e人此時(shí)的鼓勵(lì)呢？就在這時(shí)小刺猬來了，及時(shí)的稱贊了它，給了它自信。(板書：增強(qiáng)自信。如果你是小獾，你會(huì)對(duì)小刺猬說什么呢？生帶著體會(huì)齊讀句子。（那請(qǐng)同學(xué)們帶著你的體會(huì)齊讀這個(gè)句子吧?。ㄈ?、圖文結(jié)合，朗讀感悟810段小刺猬的稱贊給了小獾鼓勵(lì)，增強(qiáng)了小獾的自信。自己讀讀8——10段，想想：小獾為什么要稱贊小刺猬的蘋果最香、最好？生邊讀邊想。出示句子：你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果 為什么小刺猬的蘋果最香、最甜、最好？如果你是小獾，你還會(huì)怎么稱贊小刺猬？小刺猬稱贊小獾，能使小獾充滿自信；那么，小獾稱贊小刺猬，能使小刺猬怎樣呢？出示句子“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞?！弊屛覀円积R讀讀小刺猬的話吧。稱贊能使小獾充滿自信，使小刺猬消除疲勞。（板書：消除疲勞）你想想：稱贊還有什么神奇的作用呢？稱贊能帶給我們勇氣和自信，稱贊能帶給我們進(jìn)步，稱贊能帶給我們成功和喜悅。齊讀。四、課外延伸如果一開始，小刺猬不是稱贊小獾，而是嘲笑、諷刺小獾，會(huì)怎么樣呢？小刺猬和小獾的故事太動(dòng)人了，讓我們來分角色朗讀這個(gè)故事吧！他們表現(xiàn)的怎么樣？我們每個(gè)同學(xué)身上都有優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步，讓我們也來贊一贊吧。二年級(jí)上冊(cè)語文教案簡(jiǎn)案 二年級(jí)上冊(cè)語文教案部編版篇六通過認(rèn)識(shí)生活中的車船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。學(xué)會(huì)根據(jù)詞語的意思猜測(cè)多音字的讀音。要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)的用法、作用及書寫。學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，會(huì)通過觀察、對(duì)比、分析等方法識(shí)字。積累關(guān)于勵(lì)志的名言，培養(yǎng)閱讀和積累勵(lì)志名言的興趣，進(jìn)一步感受名言的魅力。繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。通過認(rèn)識(shí)生活中的車船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)的用法、作用及書寫。制作多媒體課件。（教師）制作生字詞卡片。（學(xué)生）課時(shí)分配：二課時(shí)一、識(shí)字加油站。學(xué)生借助拼音認(rèn)識(shí)生字。轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。另外組詞：轎（轎子）（花轎）救（救命）（營(yíng)救）摩（摩的）（摩托車）托（拜托）（托住）防（預(yù)防）（防止）漁（漁夫）（漁民）貨（貨車）（貨物）科（學(xué)科）（科目）考（考察）（考試）讀生字：自己讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。討論：你還知道哪些車或船？下雨車，下雨車，邊下雨 來邊唱歌。 灑水車長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆， 跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖， 載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。 火車用腳踩，不需要用汽油的車。 自行車要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣 才能坐的車。公共汽車失火的時(shí)候一定需要它幫忙。 消防車抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。 警車小朋友真棒！都猜對(duì)了小結(jié)識(shí)字的方法。二、字詞句運(yùn)用。讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)。盛開 床鋪 種子 好人 分別盛飯 鋪路 耕種 好客 水分重新 高興 口號(hào) 干凈 難忘重點(diǎn) 興起 號(hào)叫 干活 災(zāi)難看誰能給這些多音字注上拼音。師出示正確的拼音，生檢查自己的注音情況。說一說，我們學(xué)過的多音字還有哪些？
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