連減的簡(jiǎn)便計(jì)算新穎教學(xué)設(shè)計(jì)(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 21:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 測(cè)導(dǎo)結(jié)：學(xué)生獨(dú)立、：同桌互判，自己改錯(cuò)，教師統(tǒng)計(jì)反饋結(jié)果。3. 總結(jié)反思：暢談收獲。連減的簡(jiǎn)便計(jì)算新穎教學(xué)設(shè)計(jì)篇四讓學(xué)生在解決問(wèn)題中理解連減的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，體驗(yàn)計(jì)算方法多樣化。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇相應(yīng)算法的意識(shí)與能力，發(fā)展學(xué)生思維靈活性。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。用簡(jiǎn)便方法解決連減計(jì)算題。觀察數(shù)字特點(diǎn)，選擇最恰當(dāng)?shù)暮?jiǎn)便計(jì)算方法。一．引入新課同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)對(duì)口令的游戲，好嗎？游戲規(guī)則是，我說(shuō)一個(gè)數(shù)，你們對(duì)一個(gè)數(shù)，要求你們對(duì)的數(shù)和我說(shuō)的數(shù)的和是一個(gè)整百的數(shù)。（游戲開(kāi)始）現(xiàn)在游戲規(guī)則改變，要求你們對(duì)的數(shù)和我說(shuō)的數(shù)的差是一個(gè)整百的數(shù)。（游戲開(kāi)始）想一想，什么樣的兩個(gè)數(shù)的和是一個(gè)整百的數(shù)？什么樣的兩個(gè)數(shù)的差是一個(gè)整百的數(shù)？其實(shí)，我們?cè)谟?jì)算時(shí)，常常用得到整百的數(shù)的方法來(lái)使計(jì)算簡(jiǎn)便，今天這節(jié)課，我們就共同來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題，并在解決這個(gè)問(wèn)題的`過(guò)程中一起來(lái)探討在連減的算式中，怎樣做才能使計(jì)算更簡(jiǎn)便。（板書(shū)課題：連減的簡(jiǎn)便計(jì)算）二．探究新知同學(xué)們，還記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)加法交換律和加法結(jié)合律中認(rèn)識(shí)的李叔叔嗎？我們的老朋友李叔叔不僅喜歡騎自行車郊游，還喜歡看書(shū)。瞧！他正在認(rèn)真看書(shū)呢！1. 出示主題圖：從圖中你能獲得哪些信息？要解決的問(wèn)題是什么？2. 讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立列式并解答。3. 匯報(bào)展示（分別讓學(xué)生把不同的算法板書(shū)在黑板上）。2346634 2346634 2346634=16834 =234(66+34) =2343466=134(頁(yè)) =234100 =20066=134(頁(yè)) =134(頁(yè))4. 小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)這三種方法分別是怎樣計(jì)算的。5. 全班匯報(bào)交流。 (在匯報(bào)第二種和第三種方法時(shí)，要讓學(xué)生說(shuō)出自己為什么這樣計(jì)算)6. 這三種方法，你比較喜歡哪種方法？為什么？7. 如果把234頁(yè)改為266頁(yè)，想一想，這個(gè)時(shí)候選擇這三種方法中的哪一種方法計(jì)算更簡(jiǎn)便？為什么？8. 師小結(jié)：這就說(shuō)明，我們?cè)谧鲱}時(shí)，一定要認(rèn)真審題，根據(jù)算式中數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，來(lái)靈活地選擇合適的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。如果被減數(shù)與第一個(gè)減數(shù)相減可以得到一個(gè)整十或整百……的數(shù)，我們就按照從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算，如果被減數(shù)與第二個(gè)減數(shù)相減可以得到一個(gè)整十或整百……的數(shù)，我們就先減去第二個(gè)減數(shù)，再減去第一個(gè)減數(shù)，如果這兩個(gè)減數(shù)正好能湊成一個(gè)整十或整百……的數(shù)，我們就用被減數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)的和。這就是我們今天學(xué)習(xí)的連減的簡(jiǎn)便計(jì)算。三、實(shí)踐應(yīng)用在○里和橫線上填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)和數(shù)。8685248=868○（52+＿）150028272=＿（28○272）4157426=＿○（＿○＿）下面各題，怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便就怎樣算。5285347 6393947545167145 43713763四、交流收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？有沒(méi)有什么遺憾?五、布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：連減的簡(jiǎn)便計(jì)算2346634 2346634 2346634=16834 =234(66+34) =2343466=134(頁(yè)) =234100 =20066=134(頁(yè)) =134(頁(yè))案例評(píng)析：《連減的簡(jiǎn)便計(jì)算》是一節(jié)計(jì)算課，教材通過(guò)創(chuàng)設(shè)“李叔叔看書(shū)”的生活情景，讓學(xué)生幫助李叔叔解決“還剩多少頁(yè)”這個(gè)問(wèn)題，從而引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算連減的算式中，能根據(jù)運(yùn)算特點(diǎn)和數(shù)據(jù)特點(diǎn)，靈活選用合理、簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。為了有效地讓學(xué)生獨(dú)立思考，自己探索不同算法，并能選擇自己喜歡的或適合算式自身特點(diǎn)的計(jì)算方法，我在教學(xué)時(shí)，注重讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中感受知識(shí)的形成過(guò)程，在解決生活問(wèn)題中理解連減的簡(jiǎn)便計(jì)算，體驗(yàn)解決問(wèn)題的多樣化。用游戲引入尋找湊成整百的規(guī)律“同學(xué)們，我們來(lái)玩?zhèn)€對(duì)口令游戲好嗎？”課始我以親切的
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