連加連減教學案教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 12:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。教學難點對連加連減算理的理解根據(jù)動態(tài)畫面理解連加連減的計算順序，特別是突破哪兩個數(shù)相加減來突破難點。七、教學流程設(shè)計 （一）、復習舊知，鞏固鋪墊師：孩子們，在座的老師知道我們一三班的孩子特別聰明，現(xiàn)在我們就展示給他們看，好嗎？出示： 全班學生開火車口算．孩子們的口算能力真棒！你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（上面是連著加，下面是連著減）師：孩子們表現(xiàn)的可真棒，為了獎勵大家，老師給大家?guī)砹艘桓焙每吹膱D片，你們想看嗎？（二）、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知任務一：學習連加的計算方法問題一：一共有幾只小雞？1．課件演示，引出算式。，說出圖中數(shù)學信息。師：你們看到了什么？ 多找?guī)讉€孩子回答（地上有5只小雞，跑來了兩只小雞） 嘗試提出問題并列式。（一共有幾只小雞？你會列式解決嗎？）追問：現(xiàn)在草地上有幾只小雞？師：孩子們，不要眨眼睛哦！?！糁笇в^察：師：你們又看到了什么？（又跑來了一只小雞。）板書：現(xiàn)在地上有幾只小雞？（8只）過渡語：小雞吃的可香啦，你們想喂嗎？大家一起來喂雞?。ㄕn件演示）問題二：你會解決嗎？◆你看到了什么？◆針對這些信息你能提出一個數(shù)學問題嗎？（板書：一共有幾只小雞？）◆要算出一共有幾只小雞，應該怎樣
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